UDC 502; 504

Movement founded in 1990 году. Organizational and Legal Form: social movement. Abbreviated name: The "School Environment Initiative".

The aim - to coordinate the efforts of representatives of scientists, специалистов, teachers, schoolchildren, students for effective implementation and development of environmental education and upbringing of the younger generation; creation and development of new environmental programs; distribute its own experience.

Tasks Movement:

• implementation of the program "School Environment Initiative";
• organization and carrying out environmental camps, seminars, interviews, conferences, Competitions, Olympiads, international symposia and other events;
• Publishing Activities: Issue research collections "Ecology. Security. Life ", Toolkit to environmental education and training, as well as environmental safety and environmental sanitation;
• содействие в возрождении и восстановлении садово-парковых ансамблей, памятников архитектуры;
• creation of real opportunities for all citizens free access to information about the environment and morbidity in the region;
• attracting people to public control over compliance with environmental legislation;
• promote the efficiency of the state bodies of supervision and control over the protection of nature and the health of citizens;

The Movement:

• organizes environmental camps, symposia, Conference, семинары, лекции, беседы, художественные и литературные конкурсы, олимпиады, labor landings and ecological holidays;
• and maintains contacts with the concerned state authorities, NGOs, teachers, scientists, experts in the field of environmental education of the younger generation;
• freely disseminate information on its activities in the media;
• represents and defends their rights, the legitimate interests of its members, as well as other citizens in government, local government and other;
• carries out publishing activities;
• involved in decision-making bodies of the government and local authorities in the manner and extent, stipulated by the Federal Law of the Russian Federation;
• Take initiatives and proposals on various issues, pertaining to environmental education and awareness. Information on previous environmental activities.

For 18 years working Interregional public environmental movement, which implements the program "School Environment Initiative", which carries out environmental education, upbringing and education of the population. The most successful projects in the program 2007 году:

• Youth dialogue with the authorities: environmental education - an aspect of national security.
• Ecological Marathon.
• Ecology. Security. Жизнь (Publishing Activities). Information and Research Collection "Ecology. Security.

Life ", issue 17 and colored album "Young Talents 2007", which reflects the work, made on these projects in 2007 году, received the "National environmental award" EkoMir ", 2008. кроме того, You can get acquainted with the reports on these projects on the site www.eco.nw.ru.

Movement for the program "School Environment Initiative" has many awards, which are reflected in the collection and color album. Our collections, начиная с 2005 года, and colored albums 2003-2007 in the library of the President of the Russian Federation.

The "School environmental initiative" was awarded in 2007 year honorary diploma of the Legislative Assembly of the Leningrad Region; Diploma of the party "United Russia", diplomas Open All-Russian contest winners Rosatom, diploma of the State Duma of the Russian Federation on the basis of 2007 года.

In 2007 году 26 children, involved in the projects have won National and International competitions and Olympiads. Активисты программы по исследовательским проектам награждены почетными грамотами академии МАНЭБ, это означает, что программа «Школьная экологическая инициатива», implementing projects spends quality school education.

The purpose of the project - environmental education and public education, as well as providing opportunities for quality-of-school adolescents additional education. Familiarize students, students and citizens, as well as the legislative and executive authorities with environmental problems, risk factors; state of health, residing in Gatchina metro area, and to find a joint solution to improve the environmental situation in the area. Involve pupils and students in the decision making process in the field of environmental protection, by creating a dialogue between young people, population and authorities. Spread methodology of dialogue in other regions of Russia using electronic networks, Internet sites, seminars, conferences and practical measures.

The object of the program "School Environment Initiative"

The project is aimed at preschoolers, pupils and students from 4 до 21 года, as well as the legislative and executive authorities and the population of the municipal district of Gatchina. The project aims to 2 age groups of children.

The first group - children from 4 до 10 лет (preschool and primary school). They carried out an initial environmental education. They are involved, Contest environmental drawings and literary works, готовят творческие выступления, участвуют в экологических конференциях в качестве гостей. Вторая группа (от 11 до 25 лет), помимо вышеперечисленного, осуществляет экологические исследовательские работы в рамках своего микрорайона, выступает с результатами своих работ на конференциях, семинарах, олимпиадах; generates reports on the results of their research and publishes them in the collections "Ecology. Security. Life ", involved in organizing and labor Subbotniks landings, ecological actions, opinion polls. An important feature of the project is, that a large proportion of work done by students in the project, school years that participate in the program "School Environment Initiative", следовательно, have extensive experience in this field. The importance of the project students and their participation in all stages of (from the development of the proposal before summarizing) due to the fact, that they can actually apply the principles of positive environmental activities in its future work, regardless of the chosen specialty. Only projects 2007 he was involved about 1100 children.

Methods of implementation of the program in 2007 году

Training seminars in settlements Gatchina municipal district, who are interested in improving the environmental situation. Held artistic and literary competitions, results are reflected in the color album "Young Talents 2007". Spent holidays and environmental conference, where the population is familiar with the project. Organized a summer environmental camp in June 2007 года, it trained 35 children. The results of "ECO 2007" reflected in the book "Ecology. Security. Life ", issue 17. The outcome of the camp, children continued their studies and prepare their research projects to participate in the International "BIOS Olympiad-2007". Заключительным этапом всех проектов была итоговая межрегиональная научно-практическая конференция, где школьники знакомили со своими исследованиями население, legislative and executive authorities. Приложение. Presentation of the final conference on the disk.

These results:

• taught children, how to conduct research on environmental issues and present their research results at competitions, олимпиадах, seminars and conferences;
• дали детям основные знания и информацию по экологическим проблемам Гатчинского муниципального района;
• обучили детей подготовке и проведению социологических опросов;
• received information from local businesses, have a negative impact on the environment;
• children involved in practical work to improve the environment;
• materials received from the authorities responsible for the safety of the population of the municipal district of Gatchina. These materials are included in the collection of information and research "Ecology. Security. Life ", issue 17;
• informed persons, decision on environmental issues Gatchina municipal area on the basis of opinion polls, schoolchildren and students held in settlements.

At the final inter-regional scientific-practical conference introduced population, legislative and executive authorities, public organizations with research, проведенными школьниками и студентами в Гатчинском муниципальном районе. Укрепились взаимодействие между учащимися Гатчинского муниципального района с администрациями, scientists, специалистами, as well as population.

Developed skills of creativity, Teach your kids to express their attitude towards the environment through artistic and literary creativity.

Оценка результативности работы по проектам.

В реализации программы и ее проектов приняли участия более 1100 children (это конкурсы, Conference, олимпиады, обучающие семинары, это акции «Нет свалкам», экологические праздники и т.д.).

Quantitative indicators:

• In summer school enrollment 35 children and adolescents. All of them have received career guidance and additional skills and knowledge in the field of ecology.
• 7 children won prizes at the International "BIOS Olympiad - 2007", proving the quality of their research.
• 16 children became winners of All-Russian contest "Man on Earth".

The quality of the projects supported not only by the percentage of prizes at competitions, competitions, but the importance of work performed for the public and administrative and legislative bodies of the municipal district of Gatchina. Best research published in the book "Ecology. Security. Life ", issue 17. Most active researchers environment MANEB awarded diplomas and prizes. At the final inter-regional scientific-practical conference of students have received positive feedback scientists, специалистов, population, as well as the Municipal District Administration Gatchina. Gatchina municipal library district received collections of "Ecology. Security. Life ", issue 17 to disseminate information to the public.

Издательская продукция по проектам за 2007 год:

• Information and Research Collection "Ecology. Security. Life ", issue 17.
• Цветной альбом «Молодые таланты-2007»

UDC 502; 504

In modern conditions, a broader view of the environment in general and environmental education in particular. Ecology - is not only a branch of biology or geography. Ecology - is not only a kind of independent science. Ecology today - a new methodological approach, который должен быть использован во всех науках и должен пронизывать все школьное образование, а это требует смены многих стереотипов мышления во всем учебном процессе, во всех учебных предметах. Речь идет прежде всего об экологизации сознания учащихся начиная с первого класса, о формировании у них соответствующих мотивов поведения с учетом возрастных особенностей, тогда у них возникает внутренняя убежденность на проблемы спасения природной среды. В результате их природоохранная деятельность приобретает глубину и размах, становится творческой и максимально эффективной.

В структуре сознания человека выделяется, known, три основных компонента: совокупность его знаний о мире, видение самого себя в этом мире (самосознание), управление собственной деятельностью. Поэтому экологизация сознания требует экологизации всех трех компонентов сознания — экологизация знаний о мире, экологизация самосознания, экологизация деятельности. И если на сегодняшний день в учебном процессе многопредметная модель экологического образования заменена однопредметной, то во внеклассной работе этот процесс носит хаотичный характер.

Сегодня мы находимся в поисках иного духовного стержня, который бы не разбивал человечество на касты, а дал бы каждому возможность ощутить единение со всем разом человеческим, выстраиваем систему идеалов, вокруг которых мог бы строиться процесс рождения картины мира в ходе образования. По нашему твердому убеждению духовным посохом человечества является формирование экологического мировоззрения.

Ничего не изменится в лучшую сторону в нашей стране, until we invest in the souls of the children love and care for nature, and in their heads - ecological outlook. The child will never seek return purity river, если она не протекает через его сердце.

Детская экологическая организация «Зеленый Мир»

Общественная детская экологическая организация «Зелёный мир» родилась не на пустом месте, а как результат кропотливой совместной работы педагогического и ученических коллективов средней школы № 7 g. Саранска над формированием экологического мировоззрения у учащихся через учебную и внеурочную деятельность. Организация образована в 1992 году, first and undisputed leader of the "Green World" is Vyacheslav Smirnov.

Детской экологической организацией «Зеленый мир» была впервые в Мордовии разработана и внедрена в практику концепция непрерывного экологического образования, которая позволяет готовить детей к реальной жизни с её реальными и такими непростыми проблемами, среди которых всё сильнее заявляет о себе проблема экологического кризиса.

Благодаря своей активной, конструктивной деятельности ДЭО «Зелёный мир» стала первой общественной экологической организацией в республике, которая получила государственную поддержку от Министерства экологии и природопользования РМ, Министерства образования РМ, Госкомитета по делам молодежи РМ и городского управления образования.

ДЭО «Зелёный мир» насчитывает в своих рядах более двух тысяч учащихся и учителей и имеет свои филиалы в школах города Саранска и республике, т.е. организация получила статус республиканской и была зарегистрирована в Министерства юстиции РМ как общественное объединение.

Цель и задачи «Зеленого мира» — содействие развитию детского экологического движения в интересах детей и общества в целом; вовлечение молодёжи в активную практическую деятельность, направленную на комплексное решение экологических проблем и задач устойчивого развития Республики Мордовия; формирование у молодого поколения патриотического экологически ориентированного мировоззрения; развитие молодежных инициатив, самостоятельности, творческих способностей школьников.

ДЭО «Зелёный мир» включает в себя три ступени.

Первая ступень — «Войди в зелёный мир» — объединяет учащихся 1–4 классов, отношение к живым природным объектам проходит через эмоциональную сферу.

Вторая ступень — «Познай зелёный мир» — объединяет учащихся 5–8 классов, где проникновение в тайны природы происходит как через академические знания, так и в большей степени натуралистические умения во время практических занятий, экскурсий и экспедиций и оказание помощи Природе.

Третья ступень — «Сохрани зелёный мир» — объединяет учащихся 9–11 классов, где они активно занимаются природоохранной и исследовательской деятельностью, участвуют в различных акциях, научно-практических конференциях и партнерских встречах по обмену опытом.

В активе ДЭО «Зелёный мир» подготовка и проведение ежегодных республиканских экологических сборов «Сура» по исследовательскому проекту «Дерево Земли, на которой я живу». In 2002 году пройдет 9 по счету экологический сбор. Практически все победители районных, городских и республиканских олимпиад, участники и призеры российских конкурсов были участниками этих сборов.

Ежегодно проводится республиканский конкурс исследовательских работ школьников, а по его итогам научно-практическая конференция, посвященная Международному Дню Земли. Популярность данного конкурса ежегодно растет, о чем говорит количество присланных работ. В прошлом году их поступило около 200. По итогам конференции в администрации Саранска регулярно проводится встреча с главой города по тем экологическим проблемам, которые были выявлены в ходе выполнения исследовательских работ. Исследовательская работа осуществляется в рамках проектов — «Мир воды», «Речка моего детства», «Дом», «Заповедные тропы Мордовии», «Родники Мордовии». Реализуемые во время экологических экспедиций в Мордовский государственный заповедник имени П.Г.Смидовича, Национальный парк «Смольный», Симкинский природный парк устойчивого развития.

Традиционными стали экологические слёты «Лесное озеро», проходящие на берегу озера Чевань–Эрька в начале осени и несмотря на непродолжительность (3 дня) всегда бывают результативными: собирается полевой материал для дальнейшей обработки в камеральных условиях школы, обобщается опыт и планируется совместная деятельность на новый учебный год.

Широкую известность получили природоохранные акции в защиту окружающей среды, в которых принимают участие и родители школьников. Особенно это проявилось в ходе борьбы против строительства бензоколонок в жилых массивах, в непосредственной близости от школ и больниц. Интересен по форме и содержанию конкурс агитбригад «Мы за всё в ответе», конкурс рисунков «Краски природы» и «вернисаж» детских плакатов в общественном транспорте, ежегодно проходящий в День Земли — 22 апреля. Результатом исследовательской работы является акция «Мой город без экологических проблем».

Проводятся выставки цветов и домашних животных «Мистер и мисс Мяу». Новой формой экологического образования стал Экотеатр, поставленные спектакли неизменно встречают большой интерес.

«Зеленый мир» проводит семинары для работников образовательных учреждений города и республики с приглашением ведущих специалистов по учебный программам и проектам системы непрерывного экологического образования; партнерские встречи юных исследователей Природы, которые стали регулярными между учащимися школ № 7 and 20, и также прошли в Саранске, Нижнем Новгороде, Казани, Обнинске, Боровске, Переславле-Залесском.

Они не устраивают скандальных митингов, не кидаются под колеса транспорта, изрыгающего выхлопные газы. Старшеклассники ведут основательные наблюдения за состоянием воздуха и водоемов, разрабатывают проекты оздоровления ландшафта родного края. Младшие старательно рисуют плакатики размером в альбомный лист, на одном — наша разноцветная планета, как круглый одуванчик на тоненьком хрупком стебельке — она также красива и беззащитна, на другом — в качестве защиты предлагается радужный зонтик, или вот колючий ежик, усердно метущий из леса консервные банки и прочий «цивилизованный» хлам. Развешивают эти плакаты в салонах общественного транспорта. Хочешь не хочешь, а наткнешься взглядом на бесхитростное произведение и устыдишься собственной беспечности и неряшливости.

Зеленомировцы ежегодно 22 апреля высаживают молодые побеги на улицах Саранска и искренне верят, что своей акцией они достучатся до сердца каждого, желают доказать, что молодому поколению не все равно в какой стране они будут жить. И спустя 10 лет, пройдя по чистому скверу, скажут своему ребенку — это дерево посадил я!

Реализуя программу «Мой город без экологических проблем», школьники участвуют в экологической экспертизе и мониторинге окружающей среды, экодессантах по уборке улиц и зеленых массивов Саранска, эко-субботниках в ботаническом саду и дендропитомнике.

Экологические сборы «СУРА»

Экологические сборы школьников «Сура» проходят в живописном уголке Среднего Присурья на базе биологической станции Мордовского государственного университета, которая расположена на левобережье реки Суры, в Сурском лесном массиве, который включает пойму реки с большим количеством озер. Биологическая станция находится в 100 км. от города Саранска и в 12 км от ближайшего населенного пункта — Симкинского лесничества Больше — Березниковского района. Первый экосбор прошел в 1994 году. Продолжительность сбора 15 дней с последней декады июля по начало августа. Несмотря на небольшой срок сборы сумели сдружить ребят из Саранска, Обнинска, Сарова, Казани, Алатыря, Нижнего Новгорода, Ташауза и др. В сборах принимают участие свыше 100 человек, из них 85 школьников в возрасте и 15 взрослых — 6 преподавателей ведущих образовательные циклы, 6 руководителей исследовательских групп и 3 человека, отвечающих за обеспечение лагеря.

По прибытию на биостанцию учащиеся делятся на группы — семьи. Generally, таких групп бывает шесть. Но составу участников группы разновозрастные — от 13 до 16 лет. Среди каждой группы есть участники предыдущих сборов. Это обеспечивает преемственность и позволяет ежегодно вовлекать новых участников в работу по проекту «Дерево Земли, на которой я живу». Тема сбора ежегодно меняется, чтобы постоянно поддерживать интерес у школьников в углублении знаний по различным проблемам экологии. For 8 сборов зеленомировцы сменили ряд тем: «Хранители равновесия», «Почему они живут там, где живут», «Экологические сукцессии», «Изучение биоразнообразия экосистем мордовского Присурья» и т. д.

В состав семьи входит взрослый участник, который руководит научно-исследовательской работой и отвечает за технику безопасности, а так же помогает в проведении различных мероприятий, которые проходят в свободное время.

После презентации образовательных циклов — «Память Земли», «Гармония Земли», «Пластика Земли», «Звуки земли», «Мир растений», «Игровая экология», учащиеся выбирают те, к которым проявляют наибольшая интерес. Это создает образовательную среду, позволяющую детям за небольшой период освоить огромный объем информации по экологии, наукам о земле, истории родного края. Программы образовательных циклов составлены таким образом, чтобы учащиеся смогли получить знания, которые им необходимы в практической исследовательской работе непосредственно в Природе при подготовке отчета. Таким образом, каждый участник экологического сбора получит возможность посещать образовательные циклы по интересам и обязательно будет участвовать в научно-исследовательской работе по проекту.

Над станцией развевается флаг «Зеленого мира». В центре его полотна состоящего из четырех треугольников, символизирующих почву (серий нижний), воздух (верхний голубой), воду (бирюзовый слева), все живое (зеленый справа) золотистый шар — источник жизни. В первый день происходит заезд и размещение участников, распределение на группы (family) и презентация образовательных циклов. На торжественном построении поднимается флаг сбора. На священной поляне проводится передача эстафеты от участников предыдущего экологического сборе и каждый совершает торжественны обряд получения положительного заряда энергии, находясь некоторое время в дупле 500-летнего дуба. Это стало своеобразным ритуалом для участников сборов. В течение 10 days, в первой половине дня учащиеся посещают занятия образовательных циклов, которые они выбрали. Расписание составляется таким образом, чтобы учесть желание ребят. Во второй половине дня группы (family) выполняют научно-исследовательскую работу на участках, которые за ними закреплены, работают с научно-популярной литературой.

3атем в течении трех дней идет подготовка и написание отчета, готовятся доклады, с которыми каждая группа выступает на научной конференции. Во второй половине заключительного дня сбора на священной поляне подводятся итоги и вручаются памятные призы и подарки. В день отъезда на торжественном построении спускается флаг сбора.

Людей случайных на сборах не бывает. Хотя и случайный человек обязательно станет приверженцем «религии зеленых». Сегодняшние школьники (по крайней мере, половина из них) мечтают поступить на биологический факультет. However, чтобы любить свою Землю, ее поля и луга, реки и озера, не требуется документальных разрешений — диплома по профилю.

Да, это не лагерь отдыха. Но и труд на биостанции не представляется изнурительно повинностью, а даже в радость. Причем среди программных циклов есть и такой — «Игровая экология».

Так что все ваши удобства, телевизоры по сравнению с бескрайним звездным небосводом над головой, веселым потрескиванием ночного костра, кружащим голову запахом таволги, утренними походами в гости к бобровым хаткам?

Исследования на сборах носят комплексный характер и затрагивают многие проблемы экологии. Это и изучение состояния различных биоценозов, популяций редких видов растений и животных, занесенных в Красную Книгу России и Республики Мордовия, восстановление экосистем после хозяйственной деятельности человека, ведение фенологических исследований.

Все исследования проводятся под руководством ученых биологического и географического факультетов Мордовского государственного университета и учителей, имеющих опыт полевых исследований, прошедших стажировку в научных центра Обнинска, Пущино и в Московском центре «Экосистема». За это время выполнено более 50 исследовательских работ и некоторые из них были представлены на российских, региональных и республиканских конкурсах, научно-практических конференциях, где стали лауреатами и получили высокую оценку специалистов.

Международный фестиваль «Дети и экология: XXI век»

15 May 2002 года в Республиканском Дворце культуры состоялось открытие Пятого Международного фестиваля «Дети и экология: XXI век», работа которого продлилась до 19 May. Участие в конкурсных мероприятиях приняли школьники и педагоги из 39 городов Российской Федерации и Бело-руси.

Фестиваль «Дети и экология» проводится с 1998 года в разных городах России под эгидой комиссии РФ по делам ЮНЕСКО. В этом году его учредителями выступили помимо Детской экологической организации «Зеленый мир» Администрация Саранска, благотворительный «Фонд местных инициатив», председатель которого А.В. Рыбаков является президентом фестиваля.

Открытие фестиваля ознаменовалось торжественным шествием всех участников по Советской площади.

Конкурсная программа ориентирована преимущественно на детей — их работы оцениваются по 15 номинациям («Самый добрый детский фотокадр», «Самая добрая детская публикация» и т. д.). Взрослым (педагогам) отданы лишь две номинации — «Самый добрый урок» и «За доброту к детям». Notably, что отбор «самых добрых» работ проводит детское жюри.

В этом году с подачи «Зеленого мира» в конкурсе появилась еще одна номинация — «Самое доброе детское исследование» К слову, саранские конкурсанты уже участвовали в предыдущих фестивалях в прошлом году лауреатами стали Л. Боронина и С. Галахов из 20-й гимназии, в позапрошлом — педагог той же школы О.Е. Ручина. Они получили эксклюзивный, разработанный специально для фестиваля, приз — хрустальную черепаху.

Около 10 тысяч саранских школьников, благодаря насыщенной программе фестиваля, смогли увидеть выступления конкурсантов, книги, фильмы, представленные на суд жюри. В каждой из номинаций присуждалось по три приза: за первое место, гран-при и приз зрительских симпатий. На торжественной церемонии закрытия до последнего момента главная тайна — имена победителей — не была известна. Великолепные хрустальные черепахи обретают своих хозяев. Две симпатичные черепашки — главный приз и приз зрительских симпатий — поселятся теперь у Ильи Лутова из саранской школы № 16. Два приза и у танцевального коллектива «ТВ» из школы № 32. Призы зрительских симпатий получили Роман Передникас из школы № 4, Юлия Лисина из школы № 38 и Сергей Нуянзин из Городского дворца детского творчества. «Самый добрый урок» Натальи Владимировны Васюньковой (лицей № 4) также получил приз зрительских симпатий, а «Самым добрым детским фильмом» назвали мультфильм ученика саранской школы № 33 Алексея Земскова. Большая «Хрустальная Черепаха» вручена Главе города Саранска Ивану Яковлевичу Ненюкову.

На церемонии закрытия Главу РМ Н.И.Меркушкина приняли в члены республиканской общественной организации «Зеленый мир», повязав ему на шее зеленый галстук — главный символ зеленомировцев. почетные награды. А руководителю зеленомировцев В.М. Смирнову Глава республики присвоил звание «Заслуженный эколог РМ».

С каждым годом мероприятие приобретает все большую популярность. В этом году удалось заинтересовать в нем таких известных людей, как С.В. Кириенко и Л.Б. Невзлина. Большую поддержку в проведении фестиваля оказал Глава Республики Н.И. Меркушкин. Кроме того, уже три года нам помогают зарубежные партнеры — «Детский фонд ООН», концерн «Шелл», Британский совет.

Самый добрый фестиваль в самом добром городе — так назвал проходивший в г. Саранске V Международный фестиваль «Дети и экология: XXI век» главный редактор газеты «Пионерская правда» М.Н. Баранников, руководивший работавшем на фестивале детским пресс-центром.

Эколого-краеведческие маршруты

Эколого-краеведческие маршруты, прежде всего, служат цели воспитания в духе патриотизма нового поколения россиян. Они способствуют организации поисковой краеведческой работы с целью углубления знаний, полученных во время занятий курса «История и культура Мордовского края», воспитанию в детях уважительного отношения к прошлому родной земли и внимательного к местному культурному достоянию. Помогают в поиске и исследовании культурных и природных памятников Присурья и Примокша-нья с целью накопления исторических сведений, видео и фотоматериала для создания «Атласа мордовских достопамятностей». На маршрутах происходит обучение навыкам работы историка — исследователя, краеведа, журналиста и телерепортера, популяризация идей Детского экологического движения «Дети Волги». Маршруты способствуют поиску новых партнеров по движению, участию в совместных акциях: экологических сборах, краеведческих маршрутах и партнерских встречах, установлению связей между юными экологами и краеведами на местном, республиканском уровне, обучению туристическим навыкам, воспитанию в детях выносливости, стойкости и целеустремленности, чувства коллективизма.

Форма работы в рамках программы эколого-краеведческих маршрутов различна. Это кружковая работа, самостоятельная работа учащихся в библиотеках, но главным, «опорным» делом для всей программы является идейная разработка и организация самих историко-краеведческих маршрутов. Это не только путешествие-паломничество к святыням. Это, прежде всего, дорога к «храму», построенному нашими великим земляками внутри себя. Это дорога к «пониманию» ценности художественного наследия, оставленного Сычковым, Эрьзей и Макаровым, к восприятию мироощущения старцев Серафима и Феодора, к знанию и пониманию того вклада, который внесли в Русскую историю, науку и литературу Ушаков и Румянцев-Задунайский, Филатовы и Полежаев, Огарев и Воронин.

Исследование экологических проблем родного края становится одним из приоритетных направлений в деятельности «Зеленого мира». Поэтому ежегодно проводится Республиканский конкурс и конференция исследовательских работ школьников по проекту «Дерево Земли, на которой я живу».

Наши партнеры: Министерство образования РМ, Государственный комитет по делам молодежи РМ, Комитет природных ресурсов РМ, Саранское городское управление образования, Республиканская станция юных натуралистов (g. Саранск), станция юных натуралистов (g. Sarov).

Сотрудничество и связи: Фонд охраны дикой природы СОЭС, Центр экологической политики России, Центр экологического образования (g. Обнинск), Association for Environmental Education "Dodo" (Н. Novgorod), Children's Environmental Club "Young cheetahs" (g. Dagkhivuz, Turmeniya), Kazan newspaper "Keeper", TV and Radio Company "Mordovia", Regional school district with Mordovia State University.

Mordovia State University Biological Station

At the initiative of DEO "Green World" with the support of the Ministry of Ecology and Environmental Sciences of the Republic of Mordovia and the Academic Council of the Faculty of Biology on the basis of Mordovia State University Biological Station, which is located on the territory of the state reserve "Prisursky" established an educational center field for students of the republic, where have all the conditions for the year-round research in Nature.

Biological Station has already a long history. It leads begins in June 1966 года, when students biologists Mordovia State University came to Simkinskoe on forestry training and field practice in zoology and botany. They stopped at the lake a long and camped on the site of an abandoned apiary. Put 2 tent army tents, which fit 50 students and four teachers and technicians.

The practice was great, and its leader - Associate Professor Alexander Dushyn - concluded, the place is unique in terms of nature. Here on a relatively limited area concentrated a huge variety of landscapes: floodplain forests and meadows, sosnyaki of dune, chalky hills near the village of Simkin with steppe vegetation, floodplain and floodplain lakes of, rivers and, наконец, Sura River. Selecting Alexander Ivanovich appeared infallible. Investigations, which are conducted on the territory of the biological station has 35 лет, shown, that in all the diversity Simkinskogo forest area just over 11 thousand hectares concentrated more 80% species of plants and animals not only Mordovia, but the entire Central European part of Russia.

С 1979 during year 15 years on the initiative and under the direction of Corresponding Member of the Russian Academy of Sciences famous botany professor at Moscow University Tikhomirov took practice and scientific expeditions Moscow students. Biological Station has now evolved into the main database of field and laboratory environmental studies, which are held at the Department of Zoology and Botany of Mordovia and Moscow universities, Astrakhan Technical University, Mordovian Pedagogical Institute. On this basis, performed more than 10 PhD theses, hundreds of diploma works. С 1994 year, annual environmental charges schoolchildren.

There is an amazing place in the world. There at night in the fog milk fyrchit hedgehog, And the Milky Way shows the way to a wonderful fairy tale. Там, in the impenetrable thickets of the forest Simkinskogo black people live, do not know, what shots and raids. There are many lakes. Each with a fancy name: Long, Deep, Black, Slavkina, Backwater, Wide, Kuchapa, Trosno, - And each one can tell a lot of interesting, even some of the legends. This place - Biological Station.

"Sacred Meadow"

Since ancient times, these places are famous for their ancient oak forests. But the Emperor Peter I ordered to build a fleet, and "great requires a solid wood" eliminated the vast grove Mordovia. Today, there is more weight aspen birch yes, spiny legs pushing sky tall pines, to chuzhestranets Necla (Tatarian maple) abundantly settled on the fringes, privorazhivaya passers-edge pendants earrings. Elm, alder, Krušina.

But there is one in the forest glade, where among the heady herbs, outstretched curly crown, there are two oak-hero. In a clearing of the Mordvinians - pagans of old accomplishes the sacred rite of sacrifice, Praying at the mercy of the gods for forgiveness.

Oaks do possess magical powers. When leaning against the mighty, in several girths, trunk and turn away for a couple of minutes from the busy, Feel light nice momentum, feel the inflow of vital energy. In other giants - huge double. They say, zagadannoe that it certainly wish fulfilled.

Симкинский природный парк устойчивого развития

Located in the east of the Republic of Mordovia 90 km d. Saransk in the territory Simkinskogo forestry Bolshebereznikovsky mehleskho of. Includes 15 forest districts (Room 113-116, 123–133), the total area of 1 thousands of hectares. The southern boundary of the park serves as a channel of the river Sura, which is at this point in the natural boundary between Mordovia and Ulyanovsk Oblast.

The purpose of the: development of eco-tourism, Environmental Education, of environmental fees and school field practice students to perform research studies on natural ecosystems, monitoring of their condition and the development of practical recommendations for their conservation and restoration.

This is one of the most picturesque places in the Republic of Mordovia, located in a valley with many lakes Sura oxbow. The natural conditions of the park are fairly typical for the whole east of Mordovia, so its flora and fauna are fairly representative characterize the flora and fauna of the eastern half of the republic.

Because of the diversity of environmental conditions is a relatively small area there is a record of species diversity. According to the results of years of research and Mordovia Moscow botanists registered more 800 species of vascular plants, including many rare: a real lady's slipper (included in the Red Book), 4 Red Data Book species Russia (nadbo-spring leafless, Cephalanthera rubra, Orchis militaris, ezhovik staghorn). And more 30 species, which will be included in the Red Data Book of the Republic of Mordovia. On the territory of PPUR "Sim-Kinsky" is the tract "Glade orchids", where concentrated location 11 species of orchids, including Malaxis univalent and spotted lady's slipper, that nowhere else in Mordovia not known.

The fauna is also rich and diverse. In recent years, some flood waters after 30 years after the disappearance discovered Russian Desman - endemic to Russia, listed in the International Red Book. It is home to beaver, elk, boar, roe, rabbits, European mink and wild boar. Marked nesting many rare species of birds, например, Eastern imperial eagle, gray crane, osprey, Short-toed Eagle, Kulik Soroka. There are to be protected rare insects: Apollo butterfly, Swallowtail, Podalirius, Poliksena, carpenter bee and other.

For eco-tourism and environmental education in the formation of ecological trails and excursion routes successfully used adjacent to the forest area of ​​the park lake, meadows, wetlands, limestone outcrops with the colonies and calciphilic steppe species of plants and animals near the village. Simkin and near the village. Veyse. Besides living facilities where you can see fossils (ammonitы, belemnites and so on.) - Evidence, that in the past millions of years, the area was the bottom of the sea.

Our region is famous for beautiful people, whose bright ideas and unique talents nurtured a wealth of local forests, healing nectar air, the generosity of the land, life-giving energy of the crystal-clear springs. It is extremely important now to keep this priceless wealth on the planet, its purity and identity. And the main role in this is given to the younger generation, whose hands and hearts today create the future.

UDC 502; 504

В Республике Татарстан, первой в мире территории, задекларировавшей себя площадкой по реализации международной инициативы «Хартии Земли», экологически-ориентированные мероприятия проходят в течение круглого года.

Республика Татарстан является одним из передовых регионов в области экологии:

• здесь широко развивается экологическое образование, первый в России экологический факультет был открыт именно в нашей республике;
• особое внимание заслуживает сложившееся природоохранные законодательство Республики Татарстан, являющиеся нормативно — правовой основой рационального природопользования и природоохранной деятельности. Внедренные в республике одним из первых в России, экологические законодательные акты и правовые нормативные документы позволяют вести активную работу по контролю состояния окружающей природной среды, по учету, воспроизводству и восстановлению их качества и осуществлению природоохранной деятельности. Процесс формирования и совершенствования экологического законодательства РТ в настоящее время продолжается;
• в 2001 g. RT State Council adopted a resolution on the adoption of practical application in the country of international UN initiative "Earth Charter". Татарстан стал первым в мире регионом практического применения и реализации принципов Хартии. Здесь созданы все условия для применения принципов Хартии. Парламентом РТ принято 28 laws in various areas of Nature Conservation and Environmental Management, including fundamental RT Law "On Environmental Protection RT". In recent years, successfully implementing large-scale programs on environmental education and the development of the economic mechanism of nature;
• в республике ведется Красная книга Республики Татарстан, реестры ООПТ и кадастры природных ресурсов;
• выпущен «Атлас Республики Татарстан»;
• впервые в России издана «Карта предрасположенности территории РТ к проявлению неблагоприятных техногенных ситуаций»;
• утверждены целевые комплексные программы «Охрана атмосферного воздуха Республики Татарстан», «Охрана и рациональное использование водных ресурсов Республики Татарстан», «Утилизация отработанных нефтепродуктов Республики Татарстан», «Мониторинг окружающей природной среды Республики Татарстан», «Охрана и восстановление природных ресурсов в сельскохозяйственном комплексе Республики Татарстан», «Экологическое образование населения Республики Татарстан», «Питьевая вода», разработана «Концепция экологической безопасности Республики Татарстан» на период 2007 — 2015 гг.; разрабатываются «Программа Обеспечения экологической безопасности Республики Татарстан» и «Экологический кодекс Республики Татарстан».

На сегодняшний день повсеместно начинает признаваться роль экологического образования в успешном устойчивом развитии общества. Главной задачей экологического образования в Республике Татарстан является решение экологических проблем, достижение конкретных положительных изменений в окружающей человека социально-природной среде. In RT-governmental organizations together with the Ministry of Ecology and Natural Resources and the Ministry of Education and Science, а также общественными организациями активно реализуются принципы Хартии Земли.

Так, в Республике Татарстан сформирована и успешно внедряется система непрерывного экологического образования, основанная на принципах непрерывности и преемственности.

В дошкольных учреждениях активно внедряются программы и авторские разработки по экологии, введен в практику цикл познавательных занятий, проводятся экологические праздники, музыкальные спектакли на экологические темы и другие эколого-просветительские и эколого-воспитательные акции. На сегодняшний день по этим программам обучается более 60 тыс. children.

В общеобразовательных школах экологическое образование, просвещение и воспитание осуществляется как в начальной школе на уроках природоведения и окружающего мира, а также через базисный учебный план, учебно-методическое и кадровое обеспечение.

Дополнительное образование также является неотъемлемой частью современной системы общего образования. Уникальный методический опыт, сформированный учреждениями дополнительного образования (УДО), имеет огромную значимость. Именно учреждениям дополнительного образования принадлежит особая роль в экологическом образовании и воспитании. Работа ведется в кружках, секции, clubs, экологических центрах и юннатских станциях.

Кроме того, одной из форм дополнительного экологического образования является также работа общественных экологических организаций, где особое внимание уделяется работе с молодежью.

Общественное экологическое движение РТ объединяет в своих рядах более 1500 чел. из 17 районов республики. Основной их целью является содействие охране окружающей среды, реализации конституционных прав граждан на благоприятную окружающую среду, содействие формированию устойчивого глобально-экологического равновесия и справедливых принципов мирового распределения природных ресурсов, с учетом геополитических интересов и экологической безопасности.

В целом, можно выделить несколько ветвей в общественном экологическом движении РТ:

• Татарстанское отделение Всероссийского общества охраны природы (ВООП) — старейшей общероссийская организация;
• детские экологические общественные организации (Republican Children Ecological Movement "Green Planet", children's environmental organization "Earthlings" Verkhneuslonsky district, ekoturklub "Petrel" Aznakaevsk district, экоклуб «Верба» Бавлинского района, экокружок под руководством В.Г. Батяшевой г. Набережные Челны.);
• молодежные общественные организации («Объединенная дружина охраны природы им. Ф. Мухамадеевой», «Служба охраны природы» КГУ;
• региональное отделение Общероссийской Общественной организации «Центр экологической политики и культуры» в Республике Татарстан. Управление информационно-аналитической деятельностью МЭПР РТ выступает координатором общественного экологического движения в Республике Татарстан, что способствует укреплению взаимодействия государственных органов и общественных объединений в проведении эффективной экологической политики Министерства экологии и природных ресурсов, а также Правительства Республики Татарстан. Ежегодно на базе МЭПР РТ проводятся круглые столы общественных экологических организаций РТ, планируются и согласовываются планы проведения совместных мероприятий.

В целом можно выделить несколько направлений в деятельности общественных экологических организаций РТ:

• Научно-просветительская деятельность, в основе которой лежит привлечение широких масс молодежи, экологически-ориентированные выступления.
• Проведение массовых практических мероприятий и акций, связанных с сохранением и восстановлением природы. Благодаря практической направленности акций, молодое поколение не только совместно трудится, занимаясь уборкой реки, родника, парка, благоустройством мест отдыха, но и видит конкретный результат своего труда.
  Так, при участии общественных экологических организаций в республике традиционно проходят акции (Международный день Земли, «Зеленая планета», День биоразнообразия, День окружающей среды, День здоровья, неделя «Очистим планету от мусора», «Чистые берега»), операции («Ель», «Подснежник», «Скворечник», «Родник», «Муравей», и др.).
• Publications and reports in the media to attract the masses of the public and environmental education of the local population. Общественные организации публикуют информацию о своей деятельности в СМИ, благодаря чему стараются привлечь к публикуемому материалу интерес населения. Так, постоянно отражается в печати наиболее злободневные экологические проблемы города — проблема сохранения экосистемы старого русла р. Казанки (Кировский район) и экосистемы островков р. Казанки (Ново — Савиновский район).

В общественных экологических организациях Республики Татарстан осуществляется обучение экологическим знаниям и бережному отношению к окружающей природной среде на основе экологически ориентированных массовых мероприятий, акций на реальных объектах окружающей среды. Проведение подобных мероприятий является наиболее эффективным, поскольку вовлекает молодежь в активный процесс познания природных процессов, способствует формированию активной жизненной позиции и экологической культуры, а также профессионально ориентирует подрастающее поколение.

Знаменательным событием в Республике Татарстан стало проведение 28–29 февраля 2008 g. в г. Казани конференции Приволжского федерального округа «Экология — приоритет развития России: экологическая политика и гражданское общество». В качестве организаторов Конференции выступили Комиссия по экологической политике и охране окружающей среды Общественной палаты РФ (председатель Комиссии В.М. Захаров), Общественная палата республики Татарстан (председатель Палаты И.К. Хайруллин), Центр экологической политики и культуры, Центр экологической политики России. На конференции состоялась презентация второго тома книги об опыте реализации принципов «Хартии Земли в Республики Татарстан».

С апреля по июнь в Республике Татарстан прошел ряд мероприятий по Дням защиты от экологической опасности. Так, региональным отделением Центра экологической политики и культуры проведены выезды в наиболее проблемные участки с целью их очистки от ТБО. В рамках акции «Марш парков» на территории зооботсада были высажены деревья и кустарники и проведена уборка территории. В рамках запущенного проекта «Популяризация принципов Хартии Земли в средней школе» были проведены эколого-просветительские мероприятия в школах г. Казани

В завершении хотелось бы отметить, что экологическая этика, экологическая культура будущих поколений закладывается именно сегодня. Поэтому от того, насколько эффективно и согласовано будут сегодня работать все стадии развития экологической культуры населения зависит наше завтрашнее экологическое благополучие. И, мы надеемся, что в скором будущем нам удастся привить моду на экологическую культуру.

UDC 502; 504

Исторически Челябинская область развивалась как промышленный регион, в котором природная среда подвергалась высокой техногенной нагрузке, оказывая отрицательное влияние на состояние окружающей среды, здоровье населения. Именно этим объясняется то, что первыми общественными объединениями были организации экологического направления.

Сегодняшний этап становления общественного экологического движения в Челябинской области характеризуется более глубоким взаимопониманием и взаимодействием между самими общественными объединениями, открытостью к сотрудничеству и диалогу с молодежными НКО, инициативными группами, которые создаются при учебных заведениях, учреждениях культуры, по месту жительства.

Комиссия по экологической безопасности и охране окружающей среды Общественной палаты Челябинской области совместно с Челябинским региональным Центром экологической политики и культуры осуществляют стратегию, целью которой является развитие партнерства НКО, работающих в одной или разных сферах, через привлечение к разработке и реализации общих проектов. Новая стратегия позволяет объединять общественность разных поколений, ресурсы (интеллектуальные, организационные, исполнительские, материальные) для участия в решении экологических проблем и мероприятиях по сохранению и восстановлению природных ресурсов. Каждая из организаций действует в соответствии с собственными целями и задачами и, в то же время, передает другим свои знания, опыт, взаимообогащая и взаимодополняя друг друга.

В Челябинской области более 100 активных общественных объединений экологического, культурно-просветительского, научно-медицинского направления, которые участвуют в решении экологических проблем, ведут проекты и организуют мероприятия по защите окружающей среды, формированию здорового образа жизни, формируют навыки экологически безопасного поведения. Некоторые организации выделяют в качестве приоритетной деятельности разработку экомаршрутов, а некоторые ориентированы на «зеленый» календарь планеты. Консультации по данному направлению осуществляет член регионального отделения Центра экологической политики и культуры, Club president UNESCO Drakova D.K.

Главная цель Челябинской областной общественной организация Центр детско-юношеского туризма и краеведения «Наследие» — привлечь как можно больше детей и молодежи к изучению родного края, его спасению и сохранению. Мероприятия направлены на развитие интеллектуальных способностей, творческого мышления, активности и организации содержательного досуга молодежи, осуществление экологического и туристско-краеведческого просвещения, исследовательской и природоохранной работы. В экспедициях ребята по крупицам заполняют страницы истории, собирают записи старожилов, предметы быта для своих музеев, изучают природные богатства края, покоряют новые вершины, составляют карты редких растений и приводят в порядок берега уральских озер (работали на оз. Зюраткуль, Черненькое, Тургояк, р. Миасс), т.д.

Организация ежегодно проводит областную краеведческую конференцию, летний сбор участников экспедиций по изучению родного края и «Фестиваль экспедиционных отрядов». In 2008 году на заочный конкурс Шестой Краеведческой конференции было прислано более 400 исследовательских и около 200 реферативных работ школьников и молодежи, а в «Фестивале экспедиционных отрядов», который располагался в палаточном городке (1000 чел.) на берегу живописного озера Увильды.

Участниками мероприятий являются не только учащиеся школ, средних и высших учебных заведений Челябинской области, но и представители Башкортостана, Свердловской, Пермской областей.

Три года по инициативе Центра «Наследие» проводится Парад музеев образовательных учреждений. Направления различны: «История школы», «Природа родного края», «Литературное краеведение», «Боевая, трудовая слава и память» и т. д. Фонды музеев формируют сами учащиеся по результатам экспедиций. Мероприятия в рамках «Парада музеев» дают возможность знакомиться с музейными фондами, общаться юным музееведам на тематических секциях, делиться своими достижениями, обсуждать проблемы и т. д.

Общественный Центр «Наследие» по настоящему стал областной методической лабораторией для учителей и общественности области. Актив Центра организует областные олимпиады по экологии и краеведению школьников, проводит учебные семинары для учителей, обобщает опыт и издает сборники «Экология в школе», «Вестники» по школьному краеведению и экологии, в которых печатаются работы ребят и педагогов.

Мероприятия Центра включены в планы Министерств по образованию и науке, радиационной и экологической безопасности, Высшей школы, областных учреждений культуры (музеи и библиотеки).

Материалы исследования экологического состояния природных объектов, в которых участвуют учащиеся школы №2 г. Златоуста (рук. Е.А. Заикина), используются для развития проектного мышления детей и при разработке конкретных проектов. Так, материалы исследования отдельных видов растений на горе Откликной Гребень, экологического состояния памятника природы реки Б. Тесьма стали основанием для разработки и реализации проекта по сохранению природного наследия. Проект «Спасение памятника природы г. Косотур» был представлен в муниципальное управление города и городское собрание депутатов и инициировал борьбу с браконьерской рубкой леса.

Уважительное отношение к земле, окружающей природе формируют экологическую культуру школьников в Ржавской общеобразовательной школе Агаповского района. Здесь удалось разработать концепцию непрерывного агроэкологического образования «детский сад — школа — агроли-цей — вуз», направленной на формирование агроэкологической культуры молодежи в целостной системе образования, что является актуальным для этой территории. Интересы и позицию педагогического коллектива школы поддержали органы местной власти, parents, заинтересованные не только в эколого-просветительскую деятельность, но и в формировании экологотехнологической культуре, ориентированной на специальности сельскохозяйственной профиля. Для этого дети участвуют в изучении аг-роэкосистем, разрабатывают проекты «Экологическая оптимизация экосистем п. Ржавка Агаповского района».

Верхнеуральский агротехнический лицей по подготовке кадров АПК является одним из инициаторов молодежного экологического движения на селе Магнитогорской зоны. В данном учебном заведении под руководством преподавателя Е.В. Кудряшовой создано из числа учащихся общественное движение «Сельская молодежь за экологическую безопасность». Члены движения в 2008 году принимали участие в обсуждении и принятии решений по вопросам экологии в Верхнеуральском районе. Особое внимание было уделено качеству сельскохозяйственной продукции, питьевой воды. В рамках акции «речная лента» провели исследования экологического состояния истоков реки Урал, проводят экологические десанты по очистке берегов, проводят опыты по выращиванию экологически чистой сельхозпродукции. Результаты студенческих научных работ представлены на областных и Всероссийских конкурсах научных молодежных работ по экологии. Одним из результатов данной работы стало присвоение учащейся 2-го курса Ивановой Марины Гранта Президента РФ номинации «Экология».

Развитие молодежного экологического движения было поддержано учащимися других учебных заведений Южной зоны Челябинской области. По согласованию с Областной Молодежной общественной палатой и при поддержке Общественной палаты Челябинской области до конца 2008 года на базе Инициативной группы Верхнеуральского агротехнического лицея будет проведена конференция по вопросам развития молодежного экологического общественного движения.

Общественность Челябинской области не первый раз поднимает вопросы очистки, сохранения и рационального использования водных объектов. Проект «Питьевая вода», который с 1999 года осуществляет ЧООО «Женская сеть на Урале» положил начало диалога власти, scientists, специалистов и общественности в решении водных проблем и включение в общественную деятельность детей, через создание детского общественного движения «Друзья воды» (g. Касли). Эта организация инициировала проект «Колодцы». Используя доступное оборудование и приборы, исследовала состояние питьевых скважин и колодцев в индивидуальном секторе, занесла данные в Дневник исследования и предоставила их населению и в органы муниципальной власти.

«Вода на Земле» так называется проект, который осуществляют члены движения «Друзья воды» в с. Колачево. При поддержке Челябинского детского фонда был открыт гидрометеорологический детский пост на реке Чумляк г. Копейска. Ребята изучают экологическое состояние реки и влияние деятельности человека на природу в целом, ведут постоянный мониторинг. Партнерами проекта являются Государственное учреждение «Челябинский центр по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды», общественные организации «Женская сеть на Урале», «Челябинский Зеленый Крест», Клуб ЮНЕСКО. На базе детского гидропоста проводятся семинары и тренинги для общественности, children, учителей области. Материалы, полученные в ходе исследования, передаются в государственные службы надзора, информационные общественные экологические пункты, школьные библиотеки.

Общественная организация Челябинский Зеленый Крест особое внимание при поддержке общественного интереса к экологической тематике и детских инициатив уделяет работе по информированию детского населения о состоянии окружающей среды области, развивает партнерство с библиотеками области, учебными заведениями по этому направлению. Ежегодно проходит научно-практический семинар «Земли моей лицо живое», на котором экспонируется опыт работы общественности по экологическому информированию, организуются экологические семинары и беседы для детей и молодежи по темам «Дни экологической безопасности», «В гостях у лесничего», «В мире животных», «Вода на земле», «Голубые бусинки Урала», «Тишка говорит “Внимание всем”» и др. Ими установлены 25 специализированных информационных стендов «Экологические новости» для детей, молодежи и населения в библиотеках области, учебных заведениях. Эта работа носит постоянный характер. Партнерами в этих проектах выступили Челябинская Государственная академия культуры и искусства, Управление Росприроднадзора.

In 2007 году активизировала свою деятельность Муслюмовская сельская общественная организация «Набат». Члены организации ведут большую информационную работу с детьми по экологическому просвещению, организуют экскурсии в музеи городов Озерск, Chelyabinsk, Миасс. Для экологического школьного актива организовали лекторий по формированию экологически безопасного поведения проживания на радиационно-загрязненных территориях. По их инициативе проводятся независимые обследования почв, воды, личных подсобных хозяйств с участием независимых экспертов. Для участия в исследованиях приглашают учителей и старшеклассников. Для поддержки интереса школьного актива к экологическим вопросам создали общественные информационно-дозитметрические пункты при школах села и станции Муслюмово. Организованно обучение по использованию приборов для самостоятельного проведения исследований и организации общественно контроля за состоянием окружающей среды.

Защита прав жителей на здоровую окружающую среду — это одна из задач молодежной правозащитной организации «Правосознание», которая объединила студентов юридического факультета Челябинского Государственного университета. Ее члены занимаются общественными проверками состояния живой природы, оказывают помощь населению в решении социальных проблем.

Член регионального отделения Центра экологической политики и культуры Д.К. Дракова инициировала создание студенческого общественного движения на факультете «Валеология, физическая культура и спорт» в Южно-Уральском Государственном университете. Вместе со студентами, занимающимися ориентированием, ведет поиск контрольных пунктов и тренировок в условиях самой различной местности: лесов, болот, горных мест. Сетью тропинок ориентировщиков покрыты многие кварталы лесов нашего края. Преодолевая преграды и постигая КП за КП, есть возможность не только полюбоваться нехитрым совершенством природы, но и помочь ей восстановиться после варварского набега квазитуристов.

Включение студенчества в общественную экологическую деятельность в Магнитогорском строительном колледже достигает наибольших результатов, когда интерес к своей будущей профессии формируется через знание истории ее возникновения, Social, экологического и экономического значения. Руководитель общественной студенческой эколого-просветительской организации «Эко-Взгляд» Л.Я. Полонская. использует для этого уроки «Введение в специальность». Студенты изучают экологическое состояние края через историю промышленного и гражданского строительства на старопромышленных территориях Уральского региона, анализируют степень их влияния на окружающую среду и учет экологической составляющей при реализации градостроительной политики.

Волонтеры этой организации в партнерстве с детской общественной организацией «Экополис» и станцией юных натуралистов (g. Магнитогорск) ведут работу по защите прав животных, оказывая помощь больным и искалеченным животным, помогают изготавливать кормушки и скворечники для птиц. А в летние каникулы члены организации посвящают наблюдению за экологическим состоянием малых рек: Янгелька, Большой Кизил, Худолаз, Кидыш. Изучают глубину, фауну, водность, прозрачность, Свои наблюдения фиксируют в специальных дневниках наблюдений, ведут очистку берегов.

Последние годы утвердила себя такая форма, как организация работы оздоровительных экологических лагерей. 4 общественных организации являются держателями таких проектов. У каждого лагеря свое направление. Например, в детском общественном Центре творческого и духовно-нравственного развития детей «Анастасия» для детского актива работает лагерь в Туристическом комплексе «Три медведя» (с. Тюлюк), для тех, кто изучает экологию родного края — экологический лагерь на озере Тургояк, кто хотел бы освоить навыки туриста, приглашается в палаточный лагерь на островах озера Аргази.

Большой популярностью пользуется лагерь, который уже три года организует на оз. Тургояк социально-экологическое Общественное движение «Содействие защите населения» (рук. А.Ю. Митюнин, g. Миасс) для детей проживающих в районе деятельности ПО «Маяк» и реки Теча. Задача лагеря: практическое оздоровление, распространение экологических знаний, привитие навыков безопасного поведения в экологически загрязненной среде. Ежегодно для 120 детей разрабатываются специальные оздоровительные и образовательные программы, в которых принимают участие Челябинский государственный университет, Центр информатизации экологического образования, кафедра природопользования и экологии факультета экологии Челябинского государственного университета. Проект поддерживается Федеральным агентством по атомной энергии.

Определенную роль в поддержке и развитии детского и молодежного экологического движения играют библиотеки области. Специалистами библиотек реализован проект по выпуску информационного продукта на CD–ROM электронной мультимедийной базы данных по экологии Урала, включающей более 44 названий и представляющих полную картину изученности и состояния природной среды Уральского региона, экологическую деятельность государственных и общественных организаций.

Как методический центр библиотеки оказывают методическую помощь общественным формированиям, созданным при библиотеках. Проводят с ними постоянные семинары, творческие лаборатории.

Поддержка общественного движения ведется в рамках многочисленных детских и молодежных проектов и программ: «Жизнь в руках живущих» (g. Миасс, Карабаш), «Экология края» (g. Кыштым), «Мир родной природы» (g. Трехгорный), «Живи Земля!» (Увельский р-н).

Уникальный опыт совместной деятельности с общественными организациями, экологическим фондом, государственным Ильменским заповедников, лесничеством, краеведческим музеем накоплен в библиотеках г. Миасс. На сайте города есть экологическая страничка, где размещаются информационные материалы по экологии, библиотечная продукция экологической тематики, в том числе и общественных организаций, информация о тематических экологических конкурсах.

Примером Общественной деятельности библиотечных работников и актива служит организация сельского схода в Демаринской сельской библиотеке «Экологические проблемы села». Совместно со школьным активом составлена «Жалобная книга Природы», проведен экологический субботник. При Комсомольской сельской библиотеке Брединского района, создана Ассамблея неравнодушных, в которую вошли энтузиасты защитники природы, многие из которых — школьники. В Николаевской сельской библиотеке Варненской централизованной библиотечной системе организовано экологическое детское движение «Зеленое кольцо» по озеленению села, которую активно поддерживает глава администрации сельского поселения А.Ю. Кулькова. В г. Еманжелинске получило развитие экологическое краеведение, партнерство библиотек, учебных заведений на базе библиотек ведут совместные уроки экологии, недели экологических знаний. Много лет действует городской молодежный клуб «Эковыбор». При библиотеке № 20 Саткинской централизованной библиотечной системы более 10 лет действует экологический клуб «Родник», члены которого тесно сотрудничают с Национальным парком Зюраткуль и Комитетом по экологии г. Сатка. При детской библиотеке г. Касли работает детское экологическое движение «Друзья воды». При поддержке городского кабельного ТВ, ведут программу «Народное погодоведение».

Большим подспорьем в поддержке молодежного и детского экологического движения, инициатив педагогов и методистов является участие в областных и российских акциях. Важны объединительные идеи и проекты, в которых хотели бы участвовать молодые.

Одной из первых объединительных идей стала акция по ратификации Стокгольмской конвенции и участие в областных проектах: «Участие общественности в первичной инвентаризации пестицидов», «Время — действовать!», «Живи земля», «Спасти и сохранить» направленных на повышение информированности общественности, государственных и местных органов власти по проблемам стойких органических загрязнителей (СОЗ), выявление «горячих точек» несанкционированного хранения устаревших и запрещенных к использованию пестицидов, разработку предложений по снижению негативной нагрузки СОЗ на окружающую среду и здоровье, осуществление общественного контроля исполнения мероприятий по их ликвидации и утилизации.

Активными участниками стали школьники и студенты НКО «Женская сеть на Урале», Челябинское отделение докучаевского общества почвоведов, «Эко-Взгляд» (g. Магнитогорск), Агроинженерного университета и Института агроэкологии (Красноармейский р-н), Ржавской общеобразовательной школы (Агаповский р-н) и Агроэкологического лицея г. Верхнеу-ральска.

Ими проведены экспедиции по изучению технического состояния складов, где хранятся пестициды, выявлены места несанкционированных свалок. Обследованы почвы и вода в сельских поселениях на наличие пестицидов. Постоянно ведется работа по информированию власти и осуществляется общественный контроль по выполнению мероприятий государственными и муниципальными органами по их ликвидации, безопасному хранению. Организация «Эко-Взгляд» (Магнитогорск) в День земли проводят конференцию «Современное землепользование и проблемы загрязнения почв пестицидами», создали инициативную группу по информированию населения о СОЗ и их влиянии на здоровье. Волонтеры проводят беседы в садоводческих товариществах, организуют внешнее наблюдение за свалками с ядохимикатами.

При поддержке координационного совета «Российская сеть рек» (g. Novgorod) в области проводится акция «Малым рекам чистоту и сохранность». Участники акции изучают состояние рек, выявляют предприятия и организации, загрязняющие реки, negotiate with the leaders to address and reduce cleaning shores of untreated sewage into the river, organize telephone "hot line". Action united youth field.

В области получило развитие молодежная программа «Шаг в будущее. Интеллектуалы ХХI века». На секции «Экологии» Ежегодной научно-практической конференции представляются научно-экспериментальные работы. По инициативе членов Областной общественной палаты в 2007 году была проведена окружная экологическая олимпиада.

Нельзя не сказать еще об одном важном направлении в работе молодежных общественных объединений — это формирование положительного отношения к идее устойчивого развития. По инициативе Челябинской областной Молодежной палаты было проведено заседание с участниками встречи общественности с Президентом РФ Д.А Медведевым в г. Челябинске. В ходе встречи были обсуждены вопросы участия молодежи в формировании экологической политики. Одним из результатов стали: организация Молодежного экологического десанта на предприятиях г. Челябинска и Магнитогорска, акция «Реке Миасс — чистоту и сохранность», создание при молодежной палате экологической секции и проведение семинара для членов молодежных палат и лидеров общественных объединений Уральского Федерального округа по осмыслению идеи Устойчивого развития. The seminar was attended by the Chairman and members of the Commission for Environmental Protection and Environmental Safety of the Public Chamber of Chelyabinsk Region,ru. During the workshop, the new backplane design line "Through education to sustainable development of the Ural region" has been formed,,ru,Support youth environmentalists,,ru.

UDC 502; 504

May and June in Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra - traditionally "environmental months". At this time there is an international environmental campaign, "Save and Preserve". In 2008 year's event for the sixth time, and, how confident County residents, подобное будет проходить и в седьмой, и в десятый раз, потому что уже невозможно представить весенне-летнюю пору без традиционного окружного субботника «Мой чистый дом — Югра», без закладки новых аллей, кедровых садов, без акции «Чистый лес», «Чистый берег», без научно-практических семинаров всероссийского и международного уровня, без детских конкурсов, игр, викторин экологической направленности и многого другого, that has become a habitual way of life for the people of Ugra.

On the first action, which was held in 2003 году, tendency to focus activities on child and youth audience, что, in general, объяснимо. То, что будет «посеяно» в детстве и юности, даст хорошие «всходы» во взрослой жизни, сформирует экологическую культуру населения.

VI Международная экологическая акция «Спасти и сохранить» проходила с 16 мая по 10 June 2008 года. Её девизом стали слова «Зеленая Югра — здоровая планета». Организаторами, как и в предыдущие годы, выступили Правительство Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, департаменты, комитеты, организации и учреждения, а также общественные объединения автономного округа. С 2004 года Акция проходит под эгидой ЮНЕСКО и патронажем Международной ассоциации «Северный форум». Её основной целью является привлечение внимания жителей округа к решению вопросов охраны окружающей среды, формирование экологической культуры населения, а также изучение распространение опыта международных организаций в сфере экологии и природопользования.

Одно из новых и наиболее значимых мероприятий — международная конференция ассоциированных школ ЮНЕСКО «Обь-Иртышский бассейн: молодежь изучает и сохраняет природное и культурное наследие в регионах великих рек мира», на которой в Ханты-Мансийске с 14 by 18 May 2008 года собрались 65 детей и взрослых. Участниками конференции стали школьники из Китая, Польши. Россия была представлена посланниками таких регионов, как Горно-Алтайск, Астрахань, Волгодонск, Москва, Нижний Тагил, Tomsk, Chelyabinsk, Республика Саха (Yakutia). Ханты-Мансийский округ представляли школьники из Ханты-Мансийска и Сургута.

У юных экологов была возможность провести исследования в природных условиях. Все участники на теплоходе, во время путешествия к месту слияния, Оби и Иртыша, приняли активное участие в работе семи лабораторий. The guys were determined using water toxicity test object "ciliate slipper", The physico-chemical composition of water, aquatic vegetation, to enhance their knowledge in ornithology, Hydrometeorology, listened to a lecture on the topic "Environmental Journalism".

16 мая в день торжественного открытия VI Международной экологической акции «Спасти и сохранить» участники конференции ассоциированных школ ЮНЕСКО посадили кедры на Ханты-Мансийских холмах — и это станет памятью на долгие годы об их пребывании на Югорской земле.

Участники Международной конференции «Обь-Иртышский бассейн»: молодежь изучает и сохраняет природное и культурное наследие в регионах великих рек мира» направили обращение в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, в средства массовой информации, в организацию ЮНЕСКО. В обращении, в частности, говорится: «Водные ресурсы, игравшие определяющую роль на протяжении всей истории человечества, и по сей день являются важнейшим фактором устойчивого развития общества и государства. Сохранение качества воды — задача стратегического характера, решение которой возможно только при условии совместной деятельности учащихся. Проблемы загрязнения двух великих рек — Оби и Иртыша — имеют международное значение, так как они расположены на территории трех государств: России, Казахстана и Китая. Повышение экологической грамотности, общественного контроля в решении экологических проблем должно стать общепринятой практикой… Мы предлагаем ассоциированным школам ЮНЕСКО внести свой вклад в сохранение природного и социо-культурного наследия. Выражаем надежду на присоединение к Проекту других регионов, где протекают великие реки, прежде всего Республики Саха (Yakutia), по территории которой протекает Лена, Ростовской области, где протекает Дон, Красноярского края, где протекает Енисей. Обращаемся к ЮНЕСКО, другим заинтересованным организациям, к органам федеральной власти и местным администрациям с призывом к развитию сотрудничества на благо сохранения природного богатства нашей планеты. Призываем всех любить и беречь природу!»

Окружной молодежный экологический форум «Сохраним цветущий мир Югры» получил статус ежегодного. The purpose of the forum is to educate the younger generation respect for nature, his involvement in environmental, research activities. В нынешнем году местом проведения Форума «Сохраним цветущий мир Югры — 2008» стал город Покачи, который известен в округе своим молодежным общественным движением «Третья планета от Солнца».

Приветствие участникам форума прислал ответственный секретарь Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО — Г.Орджоникидзе: «Ни для кого не секрет, что окружающий нас мир крайне уязвим. Недостаточно просто любить его и восхищаться красотой природы, необходимо делать все, что в наших силах, чтобы сохранить всю его красоту и целостность. Это требует кропотливой ежедневной работы и консолидации усилий всего мирового сообщества. При этом каждый человек, начиная с самого юного возраста, может внести свой вклад в сохранение экологической стабильности. В этой связи стремление молодого поколения принять активное участие в решении экологических проблем Ханты-Мансийского автономного округа вызывает искреннее восхищение. Убежден, что участникам форума удастся выработать согласованные решения, которые будут способствовать формированию экологического сознания и экологической ответственности молодежи региона, and will give a new impetus to the movement for the conservation of a blossoming world of Ugra ".

Within the framework of the forum, such activities, как конкурс социально-значимых экологических проектов, видеороликов, презентация экологических организаций округа. Состоялись конкурсы руководителей делегаций, талисмана международной акции «Спасти и сохранить», круглый стол «Таежный диалог» и деловая игра «Избирательная кампания «зеленых». Память об этом мероприятии увековечена «Аллеей Дружбы», которая появилась в небольшом сибирском городе Покачи и стала основой будущего дендропарка.

180 делегатов, representing the city Langepas, Maggie, Climb, Nizhnevartovsk, Nefteюgansk, Urai, Nizhnevartovsk area, Surgutskii, Khanty-Mansiysk, Soviet, noted in the resolution forum: "We believe, что сложившаяся социально-экологическая политика в округе является одной из передовых в России, однако существуют определенные проблемы, решение которых лежит в компетенции органов власти, в связи с чем мы обращаемся с просьбой…» Свои просьбы молодые экологи Югры адресовали Правительству Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, Комитету по молодежной политике, Департаменту образования и науки, Департаменту охраны окружающей среды и экологической безопасности. Одна из таких просьб касается расширения временных рамок Международной экологической акции «Спасти и сохранить» с целью более качественной подготовки, увеличению количества проводимых мероприятий.

In Nizhnevartovsk region for the first time passed baby intermunicipal specialized event - the environmental raid young foresters "Visiting Priobskaya taiga". Участниками рейда стали команды, в состав которых вошли 80 представителей школьных лесничеств, экологических объединений в возрасте от 12 до 15 лет. Ребята были экипированы в спецодежду, имели спальники, средства защиты от насекомых. Маршрут, по которому они передвигались, был такой: поселок Аган — город Покачи — город Лангепас — деревня Вата — город Мегион — село Покур — город Нижневартовск.

В поселке Аган юные лесоводы высадили саженцы сосны, побывали в национальном музее, для них народными умельцами был организован мастер-класс. В городах Покачи и Лангепас прошли несколько мероприятий: соревновательная программа «Войди в лес другом», которая подразумевала уборку городского лесного массива, интеллектуально-познавательная игра «Экологический бумеранг», в ходе которой ребята познакомились с уникальными лесами города Покачи, соревновательная экологическая программа между участниками рейда «Что? Где? Когда?». In the village of Vata environmental raid members visited the cedar array, set sold out, in smoke planted trees and flowers in the territory, adjacent to the House of Culture. На базе Нижневартовского лесничества ребята ознакомились с питомником хвойных пород деревьев школьного лесничества «Бурундучок», выпустили стенгазету, посвященную рейду. At a farewell bonfire Friendship rewarding teams - winners in various categories.

During the raid "Visiting Priobskaya taiga", and he continued to 2 by 5 June 2008 года, участники закрепили свои знания о лесе, воочию увидели разнообразие экосистем региона, ознакомились с обрядами и традициями коренных народов Севера. По отзывам многих, этот экологический рейд заставил их по-новому взглянуть на окружающий мир.

Это же самое могут сказать и те, кто участвовал в акции по сохранению родников «Живи, родник!». В Ханты-Мансийске в урочище «Городские леса» природного парка «Самаровский чугас», где находятся родники Уксовский и Багировский, собрались 75 schoolchildren, студентов, представителей общественных экологических организаций, жителей города. С энтузиазмом взялись они за очистку русла родников от бытового мусора, установку аншлагов и малых архитектурных форм, посадку деревьев и кустарников для создания привлекательной ландшафтной композиции.

В Белоярском районе на базе «Детско-юношеского центра» прошла экологическая конференция «ЭКО-2008», в котором приняли участие 65 учеников из пяти школ города и района. Конференция, которая проводится в течение всего учебного года, стала своеобразным завершающим этапом работы на тему экологии. Доклады школьников отражали актуальные для района экологические проблемы. А победителем стала работа «Твердые бытовые отходы и их роль в окружающей среде».

Чтобы лучше познать тайны леса, для ребят организовали игру — путешествие «По тропам Владыки леса». Четыре команды отправились по экологическому маршруту, на котором были секции: «орнитологическая», «зоологическая», «ботаническая», и «ихтиологическая». На каждой из них надо было ответить на вопросы. Познавая окружающий мир, дети учатся любить и ценить природу. Познавательный вечер «Это интересно» привлек внимание любителей загадок. Дети поделились своими знаниями о животном мире, они отгадывали загадки о животных, птицах — в этом конкурсе не было проигравших.

«Здравствуй лес, полон чудес!» — так назвали конкурс рисунков, где необходимо было использовать сказочных персонажей. Дети сами определяли победителей, все участники получили поощрительные призы. КВН «Мы — друзья природы», музыкально-литературная композиция «Люблю тебя, мой край родной», выставки «Что делают из древесины», «Бумажные изделия» — все эти мероприятия были направлены на пробуждение интереса к окружающей природе. Но дети не только играли, отгадывали загадки, но и реально участвовали в наведении порядка в своем городе, поселке. Здесь даже воспитанники детских садов вместе с родителями и воспитателями приводили в порядок прилегающую территорию.

Ученики старших классов школ города Белоярского организовали экологический десант на озёра Светлое и Школьное, где приводили в порядок прибрежную зону. Many other interesting and varied activities held these days in the area Beloyarskoye.

В Нижневартовском районе в посёлке Новоаганск на базе экологического лагеря труда и отдыха «Неон» подростки и молодежь вели санитарную очистку, благоустраивали экологические тропы. В этой работе на благо общества участвовали 200 человек, они собрали 45,5 кубометра мусора. Активные участники были награждены специальными дипломами.

Поселок Новоаганск стал зачинателем многих интересных дел. Здесь также был организован фотоконкурс «Сказки Югорского леса». 16 человек выставили 59 работ на темы: «В мире животных», «Человек и природа». 16 человек из школьных лесничеств «Друзья природы» собрали 8 мешков мусора вблизи озера Мыгалор, очистив 500 квадратных метров территории, 10 мешков мусора было собрано в прибрежной зоне реки Аган.

Большой интерес у школьников Новоаганска вызвала экологическая эстафета «Почемучка», в ходе которой ребята защищали свои экологические проекты. Медицинские работники выступили по местному телевидению с беседами на тему «Мы и природа вокруг нас», «Что грозит нашей планете без лесов».

В городе Когалыме школьное лесничество «Ягун» организовало экологический десант, ребята из школ города участвовали в заготовке лозы и спилов, ухаживали за декоративными растениями, занимались посевом травы.

В городе Югорске Молодежная биржа «Гемос» организовала трудовые десанты по благоустройству и санитарной очистке города, а школьное лесничество «Лесовичок» провело операцию «Муравейник и скворечник». Они оградили муравейники и развесили скворечники, сделанные своими руками.

В рамках акции состоялось немало мероприятий эколого-образовательного и просветительского направления. Так, на базе СЮН «Амарант» в летний период функционирует эколого-биологический лагерь дневного пребывания детей «Экодом». В детской библиотеке прошли мероприятия, посвященные 135-летию М.М. Пришвина. Литературный час «С природой одною он жизнью дышал» познакомил детей с творчеством писателя М.М. Пришвина. Были зачитаны отрывки из произведений автора.

На экологическом часе, посвященном Дню Земли, рассматривались проблемы, возникающие из-за влияния человека на природу, такие, как, например, засорение окружающей среды, сокращение биологического разнообразия на планете, «парниковый эффект», нарушение озонового слоя, кислотные осадки.

В мае на территории городского парка культуры и отдыха «Аттракцион» в рамках VI Международной экологической акции «Спасти и сохранить» состоялся городской слет юных экологов. The competition involved 5 teams from kindergarten. The guys had to go through six ecological stations, on each of them had to solve three tasks. В результате прохождения всех этапов экомарафона победу одержала команда детского сада «Белоснежка».

23 мая в учебном классе станции юных натуралистов «Амарант» состоялся брейн-ринг, посвященный Дню птиц. Организатором конкурса выступила центральная городская библиотека. В брейн-ринге участвовали три команды из Югорска и Советского.

В рамках VI Международной экологической акции «Спасти и сохранить» прошли фотовыставки, выставки рисунков, творческих работ под названием «Природа — это сказка», «Лесная прогулка», «Мир животных», «Как прекрасна Земля». Цель данного мероприятия — экологическое воспитание через творческое самовыражение и художественный замысел автора, развитие фантазии творческого подхода к решению экологических и природоохранных проблем, привлечение внимание общественности к проблемам охраны окружающей среды.

В детской школе искусств, прошел необычный концерт под названием «Музыка природы». Учащиеся и преподаватели исполнили музыкальные произведения о природе. Организаторы концерта добились необычного звучания известных произведений, знакомых инструментов благодаря музицированию на фоне звуков природы (пение птиц, звуки грома, шелест листвы, морского прибоя и т.д.). Каждое выступление сопровождалось показом слайдов, на которых были изображены картины природы, что делало музыкальные произведения еще более выразительными.

В городе Лангепасе активное участие принимала общественная организация «Боевое братство», муниципальные предприятия города, дети из школьного лесничества «Белки» и экологического отряда «Эко». Само открытие акции завершилось мероприятием по очистке лесопарковой зоны и береговой линии протоки Каюковская. В этих акциях участвовали более 500 человек. Образовательными школьными и дошкольными учреждениями, а также учреждениями дополнительного образования была проведена акция «Чистый школьный двор». Всего в ней приняли участие более 3000 человек.

В рамках природоохранной акции «Чистый лес» была организована работа школьного лесничества «Белки» (по очистке пригородных лесных массивов) и экологического отряда «ЭКО» — по очистке и благоустройству экологической тропы «Дружба». Кроме того, экологическим отрядом «ЭКО» проводилась работа по реализации научно-исследовательских проектов и природоохранных мероприятий на местности.

Была проведена акция по изготовлению и размещению кормушек для птиц. В реабилитационном центре «Данко», в детском доме «Бельчонок» и в Центре социального обслуживания населения «Анастасия» прошли экологические уроки, состоялись экскурсии, конкурсно-игровая программа «Правила поведения в лесу».

Также в Лангепасе состоялись вечера песни «С любовью к природе родного края» и поэзии «Берегите все живое», литературные чтения «Природа нашего края», конкурс плакатов «Берегите природу».

В Нефтеюганском районе в рамках программы «Развитие воспитания и дополнительного образования» реализуется направление «Экологическое воспитание». В течение года в школах проходят различные мероприятия: День здоровья, День Земли, День птиц, экологические десанты, школы реализуют экологические проекты. Так, в Пойковской школе № 4 реализуется инновационный проект «Экологизация учебного процесса», в школе № 1 плодотворно работает детский экологический ОМОН, в Салымской, Куть-Яхской школах созданы школьные лесничества, дети реализуют проект «Экологическая тропа». Они провели санитарную обработку тропы, установили скамейки для отдыха, исследуют флору и фауну на прилегающей территории, проводят разъяснительную работу о соблюдении чистоты. В Чеускинской школе создан кружок «Юный эколог» — дети занимаются изучением местного кедрового бора, участвуют в мероприятиях по очистке его территории. Вся эта работа способствует воспитанию экологической культуры у школьников, чувству патриотизма, ответственности.

In 2008 году районный этап акции «Спасти и сохранить» показал особую активность школьных коллективов. В рамках проведенных конкурсов на лучший экологический рисунок, плакат, газету дети представили более 150 работ: фотографий, рисунков, исследовательских проектов, плакатов, листовок. Педагоги представили разработки мероприятий по экологическому воспитанию, разработки уроков и занятий. Активное участие в проведении акции приняли дошкольные учреждения, которые представили не только детские работы, но и творческие отчеты воспитателей.

В г. Мегионе экологическая тропа — удобное место для проведения экологических уроков, поэтому здесь состоялся урок «Не проходите мимо». Практически во всех школах и детсадах прошли экологические уроки по темам: «Растительный мир Ханты-Мансийского автономного округа», «Загрязнение воды», «Красная книга ХМАО», «Болото как экосистема», «Использованная древесина в хантыйских постройках», «Лес и его обитатели» и другие. При средней общеобразовательной школе № 6 работал летний лагерь «Надежды Югры. Ecology, health, culture, труд, туризм».

В городе Сургуте ежегодно на базе станции юных натуралистов организовываются летние трудовые отряды — подростки участвуют в работах по благоустройству и озеленению территории станции, ухаживают за животными. Дети и подростки участвовали в акциях «Не только в гости ждет природа» и «Домики для птиц». Сургутяне организовали городской конкурс кормушек. Участниками стали школьники 1–4 классов, они соревновались по трем номинациям: самая оригинальная кормушка, самая практичная кормушка, самая эстетичная кормушка. Всего на суд жюри было представлено 44 кормушки. После окончания конкурса был организован экологический десант под девизом «Птицам мы поможем, покормить их сможем». Все кормушки развесили в парках и детских садах города.

В Советском районе прошел гражданский форум «Мы в ответе за чистоту улиц», где была обозначена позиция каждого участника-гражданина по соблюдению чистоты и порядка в населенных пунктах района. По итогам форума принято обращение к жителям с просьбой участвовать в благоустройстве нашей малой Родины.

Среди молодежи от 14 до 25 лет был проведен конкурс открыток «Молодежь за экологический стиль жизни». Целью конкурса стало вовлечение молодежи в эколого-просветительскую деятельность, осознание молодым поколением важности экологических проблем. Победителей наградили призами. В дни проведения акции состоялась районная научно-практическая конференция «Использование эколого-просветительского потенциала природного парка “Кондинские озера”». На базе Советской средней школы № 1 работала детская экологическая площадка. В поселке Коммунистическом была организована экологическая лаборатория активных дел «Зеленая станица», а между школьными лесничествами Пионерского состоялся брейн-ринг «Природа и мы». Агиришская библиотека организовала заочное путешествие в растительный мир «Природа знакомая и незнакомая».

В Октябрьском районе организаторы акции включили в перечень мероприятий конференции, семинары, «круглые столы», master classes. Так, в поселении Малый Атлым состоялся диспут-конференция «Я и природа», в школе поселения Большой Атлым ребята совершили путешествие по страницам «Красной книги Югры». А в школе поселка Комсомольский состоялся семинар «Человек и природа» по произведениям писателя В.Астафьева. В Октябрьском прошли мастер-классы по изготовлению куклы из шишки, по бисероплетению. В городском поселении Талинка провели месячник «День птиц», в рамках которого состоялось выступление агитбригады, был организован конкурс на лучший птичий домик. Юные жители Октябрьского района участвовали в окружном конкурсе творческих работ «Благословляю вас, леса».

В городе Урай ребята из школьного лесничества «Берендеи» совместно с лесхозом, Авиалесоохраной, Урайским лесничеством, Кондинским отделом охраны окружающей среды провели акцию «Чистый берег». Целью акции стала очистка берега озера «Светлое» от бытового мусора.

Экологический отряд Эколого-биологической станции провел акцию «Чистый сквер». Юные любители природы в районе памятника «Трех поколений» подметали тротуары, чистили, благоустраивали газоны.

В г. Ханты-Мансийске Природный парк «Самаровский чугас» организовал субботник для бойцов молодежных трудовых отрядов «За чистоту острова древних кедров» с участием 274 студентов.

28–29 мая была проведена городская акция «Мой чистый город», в которой участвовали более 3200 человек (учащиеся школ, средних учебных заведений, волонтеры).

На базе Югорского государственного университета действует общественное молодежное экологическое движение «Северное сияние», которое в своем уставе декларирует такую форму деятельности, как природоохранная работа и пропаганда экологических знаний среди населения.

Участниками молодежного объединения являются школьники, студенты, городская молодежь и социально активные граждане. Курируют деятельность экодвижения студенты и преподаватели Югорского госуниверситета и педагоги станции юных натуралистов. Экодвижением проведен ряд мероприятий: акции «Старой вещи — вторую жизнь!», «Используй воду разумно!», состоялась III научно-практическая конференция студентов факультета природопользования ЮГУ. Участники экодвижения стали волонтерами общественных акций.

В городе Пыть-Ях 23 мая в рамках окружной программы «Кедровые леса Югры» силами МУП «Городское лесничество», школьного лесничества «Берендей» были высажены около 100 саженцев кедра в районе православного храма в честь иконы Божьей матери «Нечаянная радость». Ещё 40 кедровых саженцев появились в одном из микрорайонов города. Всего было высажено около 1050 саженцев деревьев различных пород, площадь обустроенных газонов составила 5700 квадратных метров.

В апреле практически во всех учреждениях образования прошли традиционные праздники «День Земли», «День птиц» с акциями «Скворечник» и «Наши пернатые друзья», проведена акция «Берегите воду», включающая цикл занятий по данной тематике, конкурс рисунков и плакатов, другие мероприятия.

Активны в проведении мероприятий по экологическому воспитанию и дошкольные учреждения. Так, в детском саду «Родничок» прошла акция «Собаки и кошки — наши верные друзья!». Дети говорили о бездомных животных, приняли участие в конкурсе рисунков, фотографий по данной тематике. During the walk they handed leaflets to passers-by about the responsibility of people for their pets, their posters pasted up on pedestals for ads, in stores, in the children's clinic.

В школах прошли экомарафоны «Югра — территория природолюбия», «Я живу в Югре», выставка книг «Экологическое обозрение», экологические месячники, конкурсы рисунков, плакатов, сочинений, стихов, газетных статей, лекторий «Сохраним лес от пожаров».

В каждом муниципальном образовании старались вовлечь в экологическую акцию как можно больше детей, подростков, молодежи. На воспитание у них «экологических чувств», бережного отношения к окружающему миру и направлено большее количество мероприятий акции. Анализ мероприятий, которые проходят в рамках акции «Спасти и сохранить», а их количество в целом по округу достигает 500–600 ежегодно, подтверждает, что главными участниками акции становятся дети, подростки и молодежь.

По итогам мероприятий по озеленению населенных пунктов автономного округа в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» 2008 года в Югре появилось более 1 миллиона саженцев — деревьев, кустарников, colors. Увеличивающееся количество практических мероприятий и их результаты подтверждают значимость Акции и на глобальном и на локальном уровне.

Да, Югра первой из субъектов Российской Федерации стала проводить масштабные экологические мероприятия, но идею акции «Спасти и сохранить» уже поддержала Республика Саха (Yakutia), которая в 2007 году провела аналогичную акцию «Природа и мы». Представителям Республики Саха (Yakutia) на торжественной церемонии закрытия был вручен «Хрустальный глобус», символизирующий единство и хрупкость природы нашего общего земного шара. Удивительным совпадением является то, что редкая краснокнижная птица стерх совершает свои перелеты именно от Югры до Якутии. И теперь стерх, изображенный на этом хрустальном глобусе, понесет на своих крыльях в Республику Саха дух и традиции Международной экологической акции «Спасти и сохранить».

UDC 502; 504

Наряду с общим дополнительное образование предоставляет более широкие возможности для самореализации подростка, развития его личностных компетенций. Дополнительное образование, опирается на возможности педагогов по развитию личности ребенка и формирует индивидуальные способности освоения социокультурных ценностей, воспроизведения их в самостоятельной конкретной деятельности, поведении и общении.

Главная задача педагога — найти такие средства, которые в совокупности позволят раскрыться личностному потенциалу воспитанника.

Метод проектов (метод проблем), привлекший внимание педагогов еще в 20-30 годы прошлого столетия, сегодня широко используется. При этом актуальность его только возрастает. В ходе социально-экологического проектирования у воспитанников формируются знания, умения и навыкы, т.е. образовательный компонент органично сочетается с деятельностным, что отвечает стандартам образования.

Для гражданского становления личности большое значение имеет включение учащихся в различные сферы социальных отношений, социальную практику. Используя приемы социального проектирования, педагог быстрее приближается к достижению двух важнейших задач: способствовать личностному самоопределению ребенка и помочь ему в будущем ощутить себя дееспособным гражданином.

Участие в социальном проектировании, деятельности школьных и внешкольных молодежных объединений позволяет молодому человеку определить свою гражданскую позицию, попробовать свои силы в роли лидера, оценить свою роль в качестве избирателя и/или социолога, понять смысл участия в органах власти, осознать роль законодательства и важность исполнения законов.

Суть «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.» наиболее точно отражает компетентностный подход, в котором акцент сделан на деятельностном содержании образования:

• на способах деятельности — умении и навыках, которые необходимо сформировать;
• на опыте деятельности, который должен быть накоплен и осмыслен воспитанником;
• на результате деятельности, который подросток должен продемонстрировать и оценить.

Таким образом, компетенция предполагает сплав знаний и опыта.

Социально-экологическое проектирование, в ходе реализации целевой программы «Детско-юношеский парламент г. Томска» на базе Дворца творчества детей и молодежи, отличается тем, что самостоятельная работа над разрешением проблемы, получение конкретного результата и его публичное предъявление завершается привлечением внимания администрации города к решению обозначенных проблем. At the joint meetings of Duma deputies g. Tomsk and Children and Youth Parliament defines the specific timing and stages of a project, competent partners. High school students see the real bottom line as a result of their social activities.

In 2007 году одним из экологических проектов Детско-юношеского парламента стал проект «Заповедное», реализованный в технологии акции «Я — гражданин России». Акция проходила в четыре этапа: 1. Мы выбираем проблему. 2. Мы исследуем. 3. Мы планируем. 4. Мы действуем.

На 1 этапе, осенью, в ходе экскурсионного блока проекта, депутаты Детско-юношеского парламента посетили ряд ООПТ Томской области. Любуясь красотами сибирской природы, они не смогли не отметить ряд существенных проблем. Свои предложения ребята представили в Областной департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды.

Директор «Музея археологии и этнографии Сибири» ТГУ Ю.И. Ожередов, организовавший для школьников города несколько небольших экспедиций на Тимирязевскую террасу, познакомил ребят с инициативой томских ученых по созданию природно-культурного парка Тимирязево с целью сохранения истории Притомья.

Депутаты Детско-юношеского парламента, десятиклассницы архитектурно-художественного класса Заозерной средней школы № 16 приняли участие в решении судьбы археологических памятников Тимирязевского соснового бора. Строительство поселка сегодня проводится в непосредственной близости к древнему городищу, грозя ему уничтожением. Западины — следы жилищ наших предков, живших здесь с V в. BC. по XVII в.н.э., завалены мусором, а сосны реликтового бора безжалостно вырубаются.

На 2 этапе с целью определения правомочности своих действий, юрист проектной группы познакомилась с нормативно-правовыми документами. Был сделан вывод: Конституцией и законодательством РФ определены обязанности граждан и организаций, механизм проведения охранных мероприятий. Действия депутатов Детско-юношеского парламента по лоббированию вопроса охраны исторического наследия правомочны.

Депутатам предоставили возможность познакомиться с архивами Музея археологии и его библиотекой. Изучая историю среднего Приобья в эпоху раннего средневековья ребята узнали, остатки чьих жилищ хранит Тимирязевская терраса: хантов, сибирских татар, селькупов, кетов. Познакомились школьники и с зарубежной практикой организации музеев под открытым небом. В России первый опыт создания музеев под открытым небом приходится на конец XIX века. Есть большой положительный опыт организации такой работы и в Томске.

Пытаясь найти конкретную информацию по проблеме сохранения памятников Тимирязево, школьники просмотрели местные газеты, журналы, нашли публикацию «Сто курганов и другие объекты» в Томском вестнике и статью «А под ногами прошлое».

Члены проектной группы решили узнать мнение самих тимирязевцев по вопросу сохранения памятников. Социолог проекта вместе с учащимися Тимирязевской школы № 64, составили анкету и провели опрос среди школьников и взрослых жителей Тимирязево. Оказалось, что более 40% опрошенных ничего не знают о курганах и городище, расположенных в двух шагах от поселка. 80% опрошенных, узнав об археологических памятниках, поддержали идею создания природно-культурного парка. Познакомились ребята и с перепиской ученых-археологов с администрацией города, из которой сделали вывод: проблема обозначена, создана рабочая группа для ее решения. Но ни в одном документе не оговорены точные сроки и конкретные этапы решения проблемы.

На 3 этапе ребята наметили следующий план действий: представить проблему и пути ее решения в Думу г. Томска, начать создание макета объекта предполагаемого природно-культурного парка для представления в Комитет по градостроению и землепользованию Думы г. Томска, разместить информацию о проблеме в газете депутатов Детско-юношеского парламента «Ближе к делу». Партнерами по реализации проекта стали Музей археологии и этнографии Сибири Томского государственного университета, Департамент культуры Администрации Томской области, ОГУ Облкомприрода».

На 4 этапе поставленные цели и задачи реализовались в три этапа.

Результатом реализации первого из них стала подготовка резолюции совместного заседания депутатов Думы г. Томска, представителей администрации г. Томска и депутатов Детско-юношеского парламента от 20 декабря 2007 года. В нее были внесены следующие предложения: депутатам Детско-юношеского парламента до 15 мая представить фрагмент модели природно-культурного парка в Думу г. Томска; депутатам Думы внести в план работы Комитета по градостроительству и землепользованию рассмотрение вопроса о перспективах создания природно-культурного парка на Тимирязевской террасе.

Результатом реализации второго этапа стала публикация материала по проблеме в газете «Ближе к делу». Результатом реализации третьего этапа стало создание макета объекта природно-культурного парка Тимирязево, который будет представлен в Комитет по градостроению.

Проект занял первое место на городском этапе акции «Я — гражданин России» и вошел в двадцатку лучших проектов области. В апреле он был представлен на VII Международной научно-практической конференции школьников: «ООПТ: состояние, проблемы и пути их решения» (заповедник «Белогорье» Белгородской области), где привлек внимание и вызвал живой интерес.

Создание музея под открытым небом — процесс длительный. За эти годы члены проектной группы — будущие архитекторы, закончат не только школу, но и ВУЗ. Смогут более осознанно принять участие в создании природно-культурного парка уже в качестве профессиональных архитекторов и дизайнеров.

UDC 502; 504

Томская экологическая студенческая инспекция им. Л. Блинова (ТЭСИ) объединяет студентов и аспирантов всех шести вузов Томска, которые работают при постоянном взаимодействии и непосредственной поддержке государственных природоохранных организаций. Основными направлениями деятельности являются: общественный экологический контроль, сохранение биоразнообразия, экообразование, защита лесного фонда, охрана рек и водоохранных зон, радиационная безопасность, работа со СМИ и по связям с общественностью.

Ежегодно проводимая Школа экологического лидера позволяет студентам ВУЗов других регионов России приобрести практический опыт в общественной деятельности и лидерские навыки. ТЭСИ является «кузницей» молодых кадров для различных природоохранных организаций.

Устойчивое развитие региона невозможно без повышения уровня информированности населения о состоянии окружающей среды и привлечения жителей к практическим природоохранным акциям. С этой задачей успешно справляются общественные экологические организации, используя нестандартные, наглядные формы воздействия и подачи информации.

В г. Томске работает около 20 NGOs, специализирующихся в области охраны окружающей среды. Одной из наиболее активных общественных экологических организаций, объединяющей студентов всех шести томских университетов, является региональная общественная организация «Томская экологическая студенческая инспекция им. Л. Блинова» (ТЭСИ).

ТЭСИ была образована в сентябре 1996 года по инициативе студентов кафедры экологического менеджмента Международного факультета сельского хозяйства (МФСХ) Tomsk State University with the support of the Chief of the Department of Natural Resources and Environmental Protection of Tomsk Oblast Administration AM. Adam and Dean MFSKH RA. Karnachuk.

Особенностями деятельности ТЭСИ, отличающими ее от большинства остальных подобных организаций, являются:

TESI works in constant interaction and with the direct support of state environmental organizations (Департамент природных ресурсов и охраны окружающей среды Администрации Томской области, областное государственное учреждение (ОГУ) «Облкомприрода», Управление федеральной службы по ветеринарному и фитосанитар-ному надзору по Томской области, Агентство лесного хозяйства по Томской области, и другие федеральные и областные организации). Ведомственные организации предоставляют офисное помещение, оборудование, предоставляют членам ТЭСИ полномочия общественных (или внештатных) инспекторов и т.д.

В настоящее время в ТЭСИ добровольно работают в основном студенты и аспиранты томских университетов, есть опытные специалисты различного профиля. Большинство из них находят для себя в организации направления деятельности, близко связанные с их специализацией в вузе. Среди волонтеров организации (50 человек) — экологи, биологи, chemists, географы, журналисты, computer scientists, psychologists, designers, economists, etc..

The main coordinating role in the activities of the Council of the organization plays TESI, headed by the Chairman of the Board, composed entirely of undergraduate and graduate students. One of the main aspects of, which is considered in this connection, - "the continuity of generations", т.е. постоянное привлечение и повышение профессионализма новых членов организации из студентов младших курсов (через проведение Школы экологического лидера, внутренних тренингов, обучающих семинаров).

В процессе планирования деятельности организации учитываются не только локальные актуальные экологические проблемы, требующие немедленного вмешательства общественности, но и международные природоохранные соглашения и рекомендации.

Открытость организации предусматривает и широкое сотрудничество по общим проектам с другими общественными объединениями России и зарубежья.

Основными направлениями деятельности организации являются: общественный экологический контроль, сохранение биоразнообразия, экообразование, защита лесного фонда, охрана рек и водоохранных зон, радиационная безопасность, работа со СМИ и PR-кампании.

Общественный экологический контроль, или инспекция являлся одним из самых первых направлений работы студенческой организации. Основной деятельностью в этом направлении была борьба с браконьерством. В период с 1996 by 2002 год студенты ТЭСИ как самостоятельно, так и совместно с государственными инспекторами регулярно проводили рейды на реках Томской области, в охотугодьях и в лесных массивах. С 1 июля 2002 года вступил в силу новый КоАП РФ, который лишил общественных инспекторов права составления первичной административной документации. С этого момента у инспекторов ТЭСИ осталась возможность осуществлять общественный экологический контроль только совместно с государственными инспекторами. В настоящее время сотрудники отдела общественного экологического контроля ТЭСИ составляют только акт-рапорты по факту нарушения природоохранного законодательства. Поскольку юридически обоснованной возможности изымать у браконьеров орудия правонарушения нет, то эта процедура осуществляется только в присутствии госинспекторов. Employees TESI in this case are the witnesses.

At the same time as the inspection department was established in TESI Environmental Education Department, which is one of the most important in the organization. Сейчас отдел активно работает, тесно сотрудничая со многими школами города. Отделом ежегодно проводятся следующие мероприятия.

Конкурсы детского творчества, посвященные экологическим датам и праздникам: «День водно-болотных угодий», «День птиц». These activities are aimed at attracting the attention of children to various environmental objects or environmental issues.

Excursions "Pathfinder", "Days of Bird Watching". Целью экскурсий является возможность приобщить школьников, студентов и жителей города к красоте природы через наблюдение за птицами, walking in the woods in search of animal tracks in winter. In the various issues discussed during excursions, concerning animal ecology. conducted quiz, mobile role playing games. Анкеты, которые заполняют участники в ходе экскурсий по наблюдению птиц, отправляются в Союз охраны птиц России.

Тематические экологические праздники. Ecological holiday - a form of environmental education, which is a set of environmental measures, приуроченных к определенной дате. The program of work of the department provided such holidays, как Экологический Новый год, День Воды, международный День Птиц, День Земли, День защиты окружающей среды и другие. Например, TESI organizes an annual "Environmental New Year" - a theatrical performance for pupils with agitation for refusing to destroy the oil on the New Year's holidays,ru. Предлагаются другие альтернативы: замена «живых» деревьев искусственными, украшение кактусов и других домашних растений, изготовление поделок из еловых веточек (венки, подвески и др.). After this event increases the percentage of the population of interest in checking the license for sale of trees on the markets of the city,ru, as well as reduced purchasing Christmas fir trees from private owners.

The main element of TESI activities, like any other public organization, shares in: practical, information, legal, mass, as well as shares on lobbying. The aim of any type of shares is to develop ecologically oriented public opinion, therefore work with the press paid special attention.

Practical action to protect nature: "Urban rivers - clean beaches", "Days of city greening", "Feed the birds!». Эти мероприятия способствуют развитию у детей заинтересованности в исследовательской деятельности: проведение круглых столов по проблеме водоохранных зон, школьных конференций на тему «Как я могу улучшить свой город, начиная со своей школы!». Проходят акции по очистке берегов городских рек, по посадке деревьев около школ и в микрорайонах.

Театрализованные акции, информационные кампании в СМИ, подготовка статей и репортажей по экологической тематике. Организация в своей деятельности постоянно сотрудничает с местными СМИ и во время проведения крупных акций работает с федеральными информационными агентствами.

The action "City rivers - clean beaches", which has become traditional for Tomsk, TESI is held for four consecutive years in the framework of the All-Russian action "Uniform Days in defense of rivers". В очистке от бытового мусора прибрежных зон рек Томь, Kerepet Ushayka River and attended by representatives of several environmental NGOs - Tomsk Ecological Students Inspection, "Charm", "House of Nature", "Siberian Ecological Agency", Students of the Faculty of Geology and Geography, международного факультета сельского хозяйства и природопользования Томского государственного университета. Organizational support TESI has a Department of Natural Resources and Environmental Protection of Tomsk Region, Regional state institution "Oblkompriroda", as shares of the sponsor are the Tomsk enterprises, which generally provides a stable fruitful interaction of state bodies, бизнеса и общественности в области охраны окружающей среды.

Следующий отдел ТЭСИ, активно использующий массовые информационные акции, это отдел радиационной безопасности. An example of a major information campaign can serve the movement "Anti-MOX",ru.

In the city of Tomsk continues to acute problems residents of awareness on the issue of construction of a plant for the production of MOX fuel,ru (fuel of uranium and plutonium mixed oxide). Many people actively express their civil position. To increase public awareness on the issue of regional public organization "Institute for International Ecological Safety",ru, «Томская экологическая студенческая инспекция» на базе областного государственного учреждения «Облкомприрода» провели семинар для педагогов школ города, students and all interested citizens,ru. Students were able to get information and specialists of the Siberian Chemical Combine, and representatives of public environmental services. Seminar, который из-за его популярности пришлось организовывать дважды, посетило более 80 слушателей. В связи с большой востребованностью этой информации общественные организации выпустили специальные буклеты, где кратко излагались аргументы атомщиков и контраргументы экологов.

Seminar Attendees, have shaped his views on this issue, We had the opportunity to visit the "round table" in the Administration of the Tomsk Region "MOX Plant: for or against ". В «круглом столе» принимали участие представители областной Администрации, администрации города Северска, специалисты Сибирского химического комбината, Tomsk city and regional Duma, educational institutions, NGOs, including "Greenpeace" Moscow branch, and interested citizens. Following the meeting of the "round table", на котором шло активное обсуждение аргументов обеих сторон, resolution has been drawn up taking into account the public interest in the field of information on the implementation of the project of construction of the plant,ru.

In Commemoration of victims of radiation and nuclear accidents,ru, Students from Tomsk Environmental Student Inspection traditionally carried out on the central square of the action to inform residents about the problems,ru, связанных с реализацией МОКС-программы. На последней акции горожане с интересом разбирали информационные материалы, а многие, уже сформировав свое мнение, leave signatures in protest forms, which are then sent to a meeting of the Group of Eight, where it was a question of the financing of the project MOX plant in g. Томске.

The unique experience of expression of civil position on topical environmental issues became TESI initiative for the rock - concert in support of the movement "Anti-MOX" with the participation of well-known Russian group "CHajf",ru. The concert took place on the main show area of ​​the city - the Palace of shows and sports with a capacity of more than 3500 человек. The event was organized with the support of NGOs Greenpeace Russia, International Socio-Ecological Union, Public Foundation "Citizen".

Перед концертом в течение двух недель в фойе Дворца зрелищ и спорта проходила выставка фотографий «Полураспад», рассказывающая о судьбах жителей деревень Челябинской области, who suffered during the accident at the production association "Mayak", the lives of their children and grandchildren.

The purpose of the action - to express the opinion of the youth population of Tomsk on the construction of a MOX plant and collect signatures on a letter to the President of the inadmissibility of the construction of the plant,ru, была достигнута. На концерте среди молодежи как наиболее активной части населения распространялась информация о МОКС-топливе и будущем заводе — листовки, стикеры, published jointly with the NGO "Siberian Ecological Agency",ru.

В результате, action has received considerable resonance in the media and to promote discussions with representatives of the Siberian Chemical Plant.

A special feature is that TESI, that in almost annual change in the governing structure of the organization, the level of the activities is constantly growing, т.к. past experience is transferred to new employees of the organization. The basis of this mechanism is the annual celebration of the School Environmental Leader, which consists of a series of lectures, seminars and practical training for first-year students of Tomsk high schools. Classes are held by students TESI, and staff on topics of the Department of Natural Resources, as the environmental management, study and preservation of biodiversity, protection of forest fund and Protected Areas, экологическое образование, environmental campaign to work with the public and the media, fundraising, etc.. School participants are students of different specialties all Tomsk universities. Even in the learning process students are involved in the work of the organization, gaining practical experience in community activities and leadership skills. Таким образом, TESI become a "source" of young personnel for environmental organizations.

Основное значение экологических организаций состоит в сохранении природы путем экологического просвещения и привлечения внимания к наиболее острым и насущным экологическим проблемам. Social activists sees its role in the, to "shake" the population, convey to him information, available to professionals and scholars, encourage public bodies and, decision makers, to act on environmental issues.

Using non-standard, наглядные формы воздействия и подачи информации, non-governmental organizations to raise public awareness about the environment, as well as perform an important function of environmental education, привлекая население к практическим природоохранным акциям. В настоящее время участие общественных организаций в решении экологических проблем настолько существенно, that is fixed by the legislation of many countries, including Russia.

Таким образом, the example of TESI, как одного из наиболее ярких представителей молодежных неправительственных организаций, Can be seen, что общественные экологические организации играют важную роль в процессе повышения экологической грамотности и формирования эколого-ориентированных мировоззренческих позиций у молодежи и других возрастных групп населения.

UDC 502; 504

Our action has no analogues in Russia. This is a long journalistic action. For 10 more years 300 children drove about Altai 30 thousands of kilometers of roads in 4 countries a large part of the work in the Altai International Coordinating Council "Our Common Home - Altai".

In 2006 году мы побывали в восточно-казахстанской области Республики Казахстан, в новейшей истории наших стран по этому маршруту с детьми никто не проходил. In 2007 году мы проехали по Монголии почти 1000 kilometers. In 2008 году мы побывали в Синцзянь — Уйгурском автономном крае Китая, протяженность общего маршрута составила 5000 kilometers. И этот маршрут до нас никто не проходил.

Одна из угроз современной цивилизации, напрямую касающаяся и нашего Алтайского края, — глобальный экологический кризис. Для решения данной проблемы необходим целый комплекс мер: экономических, законодательных, общественных и иных.

Особое место мы отводим работе на региональном уровне. Часть проблем можно решить через:

• environmental education;
• экологическое просвещение;
• информирование населения в области охраны окружающей среды. Этих целей можно достичь через средства массовой информации, работы с общественностью и проведение общественных экологических акций с привлечением к ним подрастающего поколения во взаимодействии с администрациями, законодательной ветвью власти, общественностью, учителями, scientists.

Исходя из этих предпосылок, и возникли газета «Природа Алтая» («Природа Кулунды») и проект «Начни с дома своего». Project Manager - Editor of "Nature of the Altai" Sergei Malihin, научный руководитель — доктор биологических наук профессор директор Кузбасского ботанического сада Андрей Куприянов.

Цели и задачи проекта «Начни с дома своего»

1. Информирование общественности по проблемным экологическим ситуациям в ряде регионов Алтая и Сибири.

2. Консолидация, объединение всех экологических движений, клубов, объединений и других слоев общественности в единое целое с использованием особенностей экологической газеты «Природа Алтая» («Природа Кулунды»).

3. Проведение экологических экспедиций совместно с краевым Советом народных депутатов, администрациями районов, структурами по охране окружающей среды края, Алтайским госуниверситетом и другими организациями природно-ресурсного блока и органами местного самоуправления.

4. Конкретные проекты на ближайшие годы:

• участие в сохранении системы ООПТ в крае;
• изучение проблемы падающих на Алтай ракетоносителей, работа с общественностью;
• отработка модели: газета («Природа Алтая» («Природа Кулунды»)) — экспедиции — общественные движения — газета;
• проведение совместных акций по охране природы и сохранению биоразнообразия — основы жизни на Земле.

5. Создание совместно со всеми экологическими силами и средствами массовой информации единого информационно-экологического пространства Алтая и его расширение.

6. Экологическое просвещение и информирование широких слоев населения.

7. Воспитание подрастающего поколения в рамках экологического мышления.

Краткие итоги (1998-2008 гг.)

For 11 years of the project “Start with your house” we drove about,,ru,thousand kilometers in almost all areas of the Altai Territory,,ru,Novosibirsk and Kemerovo regions,,ru,Altai Republic,,ru 35 тысяч километров практически по всем районам Алтайского края, Новосибирской и Кемеровской областям, Республике Алтай, Республике Казахстан, Монголии.

На встречах с общественностью побывало более пятнадцати тысяч человек.

Создано информационно-экологическое пространство Алтайского края.

Очищено более 100 hectares of territories from the edge of municipal solid waste. The work was done in collaboration with the local population areas of the expedition.

Опубликовано в различных средствах массовой информации: от краевых до районных более тысячи информаций и статей; видеосюжеты прошли на каналах ГТРК «Алтай», ТК «Катунь», ТВ «Спектр», АТН, НТВ, Губернские новости и местных телестудий; также прошли радиосюжеты на Центральных, Краевых и Местных радиостанциях.

Among the new tasks - implementation of environmentally sound production projects (alternative energy, mini-GES, organic farm, eco-tourism and other).

Наша задача на ближайшие годы — расширение единого информационно-экологического пространства до границ Большого Алтая (Россия, Китай, Казахстан, Монголия).

В масштабах России — придание российского статуса нашему проекту, подключение к нему детей из других регионов России.

Главная цель проекта — создание новой идеологии на базе экологии.

Формальным подтверждением правильности выбранного курса и всего проекта в целом могут служить награды проекта. За эти годы проект получил (list only the most significant achievements):

• Two journalists diploma Russian contest "Ecology of Russia" (I and III degrees).
• Два диплома конкурса «На премию Главы Администрации Алтайского края».
• In 2000 году газета «Природа Кулунды» и проект «Начни с дома своего» представляли Алтайский край на Саммите в Йоханнесбурге.
• In 2006 году проект «Начни с дома своего» стал дипломантом Национальной экологической премии «Экомир».
• In 2007 year - for the development of a unique project, we received a special diploma "unique project" forum Journalists' Press Altay-2007 ".
• In 2007 году — Диплом международного фестиваля журналистов «Вся Россия», ежегодно проходящего в Дагомысе.

Планы на будущее.

Мы считаем, что в области экологического воспитания, просвещения, информирования населения мы нашли свою нишу. В этом плане надо проводить краевой слет «Начни с дома своего» (первый был в конце XX века), профильные смены в районах, расширять информационно-экологическое пространство Большого Алтая до Сибири и России в целом. Конечно, будет хорошо, если нас в этом направлении поддержит коллеги, администрация края, депутаты, local government, scientists, cultural workers, fellow journalists, and internationally - members of ISS.

To become a complex project, and we have to go in new directions:

• «экологическое производство», например, сельское хозяйство, и проекты в этом направлении есть;
• eco-tourism;
• альтернативные источники энергии, в том числе мини-ГЭС
• переработка отходов жизнедеятельности человека.

Вот в чем мы видим новый этап в развитии проекта «Начни с дома своего». А достичь этого можно только на путях консолидации сил, в том числе и общественных организаций. На тех путях, которые были определены 10 лет назад.

2006 год: Казахстан.

In 2006 year, the ninth children's expedition visited East Kazakhstan and went along the route,,ru,Shemonaikha - Ridder - Ust-Kamenogorsk - Bukhtarma - Katon-Karagay - oz,,ru: Шемонаиха — Риддер — Усть-Каменогорск — Бухтарма — Катон-Карагай — оз. Язевое — Зыряновск — Усть-Каменогорск. Прошли встречи в акимате ВКО с секретарем Восточно-Казахстанского Маслихата Василием Ивановичем Ахаевым, работниками Алтайского государственного заповедника, Экобиоцентра, Ботанического сада ВКО, Катон-Карагайского национального парка и другие. Наша команда приняла участие в туристско-экологическом фестивале «Белуха-2006», за что была отмечена грамотой комитета по туризму Восточного Казахстана. Протяженность маршрута составила около 3000 kilometers.

2007 год: Монголия.

In 2007 году десятая экспедиция была в очередной раз международной по плану работ Международного Координационного Совета «Наш общий дом Алтай». Экспедиция прошла с 14 by 30 августа по маршруту: Барнаул — Горно-Алтайск — Камлак — Акташ — Ташанта — Баян-Ульгий — Ховд — Манхан — Ховд — Баян-Ульгий — Цаганаур — Онгудай — Камлак — Барнаул. В составе экспедиции было 40 человек, среди них — школьники, студенты, преподаватели, учителя. Протяженность маршрута составила более трех тысяч километров. Участники экспедиции представляли различные районы края: Третьяковский, Змеиногорский, город Змеиногорск, Soviet, Ку-лундинский, Ключевский, город Барнаул. За время экспедиции проведено 42 акции. Среди них: Public meetings, performance art troupe, visit protected areas and historical monuments, museums, universities and schools, проведение совместных экологических мероприятий на территориях, пресс-конференции, выступления в газетах, ТВ, монгольском и российском радио и другие. В Ботаническом саду Республики Алтай мы вместе с рабочими данного сада убирали урожай Курильского чая, других растений. Проведено 10 лекций, presentations, агит-бригадных выступлений.

2008 год: Китай.

In 2008 году в рамках работы МКС детская экспедиция прошла в Синцзянь-Уйгурский автономный район Китая по маршруту: Зимунай — Канас — Бурчун — город Алтай — Урумчи — Зимунай, fully implementing the planned cultural program. Expedition not only held, but held at a high organizational level. This year we visited all the territory, входящие в состав Международного координационного Совета «Наш общий дом — Алтай».

Ближайшая цель — пройти «Золотое кольцо Алтая» в рамках единой экспедиции.

Мы считаем, that created a platform for the development of contacts for further cooperation in the development of international environmental programs for children, заложена основа трансграничного детского туризма, накоплен опыт проведения широкомасштабных международных акций. Экспедиция стала площадкой сотрудничества нескольких стран в современных условиях. И этот опыт уникален.

Наша экспедиция занимает свое место в системном экологическом воспитании, являясь логическим звеном в цепочке детская экспедиция — студенческие школы — взаимоотношения на «взрослом» уровне.

Веселовский Е.Д.

Скажи мне – и я забуду;
покажи мне, and I, может быть, запомню;
вовлеки меня – и я пойму!….

Teacher-kun (Конфуций).

1. Предыстория

Люди издавна стремились попасть на Алтай, choice of fabulous Belovodye. Cedar taiga, bogataya zverem and ptitsey, бурные стремительные реки с мелькающими спинами тайменей и хариусов, отсутствие болот и кровососущего гнуса, плодородная земля… Все это с давних времен привлекало к себе первопроходцев, земледельцев и охотников. А устремленные к небу снежные вершины горных хребтов невольно устремляли помыслы к Создателю и возникало ощущение, будто находишься в храме. Храме Природы. Легенды гласят, что именно на Алтае, в районе Телецкого озера, находятся ворота в Шамбалу!

С конца 30-х годов прошлого века по инициативе «всероссийского старосты» Михаила Калинина началось освоение рекреационных ресурсов Горного Алтая, а вместе с ним и Телецкого озера. Строились профсоюзные здравницы, прокладывались туристические маршруты. Already in the middle of the twentieth century-Union purchased a tourist-recreational complex "Golden Lake" and the Children and Youth hostel "Bear" in the village Artybash,ru, что в северной части Телецкого озера. Со всего Советского Союза в «Медвежонок» приезжали мальчишки и девчонки, что бы в сопровождении опытных инструкторов горными тропами через черневую прителецкую тайгу подняться к заснеженным вершинам хребта Алтын-Туу. Уже в то время начали зарождаться идеи экологического воспитания юных туристов во время походов. Детям и подросткам прививалось организация самоконтроля за своим поведением на дикой природе, главной целью которого было – «Не навреди!». По ходу передвижения по маршруту постоянно велось наблюдение за окружающей средой, результаты которого фиксировались в специальных дневниках. На стоянках и таежных тропах поддерживался идеальный порядок, за которым следил специальный совет инструкторов. До 1981 года летние палаточные лагеря «Медвежонка» размещались и на территории Алтайского заповедника в южной части Телецкого озера. In 1982 году они были закрыты, потом пришла перестройка, потом детскую турбазу «Медвежонок» закрыли и продали… Заросли детские туристические маршруты, ушли опытные инструктора, развалились домики. С начала 90-х годов заглохло детско-юношеское туристическое движение на Телецком озере, которое могло бы стать очень важным фактором в сбережении здоровья и воспитании подрастающего поколения в сложное перестроечное время.

2. История

26-го августа 1996 года в заповедной деревне Яйлю, расположившейся в живописном месте на берегу Телецкого озера, сотрудники отдела охраны Алтайского государственного природного заповедника собрали местных мальчишек и предложили им создать отряд Юных Друзей Заповедника (ЮДЗ). Молодое поколение заповедной деревни с энтузиазмом поддержало эту идею. Главными целями отряда ЮДЗ стали: организация и проведение мероприятий, направленных на поддержку задач заповедника, укрепление имиджа особо охраняемой природной территории среди местного населения и подготовка кадров для заповедной системы. Уже в ноябре 1996 года состоялась первая экспедиция отряда в зону покоя Телецкого озера – залив Камга, во время которой её участники познакомились с жизнью заповедного кордона, работой службы охраны и провели первые в своей жизни учебные стрельбы из малокалиберной винтовки.

В течение последующих трёх лет при поддержке администрации заповедника и научно-исследовательских учреждений Сибири состоялись следующие интересные экспедиции и акции отряда ЮДЗ: на смотровую площадку памятника природы «Водопад Корбу» с целью очистки её от последствий нашествия туристов (май 1997г.); к отрогам Абаканского хребта с целью сбора первичной научной информации о состоянии воздушного бассейна над Телецким озером (июнь 1997г.); в район падения остатков ракетоносителя «Протон» №326 с целью проведения акции протеста против использования территории Алтайского заповедника под сброс «космического мусора» (ноябрь 1997г.); на кордон Кокши для оказания помощи лесникам заповедника в закладке яблоневого сада (май 1998г.); в северную часть долины реки Чулышман с целью сбора первичной научной информации о последствиях ракетнокосмической деятельности, по долине реки Чулышман и к подножию горы Белуха с целью экологического мониторинга состояния уникальных природных объектов Алтая (июль\август 1999г.). Во время экспедиции в долину реки Кыга в ноябре 1997 года у вечернего костра родилось имя отряда – «Хранители Озера».

Помимо этого, visits were organized group "Keepers of the Lake" by city Ob basin Gorno-Altaisk,ru, Barnaul, Новосибирск, во время которых юные экологи встречались с представителями общественности и средств массовой информации и рассказывали о существующих проблемах сохранения природы Горного Алтая.

С 1998 года в экспедициях и экологических акциях отряда «Хранители Озера» начали принимать участие подростки из Горно-Алтайска, состоящие на учёте в Комиссии по делам несовершеннолетних администрации города. Особо следует отметить, что организацию летнего отдыха для городских «хулиганов» удавалось совмещать с трудом в заповеднике по очистке таёжных троп и заготовке двор для заповедных зимовий. И за этот труд на благо Природы подростки поучали заработную плату! Именно с началом работы с администрацией города Горно-Алтайска были созданы предпосылки для рождения программы Алтайского заповедника «Природа и Дети», направленной на использования методов экологического воспитания и образования в профилактике детской безнадзорности и подростковой преступности. В целях поддержки программы в феврале 1999 года по инициативе сотрудников заповедника и представителей экологической общественности Республики Алтай была создана некоммерческая организация «Хранители Озера».

С тех пор, вот уже больше пятнадцати лет, в мероприятиях программы Алтайского заповедника «Природа и Дети» принимали и принимают участие воспитанники республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних и детского дома города Горно-Алтайска, школьники республиканской школы-интернат и дети с ограниченными физическими возможностями, студенты Горно-Алтайского университета и других высших и средних образовательных учреждений России. В последние шесть наиболее успешно развивалось сотрудничество с администрацией и воспитанниками детского дома города Горно-Алтайска. In 2004\2006 гг. был реализован проект «Мониторинг воздействия реабилитационных ресурсов природы Телецкого озера на психофизиологическое состояние детей и подростков группы риска». По итогам проекта был издан сборник методических материалов «Озеро и Дети или экологическое воспитание как профилактика социальных заболеваний детей и подростков группы риска» и создан фильм «Мир по имени Озеро» о правах детей на благоприятную окружающую среду. Сборник награждён дипломом всероссийского конкурса «Мэтр полиграфии-2006» за наиболее удачное освещение средствами полиграфии социально-значимого проекта, а фильм получил диплом 11-го Международного фестиваля фильмов о правах человека «Сталкер». In 2007 year in the Altai Nature Reserve on Lake Teletskoye in the framework of the program "Nature and Children" was held Summer Children's Film School "Legends and Altyn-Köhl",ru, в которой приняли участие ученики заповедной школы посёлка Яйлю, воспитанники социального приюта «Надежда» из Санкт-Петербурга и их товарищи из детского дома Горно-Алтайска. Во время работы киношколы дети и подростки при поддержке специалистов студии «Сапсан» и студентов Горно-Алтайского университета разрабатывали сценарии, снимали и монтировали небольшие видеосюжеты о природе и здоровом образе жизни. По окончанию киношколы был проведён кинофестиваль и «никто не ушёл обиженным». Currently, all the videos posted on the Film School All-Russian TV portal "All Russia". Including the film "Dreams of Childhood", created by Michael Kalatozova Fund, съёмочная группа которого участвовала во всех мероприятиях киношколы. А в 2009 году воспитанники детского дома города Горно-Алтайска вместе с сотрудниками Алтайского заповедника создали Тропу Здоровья в окрестностях заповедной деревни Яйлю, using particular landscape lake Teletskoye recovery, upbringing and education of children and youth. Во время этой работы была написана книжка для детей «По Тропе Здоровья с Кукарачей», в которой «ярким и доступным языком» рассказывается об Алтайском заповеднике, о заповедной деревне Яйлю и её жителях, о редких животных заповедника и Местах Силы Телецкого озера.

Ещё одним ярким примером успешного проекта программы «Природа и Дети» является постройка первых яхт и создание яхт-клуба «Алые паруса», уже более девяти лет вносящего свою лепту в устойчивое развитие прителецкой природной территории путём пропаганды экологически чистых движителей на акватории объекта всемирного природного наследия ЮНЕСКО. В настоящее время администрация Алтайского биосферного заповедника при поддержке яхт-клуба создаёт собственный парусный флот для пропаганды экологически чистых движителей на акватории Телецкого озера.

В последние четыре года (2007\2011гг.) в рамках программы «Природа и Дети» Алтайского заповедника были организованы и проведены республиканские, межрегиональные, всероссийские и международные научно-практические семинары и конференции, revealing the possibilities of active ecological tourism in the prevention of the social diseases of children and youth,ru. As a result of joint efforts of the staff of the Altai Biosphere Reserve, The Government of the Republic of Altai and the Gorno-Altaisk University, специалистов в области детско-юношеского туризма Республики Алтай и Алтайского края, педагогов-воспитателей специализированных образовательных учреждений, а также представителей органов профилактики Министерства внутренних дел Республики Алтай были созданы и реализуются проекты, которыми может гордиться республика:

– проект «Тропа Алтын-Кёля» Министерства образования, науки и молодёжной политики Республики Алтай в 2009 году вошёл в список федеральных программ, посвященных Году Молодёжи в России;

– проект «Тропа Здоровья» детского дома города Горно-Алтайска получил высокую оценку во время всероссийского совещания по молодежному туризму (г.Сочи, сентябрь, 2009of);

– проект «Лесные Робинзоны» Комплексного центра социального обслуживания населения (КЦСОН) MO "Mayminsky District» Altai Republic took first place in the national contest of social programs,ru (2009of);

– проект «Над Озером» Барнаульского государственного педагогического колледжа занял второе место во Всероссийском открытом конкурсе «Педагогические инновации», а участница проекта Мария Шулепова заняла первое место во Всероссийском молодёжном конкурсе «Первые Шаги»;

– on the basis of the center of children's creativity of the city of Gorno-Altaisk "School" Adamant "Arts 2008 It was established children's section of small size sailing shipbuilding;

– ученики «Школы искусств «Адамант» в рамках программы «Природа и Дети» приняли участие в работе Детского Климатического Форума в декабре 2009 года в Копенгагене;

– руководство Школы искусств «Адамант» при поддержке администрации города Горно-Алтайска взяло на себя ответственность по аренде земельного участка в северной части Телецкого озера под организацию летнего оздоровительного лагеря для детей и подростков города (в 2010 году в лагере отдохнуло 60 schoolchildren, в 2011 – более 200….).

С 2008 года в Алтайском биосферном заповеднике регулярно проводятся весенние инструкторские сборы-семинары для будущих гидов-проводников и организаторов активного экологического туризма.

В феврале 2010 года администрацией Алтайского биосферного заповедника принято решение о создании Телецкой школы молодёжного экологического туризма «Хранители Озера», продолжающей лучшие традиции программы «Природа и Дети». В течении лета прошли очередные мероприятия школы на Телецком озере, а в начале сентября в рамках проекта «Тропа Алтын-Кёля» в заповеднике состоялся первый республиканский обучающий семинар для специалистов по молодёжной политике и детско-юношескому туризму муниципальных образований Республики Алтай. The outcome of the program "Nature and Children" and began Teletsk school activities of youth ecotourism "Guardians of the Lake" at the Altai Biosphere Reserve were summarized at the All-Russian scientific-practical conference with international participation "Youth eco-tourism as a universal means of preventing social diseases of children and youth and sustainable the development of the World natural heritage - Teletskoe Lake "in late September,ru 2010 года.

2011 год стал показательным в качественном росте отдельных проектов и программ Телецкой школы. И основа для этого качественного роста была заложена на конференциях, семинарах и сборах, о которых уже было сказано выше:

1. В рамках проекта «Лесные Робинзоны» между Алтайским биосферным заповедником и Комплексным центром социального обслуживания населения МО «Майминский район» РА заключён долгосрочный договор о сотрудничестве и в 2011 году проведено две смены эколого-оздоровительного летнего лагеря, причём одна смена – межрегиональная.

2. Совместно с Министерством образования, науки и молодёжной политики Республики Алтай создан и реализован новый проект Телецкой школы «Берендеи» – организация и проведения эколого-волонтёрской смены для школьников республики в Алтайском биосферном заповеднике, во время которой его участники благоустраивали территорию хозяйственной зоны посёлка Яйлю, ухаживали за памятником сотрудникам заповедника, погибшим в годы ВОВ и т.д.

3. Совместно с Барнаульской школой-интернат с первоначальной лётной подготовкой создан и реализован новый проект Телецкой школы «Путь Воина» – организация и проведения военно-спортивного лагеря для курсантов школы в Алтайском биосферном заповеднике. В настоящее время между заповедником и школой-интернат заключён долгосрочный договор о сотрудничестве.

4. Совместно с Горно-Алтайским государственным университетом и эколого-инициативной группой «Борэас» в рамках Телецкой школы впервые в истории Алтайского заповедника был проведён международный молодёжный волонтёрский лагерь «Помоги яблоням – подари витамины детям», во время которого студенты и преподаватели из Германии, России и Японии не только проводили благоустройство заповедного яблоневого сада, но собрали и передали в Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Республики Алтай достаточное количество свежих яблок ранних летних сортов.

5. По итогам трехлетней исследовательской работы отделения туризма Барнаульского педагогического колледжа в рамках проекта Телецкой школы «Над Озером» была проведена международная экспедиция «К Престолу Создателя» на хребет Корбу, которая показала необходимость использования этого эколого-познавательного маршрута в процессе развития активного детско-юношеского туризма на Телецком озере.

6. В рамках Телецкой школы – 2011 года организован и проведён оздоровительный лагерь для воспитанников Социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Республики Алтай «Обрети себя, сохранив Природу», ориентированный на восстановление этого проекта в Алтайском заповеднике (проект работал с 2000 by 2003 год включительно).

7. Успешно продолжена работа по проекту «Тропа Здоровья» с преподавателями и учениками республиканской школы-интернат, в которую перешли воспитанники закрытого в декабре 2010 , the city of Gorno-Altaisk orphanage.

8. With a view to sustainable development Teletsk school programs established cooperation with the Council of young scientists of the Altai Pedagogical Academy.

9. Создан независимый Интернет-ресурс www.hraniteliozera.ru для информационной поддержки Телецкой школы молодёжного экологического туризма «Хранители Озера» в целом и отдельных её проектов в частности. Кроме этого, It decided to set up in the village Yailyu, central manor Altai Biosphere Reserve, Заповедного Приюта «Хранители Озера» для организации процесса оперативной координации программ Телецкой школы, реализации проекта «Тропа Здоровья» и создания новых проектов по профилактике социально обусловленных заболеваний детей и молодёжи средствами активного экологического туризма.

10. Кульминацией 5-й Телецкой школы в 2011 году стала организация и проведение при поддержке Российского представительства Детского Фонда ООН (YUNISEF) международной научно-практической полевой конференции «Дети, Youth and Environment: диалог и взаимопонимание». В отличии от предыдущих конференции все участники нынешней прошли через те самые оздоровительные, воспитательные и образовательные мероприятия, которые организуются для детей и молодёжи в рамках Телецкой школы «Хранители Озера». По итогам трёх дней работы в разных местах хозяйственной зоны центральной усадьбы Алтайского биосферного заповедника под открытым небом была принята резолюция http://www.unicef.ru …

Таким образом, очередными итогами Телецкой школы и новым витком в её развитии явилось не только создание новых проектов по развитию активного детского и молодёжного эколого-познавательного туризма в Алтайском биосферном заповеднике, но и определения конкретных мест, конкретного времени и конкретных исполнителей этих проектов. И при самом скромном предположении количество участников летних мероприятий Телецкой школы будущих лет может увеличиться на порядок. And this, несомненно, скажется на здоровье, образовании и гражданском воспитании подрастающего поколения России.

3. Перспективы

Многолетний опыт программы Алтайского биосферного заповедника «Природа и Дети» и растущий интерес к отдельным проектам созданной Телецкой школы молодёжного экологического туризма со стороны государственных структур показывает востребованность этого опыта в профилактике социальных заболеваний детей и молодёжи средствами активного познавательного туризма. Выше уже говорилось об уникальном опыте детско-юношеской турбазы «Медвежонок», через которую при наличии 200 мест проходило за летний сезон около 10000 мальчишек и девчонок со всего Советского Союза. И наиболее перспективным направлением деятельности Телецкой школы «Хранители Озера» будет восстановление и развитие этого опыта. В настоящее время администрация Алтайского заповедника готова предоставить площадку в районе хозяйственной зоны посёлка Яйлю под проведение детских палаточных лагерей-экспедиций по примеру проекта «Лесные Робинзоны». Кроме этого, в центре посёлка заповедником создаётся молодёжный волонтёрский центр и разморожено строительство центра детского творчества. В свою очередь, в планах общественной организации «Хранители Озера» создание детско-юношеского туристического приюта для проведения оздоровительных мероприятий в рамках проекта «Тропа Здоровья» и обучающих семинаров для организаторов молодёжного экологического туризма. Таким образом, при благоприятном стечении обстоятельств в наше непредсказуемое время заповедная деревня Яйлю может стать центром возрождения и развития активного детско-юношеского туризма на Телецком озере.

Отдельно хочется остановиться на перспективе использования исследовательского компонента при организации эколого-познавательных экспедиций и летних лагерей по примеру отряда Юных Друзей Заповедника. В своё время отряд «Хранители Озера» выполнял работы по техническим заданиям Института химической кинетики и горения СО РАН (g. Новосибирск), Алтайского регионального института экологии (g. Горно-Алтайск), Института водных и экологических проблем СО РАН (g. Barnaul). В свете быстро растущего интереса к проблеме изменения климата и возможности бывать в труднодоступных районах Горного Алтая – участники экспедиций могут организовать сбор необходимой первичной информации для проведения мониторинга климатических изменений. При этом нельзя исключать тот факт, что заинтересованные в этой информации научные учреждения могут стать финансовыми донорами экспедиций и летних лагерей на договорных условиях…

4. Необходимое дополнение

Реализация программы «Природа и Дети» и создание Телецкой школы молодёжного экологического туризма «Хранители Озера» при Алтайском биосферном заповеднике в течение многих лет осуществляется с помощью Правительства и Государственного Собрания Эл Курултай Республики Алтай при активной поддержке Представительства ЮНИСЕФ в России, экологического центра Горно-Алтайского университета и общественной организации «Хранители Озера». Но сегодня, оглядываясь назад, я вижу, помню и благодарю наших первых спонсоров, с помощью которых отрядом Юных Друзей Заповедника были сделаны самые первые шаги, задавшие правильное направление и позволившие не потерять веру в людей. Это житель заповедной деревни Яйлю Али Дадашев, с помощью которого была организована первая экспедиция отряда ЮДЗ на кордон Камга в 1996 году, и руководитель туркомплекса «Алтын-Туу» Виталий Ионко, при поддержке которого удалось отремонтировать помещение для «Хранителей Озера» в посёлке Яйлю в 1997 году и который да настоящего времени всегда готов оказать посильную помощь при проведении летних мероприятий Телецкой школы молодёжного экологического туризма.

5. Эмоциональное заключение от автора

Сегодня, оглядываясь назад, программа «Природа и Дети» и рождённая ей Телецкая школа «Хранители Озера» представляется мне Садом Разбегающихся Тропок, где Сад – это Телецкое озеро с Алтайским заповедником и где есть центральная тропа-аллея – старая как мир идея использования методов активного эколого-познавательного туризма в оздоровлении, education and upbringing of the younger generation of the country. And from this mall depart trails and paths ecological and health, volontёrskyh, military and sports and other educational programs. Where they intersect,, somewhere are parallel to each other, while others go into the jungle of the Garden, Lake and did not return to the central avenue ..... И с каждым годом в Саду Разбегающихся Тропок становится всё больше тропок и всё сильнее и сильнее звучат детские голоса…

Matveev G.

Наброски стратегического плана восхождения хребта Корбу международной группой появились еще в конце последней Телецкой школы в сентябре 2010 года. Но это, на самом деле, были только рабочие штрихи, которые нельзя назвать и черновиками. В течение года мы вели активную переписку с алтайскими коллегами с целью выработки стратегического плана. Разработка подробной путеводной карты направления и способов реализация идеи восхождения – цепочка отдельных последовательных шагов:

• Разработка стратегии нашей идеи-участие с предложенными идеями и мнениями на различных уровнях;
• Анализ ресурсов организации восхождения;
• Создание ясного плана действий, список участников, определение сроков, целей и результатов;
• Создание команды или экипажа /в дальнейшем в качестве синонима „команды” буду использовать термин „экипаж”/;
• Выбор руководителя;
• Вхождение или вживание в рабочий экипаж;

И все это делалось задолго до старта. Возвращаясь назад и анализируя по этой схеме подготвителные дела, можно смело сказать, что мы вместе с Евгением Веселовским-опытным координатором со стороны Алтайского биосферного заповедника в активном взаимодействии с его коллегами успешно справились с указанными пунктами и к концу июля создали целевую группу, которая за очень короткое время должна была заработать как хорошо смазанный механизм.

Говоря о приглашениях иностранных представителей, rabotayuscheh social and children with deviant behavior and delikventnym, as podgotvitelnom stage to the implementation of an international expedition to the ridge Corbu, необходимо отметить, что кроме ФИЦЕ-Болгария большой интерес проявили представители ФИЦЕ-Испании и ФИЦЕ-Швейцарии. Мы с Евгением Веселовским координировали электронную связь с коллегами из этих стран, но в последний момент, к нашему большому сожалению, опытные европейские коллеги не смогли прибыть на берег Телецкого озера.

Выбор руководителя состоялся уже на берегу Телецкого озера во время первой встречи экипажа. Выбор пал на меня. Все проголосовали „за”. Передо мной стояла первая задача по созданию эффективного экипажа. For, чтобы успешно справиться с поставленной задачей вместе с моими”новорожденными” членами экспедиционного экипажа, для меня было важно в самые короткие сроки выполнить конкретные действия следующего характера:

• Получить достоверную и полную информацию о состоянии каждого члена, то есть узнать, с кем идем мы в гору…
• Проанализировать среду и ресурсы, сформулировать более или менее точные и верные заключения;
• Подключить или втянуть всех членов экипажа в дискуссии, поддерживать их, чтоб без стеснения выражали свое мнение, предлагали свободно свои идеи и умело их аргументировали;
• Обобщить идеи и предложения, определить цели и сделать все веобходимое, чтобы они были приняты всем экипажем.

Для осуществления этих задач у нас было 24 часа. Перед нами были поставлены следующие цели:

• Оценка возможности использования маршрута для организации школы будущих гидов-проводников, их ознакомления со спецификой активного экологического туризма на особо охраняемых териториях;
• Оценка возможности использования данного маршрута в целях профилактики социально обусловленных заболеваний детей и молодежи и формирования здорового образа жизни подрастающего поколения в условиях изоляции от типичной среды;
• Сбор фото- и видеоматериалов для оформления здания клуба в поселке Яйлю по инициативе молодой худоницы Кати Веселовской;
• Теоретическое обучение основным принципам формирования, развития и функционирования команды и практическое применение приобретенных знаний группой людей разных национальностей, возрастов и социальной принадлежности.

Вечером мы познакомились, поговорили, сделали осмотр рюкзаков, палаток, обратили внимание на надежность одежды, количество прадуктов.В основном это были совместные действия. Каждый из нас старался быть любезным с другим, каждому очень хотелось понравиться другому. Это очень характерно для первой фазы развития экипажа „Формирование”. Немного теории о фазах развития экипажа. Приведем схему фаз развития :

Формирование. Это начало экипажа. Члены знакомятся друг с другом, with work goals. Degree of confidence at this stage is high, because the participants do not know the role and capabilities of their colleagues, they do not know, exactly what to expect from them. Но,note,вместе с неизвестностью и противеричивым настроем по отношению новой общей задачи, проявляется чувство гордости в том плане, что,именно,нас выбрали в эту группу, нам доверили сложное дело. В нашем конкретном случае наблюдалась и интуитивная привязанность к экипажу, так как некоторые члены уже работали вместе. На этом этапе правильное поведение всех участников это стимулирование сопричастия реализации цели, а в самом начале процесса –стимулирование процесса взаимного знакомства и „таяния льдов” . Этот этап мы прошли успешно и продемонстрировали многие характерные черты данной фазы. Быстро, но прошли. Со всей ответственностью.

Борьба. На этом этапе у каждого участника рождаются идеи, мнения, точки зрения о самых подходящих способах выполнения цели группы. Everyone wants to show themselves in the best light, properly play its role. Discrepancies in making goals and self-perception is sometimes so strong, that provokiruyut clash. Многие заблуждаются, it mezhdulichostnye relations,,ru,but it is not,,ru,The most common cause of these sparks is the immaturity of the crew,,ru,which manifests itself in the inability to make decisions and solve problems,,ru, но это не так. Чаще всего причиной этих искр является незрелость экипажа, которая проявляется в неумении принимать решения и разрешать проблемы. Характеристика этой фазы: сопротивления по отношению групповой задачи, критика чужих идей, резкие колебания в энтузиазме членов, элементы соревнования вместо договоренностей, ревность в какой-то степени, напряжение.

Что нужно сделалать экипажу специалистов при организации детской эколого-воспитательной экспедиции? В первую очередь необходимо разъяснить роли участников – кто чем полезен и направить экипаж к достижению цели путем эффективной коммуникации в процесе поиска подходящих и правильных решений при возникших вопросах. Первый спорный вопрос возник у нас накануне старта в поселке Яйлю. Часть экипажа должна была подготовить количество продуктов, необходимых для восхождения на хребет Корбу. Но по причине того, что на базе было много людей, а это значит все хотели дать свой правильный совет, мы приняли решение погрузить все продукты в катера и решить эту проблему уже на кордоне только в рамке экипажа. И этот вопрос был решен очень быстро и совместно в духе третьей фазы развития экипажа.

Нормализация. Эта фаза характерна поиском со стороны группы консенсуса при организации дел.Начинают работать правила и нормы, которые принимаются всеми членами. Характерными особенностями этого этапа являются следующие характеристики: конструктивная критика, дружелюбная атмосфера, принятих чужих мнений и идей, осознание собственной идентичности экипажа, который имеет конкретную цель и миссию. Участникам экспедиции легче работать, опираясь на ясные правила и нормы.

Очень важно, чтобы усилия группы были направлены на достижение конечной цели, а руководителя – на управление эффективности экипажа.

Продуктивность. Between the participants in the group is set to high level of confidence. All work with the desire, there is a high level of motivation. Details of this step: полное понимание важности цели, принятие и выполнение норм, способность предотвратить недоразумения и нарушения норм, сильная привязанность к экипажу и общая цель. Экипаж отличается зрелостью и работает очень продуктивно и с настроением.

Лидер направляет свои усилия для поддержки высокой эффективностивсех участников экспедиции.

ПРИТЧА О СТАЕ ГУСЕЙ

Когда
гуси летят
в стае, они летят
на семьдесят процентов
быстрее, чем в одиночку. Гуси
поддерживают лидерство. Когда вожак
устанет, он возвращается в середину клина, а на
его место прилетает другой гусь, чтобы возглавить стаю.
Гуси не оставляют в беде себеподобных. Если больной или обесиливший
гусь отстанет от стаи, то сразу же к нему присоединяется как минимум одна птица, чтобы
поддержать его. Будучи членами экипажа мы можем достичь больших успехов и то очень
быстро. Next,,ru,when you see a flock of geese,,ru,remember that,,ru,that ownership,,ru,each crew member has a reward,,ru,a challenge and a privilege,,ru,Since ancient times, people create groups,,ru, когда увидите стаю гусей, вспомните о том, что сопричастность
каждого члена экипажа есть награда,вызов и привилегия.

С самых древних времен люди создавали группы, жили и работали в них. Участвуя в различных групповых формированиях, люди объединяли свои усилия, идеи и мощь для достижения тех или иных целей. Группа может быть очень продуктивной, но может быть и очень неэффективной, консервативной и хаотичной. Это зависит от ее организации. Во все веремена человеческой истории можно заметить один простой и очевидный факт – люди добивались больших успехов в своей совместной деятельности, creating a productive and efficient group of community,,ru,name of the team or the crew,,ru,I'd like to point out those necessary fundamentally personal qualities,,ru, названые командой или экипажем.

Первого августа во втрой половине дня на двух катерах наша экспедиционная группа прибылана восточной берег Телецкого озера и остановилась на ночевку в районе кордона Кокши. Перед самым отплытием в наш экипаж влился государственный инспектор заповедника Михаил Буданов, который не принимал участия во вчерашней встрече-тренинге. When a new member of the crew group going through again its first phase of formation,,ru,but for a short time provided,,ru,predvariterno that all participants are aware of the role of a new member,,ru, но за более краткое время при условии, что все участники предваритерьно знают о роли нового члена. Но нам повезло: Миша очень быстро и грамотно вошел и обогатил экспедицию, обладая многими необходимыми качествами соучастника восхождения. Сразу же хочу указать на те необходимые принципные личностные качества, without which the outcome ekspediitsii would be less successful or very unsuccessful,,ru,Personal motivation,,ru,Productive ispolzovanesvoih knowledge and skills,,ru:

• Личная мотивация;
• Групповая/психологическая совместимость;
• Настройка на выполнение целей программы через взаимную поддержку;
• Откровенная и искренняя коммуникация;
• Умениягруппового принятия решений;
• Продуктивное использованесвоих знаний и умений;
• Положительное отношениек горам и природным явлениям;
• Творческая личность-музыка, рисование,sport, туризъм и т.д.
• Чувство юмора;
• Оптимизм и выносливость;
• Настрой к переменам;

По прибытию мы познакомились с инспектором заповедника Сергеем Усиком, который любезно со своей супругой встретил нас в своих угодьях, внимательно наблюдая за нами, видимо, изучая с той целью, чтобы дать ценные и мудрые советы перед стартом. Все участники экспедиции отметили, что это место удобно в стратегическом отношении и правильно для организации базового лагеряорганизации экологических детско-юношеских маршрутов на территории заповедника пути к заветному Хребту Корбу: equipped for parking rovnayaploschadka, blyzost abroad,estuary Kokshov, variety of herbs,berries and mushrooms. При организации детских экологических экспедиций необходимо обратить внимание на близость горной реки, переход через которую без присмотра или сопровождения взрослых может привести к травмам.

В дальнейшем я не буду подробно описывать природу нашего маршрута, так как эти пейзажи прекрасно описаны в трудах статьях и отчетахмоих коллег В. In. Муравлёва, И. А.Волковой. Focus will be on the implementation of the objectives through the development of expeditionary groups in the interaction of all of its members and points of view on the appropriateness of the route Yailyu,ru- кордон Кокши- озероАйрыкёль для проведения экологических коррекционно-воспитательных экспедиций. Наши мнения по этому вопросу в тектсте статьи мы выделили жирным шрифтом.

The key to a good psychological climate on the way to achieving the goals we believe are two very important factors of organizational character,,ru,Planning Minister in the early afternoon,,ru:

• Планирование дел в начале дня;
• Подведение итогов в конце;

Рекомундуем эту методику экипажу специалистов, которые будут работать с разнымидетьми на маршруте и во время длительных стоянок. На первый взгляд, и без них можно обойтись, но это только на первый взгляд. These elements work in a carriage just needed,,ru,and otsustvie time in the morning and in the evening fatigue should not be a hindrance,,ru, и отсуствие времени с утра и усталость к вечеру не должно стать помехой.

Povgotovka to the main part of the expedition took no more than half of the day,,ru,During this time we uspeliukomplektovatneobhodimoe equipment,,ru,distribute and packaging products,,ru. За это время мы успелиукомплектоватьнеобходимое снаряжение,распределить и упаковывать продукты. К вечеру у костра во время подведения итогов были приняты важные решения и определено время старта. Роли распределили рано утром. В роли проводника выступал Миша, я шел вторым в роли руководителя экспедиции, в середине находилась врач экспедиции Эмилия Топчийска /Болгария/, в роли спасателя в хвосте группы шел Эмиль Иванов /Болгария/ . В середине шли остальные члены экипажа, у них тоже были свои роли. Оля Пивоварова в роли фотографа и переводчика, Katya Veselovskaya - as an artist and an expert Ricardo / USA / as a second photographer. Roles designated conditionally. In fact, many have played a variety of roles during the ascent: от повара-грибника до исследователя звериных троп. Emil of Sofia in the first day on the shores of an alpine lake Ayrykol and played the role of scout,,ru,during,,ru,reserved for recreation,,ru: за время, отведенное для отдыха, he walked around the entire lake and brought very valuable information,,ru,which helped in the planning of further actions,,ru,Third day of August early in the morning we got up on the trail,,ru,place flat,,ru,and water close ",,ru, которая помогла во время планирования дальнейших действий.

Третьего августа рано утром мы встали на тропу. Кроме Миши никто не знал маршрута. Сергей Усик советовал на прощанье: „Если у вас не хватит сил дойти до ручья Аданыш, You can stay in the middle of the road after a small mountain stream during the second part of the ascent,,ru,left,,ru,a large cedar,,ru,to refer to the place we had left a pair of old skis hunting,,ru. Там, слева,у большого кедра, для обозначения места мы оставили пару старых охотничьих лыж. Место ровное, и вода близко”. The Council was very helpful,,ru,in a critical situation we had alterantiva,,ru,The group was rhythmically,,ru,Without exception, all the crew members have supported and helped each other,,ru – в критической ситуации у нас была альтерантива. Группа шла ритмично. Все без исключения члены экипажа поддерживали и помогали друг другу. At the signal, the rescuer Emile we stayed together and solve the problems,,ru,in the afternoon the pause was longer and the band often rested,,ru,sadyasna land,,ru. Doctor Emilia Topchchiyska strictly followed the pauses at the end of each hour of the journey on foot to recuperate,,ru,Sometimes it's been standing moments of rest,,ru. Иногда это были минутами отдыха стоя, во второй половине дня эти паузы были более длительными и группа чаще всего отдыхала, садясьна землю. До обеда тропа выглядела средней трудности. Hour respite near the little river / during the ascent on Mount Vaskina we Evgeniem Veselovskim chose to use during our children's environmental and educational ekspeditsiytermin "break" instead of the term "smoke break",ru / на обед вернула нам силы. Малина и красная смородина сработали на повышение нашего настроения.

Когда мы подошли к месту, где находилась пара охотничьих лыж, появились тучи, началась гроза и закапал крупный летний дождь. Группа остановилась для принятия решения-оставаться в этом месте, about which we advise Sergey Usik or continue the ascent to the alpine taiga izbushki.Posle listening to all opinions it was easy to make a decision by consensus,ru. Это метод принятия истинного коллективного решения, к которому приходят через открытую и глубокую дискуссию /коммуникацию/.

При организации детской экспедиции независимо отметеоусловий, по мнению экипажа, необходимо организовать стоянку с ночевкой и только на следующий день продолжинь восхождение, так как детская целевая группа не справится с трудностями подъема по пути к лесной сторожки возле ручья Аданыш.

Сказать, что нам было легко по пути к избушке во второй половине дня, нельзя. The last two hours of,,ru,It was the hardest,,ru,They have something,,ru,these,,ru,minutes and become a real test of mental gotovnostipreodoleniya difficulties in cooperation and support of all members of the crew,,ru 11 были самыми трудными. Они-то- эти 120 минут и стали настоящим испытанием психической готовностипреодоления трудностей во взаимодействии и поддержке всех членов экипажа. Важные личностные качества здорово помогли нам на финале первого дня, особенно продуктивное использованесвоих знаний и умений и чувство юмора.

У нас остались силы на то, чтобы выразитьрадость победы, когда за поворотом показалась заветная избушка. Дождь заканчивал свой тест на выдержку. Миша шутя, как подобается таежнику, развел костер, и все со всей серьезностью включились в подготовку ужина.Для празднования победы руководитель группы выделил только 250 г болгарской виноградной водки-ракии на всех и это решение он принял без дискуссии. На ужин был грибной суп с тушенкой, чай „Майский”с печеньем…

A little bit about the process of summing up the first day. Confession was based on a structured scenario, expressed sleduyuschimiopornymi points:

• Successful and significant moments of the campaign;
• Чему научился каждый из нас?
• That you can change for the better the next day,,ru,I want to thank and why,,ru,To whom I want to apologize,,ru,Emotions and revelations,,ru,A small remark,,be?
• Кого хочу поблагодарить и почему?
• Перед кем хочу извиниться?
• Эмоции и и откровения;

Небольшая ремарка: without exception, we have adopted this technique the vehicle-communication and were looking forward to this important moment,,ru,And it is not just waiting for,,ru,but also carefully prepared for him,,ru,going back,,ru. И не только ждали, но и тщательно готовились к нему, возвращаясь назад, reliving the events of the day,,ru,and analyzed the individual and common activities,,ru,Thank God,,ru,time enough,,ru, и анализировали индивидуальную и общую деятельность. Слава богу, времени было достаточно, чтобы не ограничивать во времени всех желающих выступлений на исходе дня. Иногда во время управления экипажем необходимо вводить регламет, to limit the time vystupleniyaosobenno talkative people,,ru,On the second day for dinner, we arrived at the long-term parking,,ru,Nedolgovybirali the world a place to camp,,ru.

На второй день к обеду мы прибыли на место долгосрочной стоянки. Недолговыбирали всем миром место для лагеря. Все ждали более трудного пути, но маршрут был коротким и легким. Озеро нас встретило светлой и тихой гладью и относительно теплой водой. Arrive at your destination, we noted a collective dip in the clear waters of an alpine lake,,ru,in the evening,,ru,Katya Veselovskaya during the debriefing thanked me for this decision,,ru. Вечером, во время подведения итогов Катя Веселовская поблагодарила меня за это решение, confessing,,ru,I expected a strict instructions for the immediate organization of a temporary parking lot,,ru,But the weather was beautiful and so hath need to give crew members a good good syurpri,,ru, что ожидала строгую инструкцию о немедленном организации временной стоянки. Но погода была прекрасной и поэтому надобыло подарить членам хорошего экипажа хороший сюрпри- купание в девственном озере.

К вечеру погода испортилась, но мы уже уже были готовы ко всем неожиданностям. Эмиль вовремя вернулся из разведки и эмоционально описывал свой кольцевой маршрут. Костер, как всегда, горел, оба котелка делали свое дело, а ужинали мы уже под навесом, сделанным из верхнейчасти палатки, которую мы взяли напрокат из сторожки. For this gesture on the way back we had left in the taiga lodge a certain amount of food,,ru,any circular route in the vicinity of Lake Ayrykol,,ru.

"Non-flying" weather the next day kept in suspense all the members of the expedition. Rain, fog, gentle breeze was not allowed to make the pass nivyhod ridge in Corbu Goltsova zone, ни кольцевой маршрут в окрестностях озера Айрыкёль. И только к вечеру небо прояснилось, и мы настроились на марш-бросок к хребту Корбу. Но нам не повезло: снова нависли тучи, there was a thick fog, and we switched to a backup option roundabout bypass alpine lake. Went long, often stopping, waiting out the attack of the wind and fog,hoping to improve weather. Но этого не случилось, и мы снова вернулись в базовый лагерь с ограниченным количество фотоснимков. В такие моменты, когда нет условий для выполнения задач, in a group may be conflicts and contradictions. In our crew this did not happen, and it speaks to the maturity of the group and the presence of psychological compatibility of all its members.

И все-таки этот день наступил. К обеду подул сильных ветер и расчистил небо. Мы находились в полной боевой готовности. Внимательно осмотрев небо, мы быстро набирали высоту. По пути перед нами открывались малые и большие озера. Любовались, фотографировали и снова любовались.И вот он заветный перевал. Отсюда хорошо просматривался северный плес Телецкого озера, Settlement Yaylyu, Cape Kuan and Kamginsky Bay. Back in yuzhnuyu side, we admired the unique panorama of the Abakan Range. But for a long time we did not have to enjoy, так как снова поднялся ветер, возродился туман,и мы приютились под огромной скалой на обед с надеждой, что погода снова восстановится. Но этого не случилось. И мы, довольные,вернулись на стоянку. During the summing up by the fire prevailed emotional part,,ru,that no matter how unique and beautiful were the scenes of nature,,ru.

За все время экспедиции участники получили в реальной жизни эффективные модели поведения в заповедной тайге в рамках экипажа, We opened a new spiritual and physical strength capabilities,,ru,We gained more confidence in myself,,ru,In spite of rainy weather,,ru, обрели больше веры в себя. Вопреки дождливой погоде, dense fog and severe winds, we were able to carry out complex examination lanshaft,,ru,surrounding alpine lake,,ru, окружающего высокогорное озеро, and two radical exit on the highest point of the ridge Korbu.Pervy of them took place in conditions of extremely low visibility,ru, и тогда члены группы во время длительного и опасного спуска продемонстрировали качественные уроки товарищества и взаимовыручки. Second rise was rewarded with a breathtaking view of Lake Teletskoye bird's-eye view,,ru,meeting with marals and dinner at the same height as the clouds in the grotto,,ru, встречей с маралами и обедом на одной высоте с облаками в гроте,искусно созданном самой природой.

На пятый день мы успешно вернулись на первую базовую стоянку в районе кордона Кокши в виде единого крепкого экипажа, каждый член которой исповедовался, что как бы неповторимы и прекрасны были картины природы, по-настоящемуценными являются те личностные качества и те человеческие взаиоотношения, которые они смогли открыть и построить в непростых таежных условиях. Цели экпспедиции были выполнены. Оценка возможностей использования машрута Яйлю-кордон Кокши- озероАйрыкёль для проведения экологических коррекционно-воспитательных экспедиций и организации школы будущих гидов однозначна: there are all conditions for the development of such activities. Professionally decorated and full recommendations given earlier by our colleagues vV.V.Muravlevym, zav.otdeleniem tourism BGPK, к.психол.наук, доцента и И.А.Волковой, Head of the department of natural sciences BGPK in the article "The ecological and educational expedition to the Altai State Nature Biosphere Reserve as a form of professional practice students Specialty,ru “Tourism”. Нам остается только рапортовать, что фото и видеоматериалы были собраны, обработаны и положительно оценены.А что касается четвертой цели-теоретического обучения основным принципам формирования, development and operation of an effective team and the practical application of acquired knowledge a group of people of different nationalities,,ru,This question can be discussed together,,ru, возрастов и социальной принадлежности, этот вопрос можно обсудить сообща. Members of our great crew with full responsibility,,ru,that together we coped with this task quite successfully,,ru,At the start to build a group of people,,ru,Vmeste epiloga,,ky, что мы вместе справились с этой задачей весьма успешно. На старте построилась просто группа людей, collected in one place, but rallied back and mature crew, that during the conference and the presentation of its report on the ascent to the ridge Corbu came in full force .

Вместо эпилога

Нравится это кому-то или не нет, но существует еще одна очень важная фаза в развитии экипажа. Распад. Это явление может случиться и в рабочем отделе. В этом случае или закрывается отдел, или собирают совсем новую группуспециалистов истроят новый, эффективный и действующий экипаж. Последняя фазахарактерна для реализации пилотных и проектных задач. Наша экспедиция напоминала небольшой проект с конкретными сроками, ясными целями и задачами. Если члены группы с радостью ждут распада, то это значит, that our actions did not meet the requirements effektivnogorazvitiya,,ru,On the main success factors,,ru,leadership,,ru,personal development,,ru,cooperation,,ru,communications,,ru. Но нам повезло. По главным факторам успешности- мотивация, лидерство, личностное развитие, принятие решений, сотрудничество, коммуникации, positive criticism and the desire to achieve the goals,,ru,the crew is highly appreciated,,ru,The collapse of our group was a logical conclusion, and caused a lot of emotions and nostalgic feelings,,ru ,-экипаж получает высокую оценку. Распад нашей группы стал логическим заключением и вызвал множество эмоций и ностальгических чувств, о чем свидетельствует небольшая записка-своего рода обратная связь, оставленная вмоем рюкзаке, написанная Олей Пивоваровой: „Дорогие Эмилия, Эмиль и Геннадий! Это было большим счастьем встретиться с вами! И вы,и наше путешествие навсегда останется в нашей памяти и сердцах! Спасибо за все! Оля и Рикардо”

Volkova IA, Muravlev VV.

Three years in a row (2008 – 2010) teachers natural geographical separation BGPK organized and conducted ecological sightseeing expedition AGPBZ project “Above Lake”.

Подготовка к экспедициям осуществлялась по разработанной нами методике организации сложных мно-годневных турпоходов по Северо-Восточному Алтаю. An important element of this technique - design and use of computer programs in the classroom, позволяющих эффективно формировать общие и профессиональные компетентности будущих гидов-проводников. Нами разработан комплекс обучающих программ и электронных пособий: “Мир”, “Рацион”, “Автодороги Алтая”, “Абрис”, “Флора и фауна Алтая” and “Тайга”, включающих необходимую информацию, различные варианты заданий и упражнений для студентов.

Подготовка экспедиции – сложный комплекс мероприятий, включающий в себя:

– определение целей и задач экспедиции;

– решение организационных вопросов и согласование деталей путешествия с руководством АГПБЗ;

– изучение района путешествия и подготовка картографического материала;

– проектирование ниток основного и запасных маршрутов;

– составление плана работы экспедиции и временного графика;

– решение транспортных вопросов (автотранспорт и водный транспорт по озеру);

– preparation of public equipment (tent, kitchen equipment and camp fire, medaptechka, remnabor, tool orientation);

– preparation of personal equipment (backpacks, sleeping bags, mats, одежда и обувь);

– организация питания (составление меню, расчёт параметров питания, закупка и упаковка продуктов); at this stage time costs were significantly reduced by the use of the computer for authoring program yuternoy “Рацион”;

– расчёт максимальной загрузки рюкзаков с учётом веса личного и общественного снаряжения, продуктов питания и воды;

– комплектование команды студентов – участников экспедиции;

– теоретические и практические занятия со студентами – участниками экспедиции (в рамках дисциплин “Организация и проведение турпоходов”, “Экологический туризм” and “In-depth training in the direction of the organization hiking”);

– Safety classes in campaigns and the final briefing;

– изучение принципов экологического туризма и правил поведения на ООПТ;

– создание необходимой мотивации и психологического настроя у студентов (continues throughout the school year and requires the coordinated work of lecturers of);

– analysis and assessment of psychological compatibility of future members of the expedition followed the correcting-core activities;

– training on techniques hiking (в том числе – специальная физическая подготовка с прохожде-нием полосы препятствий);

– изучение общих основ ориентирования и тактики ориентирования в районе хребта Корбу; на этом этапе была проведена система практических занятий с использованием разработанной компьютерной программы “Абрис”;

– изучение вопросов тактики движения группы по маршруту; used designed COMP-istic program “Тайга”;

– the study of place names of the upcoming district of travel (designed using the computer program “Мир”; Altai language has been studied on the basis of audio media students BGPK language - villagers Balykcha Ulagan area);

– allocation of responsibilities in the group (Deputy Head, zavhoz, NO, medic, Remmy sr, animators, “observers”);

– regulation of the organizational aspects of duty in the group system;

– the study of the physiological characteristics of hiking, in particular - the methods of power control, tempo and speed on the route; analysis of patterns of fatigue and recovery; study of the mechanisms and methods of adaptation of participants challenging multi-day trips;

– Planning animation activity in the expedition.

Считаем, что нормой при организации сложных многодневных походов и экспедиций является наличие в группе определённого “ядра”, состоящего из опытных туристов, уже побывавших в походах и умеющих работать вместе. Для нашего колледжа это является традицией. В каждой из трёх экологических экспедиций оказывалось несколько студентов, previously participated in multi-day mountain taiga hikes. They also accounted for “core” Expeditionary Unit.

Conducting ecological expeditions BGPK impossible without close cooperation with the staff of the Altai Reserve. Invaluable assistance in dealing with organizational matters for the three years has been head of the department of environmental education With. Н. Shchigreva. State Inspector reserve C. In. Cirrus has provided advice and worked directly with the participants of expeditions. He regulated the work of garbage collection, clearing trails, проводил инструктажи по технике безопасности и правилам поведения на заповедной территории.

Маршрут экспедиции включал в себя подъём от Телецкого озера к озеру Айрыкёль, где организовывался базовый лагерь. Из базового лагеря осуществлялись радиальные маршруты в раойоне хребта Корбу.

The major component of the walking part of the expedition was the tactic of movement on the route group.

Rise of the river valley on the slopes of Kokshov Corbu heavy for many reasons. Главными из них яв-ляются: крутые подъёмы, ограниченное количество источников воды на маршруте, высокий травостой, лесные завалы и отсутствие системы средних и дальних ориентиров на значительной части маршрута.

Based on the analysis of three-year experience we recommend the emphasis given to the following, there ASPEK:

– safety of members of the expedition depends on the technical challenges, physiological problems, possible meetings with bears. There should also be a constant monitoring of the changing weather. Oso-particularly dangerous in the mountains thunderstorms. Динамичное изменение запланированных тактических сценариев движения группы повышает вероятность безопасного прохождения маршрута;

– оптимальным является движение в режиме аэробных нагрузок как профилактика образования молочной кислоты в мышцах и закисления крови;

– necessary to monitor the physical condition of the participants (regeneration frequency serdech-cancellations on halts, change “breathing pattern”, discoloration of the skin, accounting of the amount and the nature of the error as the motor parameters of the transition from the 1st to the 2nd phase of the development of fatigue);

– control drinking regime;

– регулярная подкормка участников на привалах свежей глюкозой, источниками которой служат изюм, ку-рага, конфеты, шоколад и другие продукты.

Difficulties orientation on this route are on the move on “notches” on the trees, to-torye marked trail. In this situation, the novice instructor easy to lose “overall picture” its location and get lost. Besides orienteering impede some old overgrown trails and otvilki, also marked with notches. Therefore, you should continually assess the freshness of notches and Dispute give preference to fresher. Do not drop the professionalism and blindly follow the labeling. Always submit, where the group is specifically on major (unseen while driving!) benchmarks: valley Kokshe, spine Corby, Teletskoye Lake and the Abakan Range.

While climbing to the ridge Corbu need to constantly look, bearing in mind the principle of anisotropy trails in the mountain-taiga areas. During the descent significant landmarks are quite different.

Особенностью территории путешествия является наличие множества небольших безымянных географических объектов. Считаем, что им стоит давать названия (легче потом обмениваться опытом, better structured professional memory, Safety is increased within the route of orientation). It should show the utmost respect to the Altai language. В частности, in the vicinity of the ridge Corbu us were named lakes and Aspankёl Ayaskёl, River Tashsu. There was also a variety of other “job titles”. We offer this recommendation called the principle of maximizing the toponymic work on the route.

Нами проводилась выверка хронометража с учётом изменений состава группы и физического подготовки участников в трёх различных экспедициях в одном и том же районе.

As a result of this analysis we put under question the fact “10-it away” near the hut on Adanyshe. According to our estimates the distance from the cordon Kokshe to this hut is not less than 17 kilometers. Apparently, the distance was determined by the specification of the electronic map navigation tools. But this is not taken into account the fundamental principles of measuring distances on the ground. Namely: They have been ignored “mining factor” (According to our estimates, in this area it is not less than 1,15) and “coefficient of trails meandering” (according to our estimates - at least 1,5). Respectively, systematic error, taking into account the two factors is not less than 7 kilometers in the direction of understatement. These arguments have a practical significance. If the instructor, leading group, It relies on information “10 kilometers”, it comes in a strategic trap at the planning mode and graphics lifting the ridge from the valley Kokshe. He just may not be enough light time and human resources Expeditionary Unit (physiological and moral and psychological).

We also believe, that all sections of the route requires constant visual and voice control for the head located closing. Unacceptable group stretching or tearing!

Рекомендуем наиболее ранний выход группы на маршрут в первый день из соображений техники безо-пасности. При этом обеспечивается достаточно больший резерв времени для принятия ключевых тактических решений руководителем при возникновении нештатных ситуаций, as well as less exposure on a sunny slope in the care of Kokshe Valley.

All the main route from Lake Teletskoye lift to the base camp can be divided into several stages. Ходовое время приводится с поправкой на среднюю по физическим возможностям группу:

– от кордона Кокши по тропе в долине реки Кокши – 4 км (1-25 ходового времени); естественные препятствия несложны, тропа хорошо расчищена и легко “читается”; на этом участке только в одном месте встречается ручей (в 3-х километрах от кордона). Настоятельная рекомендация – организация привала в этом месте и обязательный контроль за пополнением водных запасов группы! Группа с максимально загруженными рюкзаками легко проходит этот участок за 3 ходки.

– крутой подъём из долины Кокши по травянистому склону – 1,5 км (около часа ходового времени). Основ-ная опасность – возможность перегрева в жаркую погоду. Рекомендуем ходки делать покороче (4 ходки по 15 minute), а привалы устраивать в тени деревьев. Скорость подъёма – минимальная; We focus on the weakest party, which put just behind the head.

– traverse taiga slope into the ravine right tributary of the river Kokshe. About 2 kilometers (около 35 min ho-time dovogo). On the way - the traditional place of windfalls on this site. Every year - fresh windfalls. On the way - a pair of “dirty places” (streams, which can not be regarded as sources of drinking water!). Profile of-motion - wavy. Recommended to pass this portion of the 2 ходки.

Walk about 7,5 kilometers (3 hour running time plus a variable amount of time for the different groups of the planned technical and halts). The ravine creek (right tributary Kokshe) Binding is necessary to make a great camp. Objectives halt:

– snack (“dry meal”);

– Water restocking;

– Rest in the shade;

– clothing inspection and identification of ticks;

– оценка ситуации руководителем и принятие решения о продолжении подъёма в положительном случае.

Это место – своеобразная первая “точка возврата”. В случае резкого ухудшения погоды или явного переутомления одного или нескольких участников следует категорически отказаться от продолжения подъёма в этот день; following a comfortable place “long away”, at the speed of the developing fatigue uncompensated will fall, Walker duration - to progressively decrease 5-10 minute; with all the consequences. It is necessary to organize the night in this place without setting tents (somewhere) or decide to return to the group on the level of the valley Kokshe Kokshe waterfall.

The next stage - a steep rise on the meadows and rare woods. Около 1 km (30 minutes running time). Second time (And last) for the rise of a risk of overheating the participants in sunny weather. Recommended to pass this part of the 2 ходки (camp - always in the shade of trees; during a halt after-dit for tourists drinking regime).

Next, the trail leads to the cedar, mites disappear. lifting Relief - stage: steep sections alternate with flat. Should be careful; on this site on a regular basis there are traces of a bear, that uses the path as a “passing”. Кроме того, you need to follow the markings on the trees, so as not to leave the bear trail. It is useful to make sounds (vote, blows with a stick on the trees), to warn bears of a possible meeting. Across 25 minute ascent through the taiga (1,1 km.) - Old abandoned bonfire. The waters near there. It should make a halt here and then continue to move. Ещё 10 minute (0,4 km.) and the group is only possible on this site Accommodations.

Passed 9 kilometers (3-35 ходового времени). In this place (“six kilometers” according to your country of Inspector-venous reserve) - A small stream. In hot weather, it can dry up at the intersection of its path. In this case, look for water on the side of the trail (better - upstream, то есть, to the left of the trail along the motion group). several tents can be placed on the Bada glades. When the device of the camp in this place should be mindful of the possibility of sudden wind gusts (“Nizovka” from the lake through a convex relief pereduvaet taiga mane); everywhere - fallen trees. Each possible location for setting the tent must be authorized by the head with this in mind. Bonfire - the brook.

“strong” группам рекомендуем после большого привала, очередного перекуса и пополнения запасов воды продолжить подъём. Следующее место для возможного ночлега – на поляне у избушки (ручей Аданыш). Groups time to reach dotuda time, as shown by the experience of our 1st and 2nd expeditions.

During the third expedition in view of assessing the state of the participants we have decided on the organization of the night “Badal glade”. It is strongly recommended to take a decision in case of any doubt when assessing the manager estimated time of arrival to the parking lot at Adanyshe. При дефиците времени, плохой погоде или слабости участников похода рекомендуем прекращать движение в течение ходового дня именно здесь.

Следующий участок – продолжение зигзагообразного движения по таёжной тропе с постоянным набором высоты (ступенчатый профиль подъёма сохраняется). Тенденция тропы – уход вправо. Across 30-35 min lifting (1,3 km.) It should be very careful. Hoisting with left turn at this point leads to a fork in the trail. Tёski trees “lead” in two different directions. On the tree - with corresponding Teska “arrow pointer rotation”. We must choose the left path to the continuation of the rise. more by 6 minute (0,3 km.) meet specific cuts large aspens on the trail (the work of our expedition 2009 году). Next, the path leads along the watershed taiga mane with a gentle rise. A lot of convenient places for rest stops. lateral “windows” showing the high mountains.

After another fairly steep climb group finally turns on “horizontal profile”. The further way - on a good path taiga with minor changes the height. On the right from time to time seen mountain ridge Abakan. Prior to this, the characteristic changes in the lift mode (sharp flattening) yet 30 minute (1,4 km.). From the cordon Kokshi - 12 км. (4-40 ходового времени).

The next section - 5 км. (1-20 ходового времени) - This trail to the clearing beside the stream Adanysh. the path is not particularly difficult. Gradually, the trail turns to the left with a descent into the system Adanysha. Слева и впереди появляются склоны хребта Корбу с крупнокаменистыми осыпями (курумами).

Таким образом, от кордона Кокши до избушки на Аданыше – 17 км, а не 10 (около 6 часов ходового вре-мени). This is a critical difference to the head of the campaign when planning the timetable group on the rise on the ridge of Corbu.

In a clearing - a convenient place to stay overnight near the hut Reserve. No problem with the wood or in-doy. Exceptionally beautiful place.

In the case of an overnight stay in “last stream” (“Badal clearing”) in the cabin, you can make a great snack to a halt and continue in the direction of Lake Ayrykёl. Next to him - 5,5 км. (1-30 ходового времени). At a convenient way (without sharp changes in height) on the taiga trail - multiple streams, clearing. Increasingly, the right panorama Abakan Ridge. The trail goes along the southern slope of the ridge Corbu. Easy descent to the lake Ayrykёl. The big water do not recommend jumping on the stones of the river, flowing from the lake. Is it dangerous. It is necessary to pass a river ford, Head must personally ensure the safety of the ford, as earlier there was no route fords, and tourists may be unfamiliar with the technique of the transition of the river ford.

Base camp is recommended to do at Lake Ayrykёl, a hundred meters away from the river flowing out of lake. There are convenient places for tents, low danger of windfall, easy enough to observe fire regulations.

Организация радиальных маршрутов из базового лагеря осуществлялась по лепестковому принципу – с учётом возможного ухудшения погоды.

Приведём пройденные нами и рекомендуемые радиальные экологические экскурсии-маршруты:

– рекогносцировочный выход на ближайший перевал над Телецким озером;

– траверс хребта Корбу (с учётом погодных условий и состояния группы – до скалистого массива “Орёл” либо далее по каменистому гребню с дальнейшим подъёмом на гору Корбу в северной оконечности хребта; here - geodesic sign on top 2024 meters above sea level);

– roundabout route “Abakanskoye side” (with a visit to a number of forest lakes: Aspankёl, Ayaskёl and other, woodlands on the slopes of the ridge and swamp “neighbor” Valley right Kokshe inflow);

– circular route around the lake Ayrykёl (depending on the weather, there are two options - for “a large ring” или “small ring”). The route is interesting a lot of small lakes, small waterfall and a vantage point above Lake Ayrykёl.

Fallback radial route (if it remains free time) - Ascent from the hut on Adanyshe on the nearby mountain ridge Corbu.

When you send a return journey to be all rubbish neutilizovanny (например, burnt and flattened tin cans) carry away, and not leave the territory of the route.

Return trip - from lake to lake Teletskoye Ayrykёl it takes about 6 hours running time. You can take place in one or one and a half days (in the latter case, the best option for the night - the same glade on Adanyshe in cabin). Force the pace of movement is not recommended because of constant steep descent in some areas. Presses the same muscle group. Possible motor error downhill.

There are difficulties in aspect orientation on the last section of the descent into the valley of the river Kokshe. Tro-bang too much; some of them “lost” in the grass or blockages of trees. Here, as elsewhere on the route can be useful visual memory manager, which looked at the time lifting, remembering “reverse orientation”.

The selected area of ​​the expedition turned out to be favorable for environmental observations. Students are introduced to the different types of landscapes, Vertical zonation in the mountains, biological diversity of flora and fauna of the taiga Teletskoye Lake. They were lucky to see a herd of red deer, gluharey, grouse, kedrovok, pika-senostavok. They have learned to distinguish traces of deer, маралов, Bulletin, sable, медведя. Memorized a considerable amount of beautiful flowering alpine plants, as well as trees and shrubs taiga Teletskoye Lake.

Without analysis, summarizing and extracting relevant experience any mission remains unfinished. Algorithm analysis and trekking expedition includes:

– technical description of the route and the analysis of its passage;

– Analysis of the expedition during the expedition period vnepohodny;

– members of the expedition and reflexion “Work on the bugs”;

– writing reports; clearance of accumulated photo- and video;

– execution of research and creative works Expeditions;

– participation in city, boundary, inter-regional and all-Russian competitions;

– publication; press conference.

Traditionally, the September BGPK a student conference on the results of the summer tourist season. For our students the summer season is a time of professional practice in the field of tourism. The conference shall be reported to students of different courses. Such meetings are an important initiating factor for first-year novices, are more defined with a choice of specialization in tourism.

Разработанный запасной и множество радиальных маршрутов в районе хребта Корбу достаточно безо-пасны. В любой возможной критической ситуации руководитель может спуститься до кордона Кокши с целью организации спасательных работ в течение одного дня.

К положительным моментам можно отнести отсутствие бродов и достаточно быстрый подъём на хребет, удобный рельеф для организации радиальных выходов.

В хорошую погоду на хребте Корбу кроме ярких впечатлений появляется уникальная возможность для практики студентов в части ориентирования.

Экспедиция – хорошая школа для подготовки инструкторов и организаторов туризма.

Three expeditions conducted BGPK successfully complete a research project on the Teletskoye Lake in the taiga with the structure of the set of routes - elements “Large Teletsk Trail”. for period 2008-2010 except a gap-processing route along the ridge Corbu performed and multiple routes constructed in the area ranges Altyntu, Su-mulʹtinskij and Iolgo (Teletskoye lake basins and river Biya).

Воронцов П.Г.

In ancient times, the word health had more familiar to us values, pronounced differently - sdorov and meant "strong, like a tree "; use it in relation to the man was no more than a metaphor. «Съдоровъ по происхождению связано с выражением su-dorv-o, что буквально значит: из хорошего дерева». Известные с древнерусских времен приветствия «Здорово!», «Здравствуй!» образовались из пожелания быть твердым и крепким, «как лесное дерево».

Аналогичные данные мы находим в статье Н. Е. Мазаловой «Народная медицина в традиционной русской культуре»: «В русских обрядах и верованиях сохраняются представления о здоровье как о чем-то вещественном, что можно получить от природы. Существуют представления о взаимосвязи человека и дерева. Деревья считаются носителями жизненной субстанции, которая при передаче человеку трансформируется в его жизненную силу и здоровье. По-видимому, это один из архаических пластов представлений о здоровье, о чем, в частности, свидетельствует этимология слова: «здоровье» (общеслав.) от dorvъ, — «дерево»; первоначальное значение слова «здоровье» — «подобный дереву» (по крепости, высоте).

«Средневековое сознание предпочитало метафору, т. е. перенос признака с одного предмета на другой по принципу сходства. Поэтому каждое древнее слово по исходному своему смыслу является мотивированным, и в результате реконструкции мы всегда можем сказать, что именно лежит в основе данного исходного представления». Таким образом, перенос значимых признаков, осуществляемый при метафорическом образе мышления, всегда имеет скрытый культурный и психологический смысл, который выявляется при анализе метафоры и характеризует специфику конкретной культуры и национальной психологии. Сознание человека всегда фокусируется, прежде всего, на жизненно значимых для него признаках предметов и явлений. «Определенные же признаки предметного мира раньше всего выявляются в действии, в столкновении человека с предметом, на котором останавливается его внимание». Respectively, процессы и явления как внешнего, так и внутреннего мира привлекают внимание человека лишь в том случае, если несут в себе нечто действенное и, одновременно, отличающееся от обычного (привычного). Синкретичное восприятие древнерусского человека не выделяло привычные — естественные и нормальные (т. е. «здоровые» в современном понимании) ощущения. «Здоровый» человек в «здоровье» не нуждался и потому не выделял его как особую проблему или понятие. В древности здоровье, по-видимому, не воспринималось как личностная характеристика — оно как бы существовало вне человека: его можно было не только желать и просить, но и приносить или дарить; это скорее награда, дар, нежели постоянное свойство человеческой природы. Здоровье необходимо было «приложить к больному», тогда как действительно здоровый человек и без него был крепок, «как дерево», и о здоровье не задумывался. Так что пожелание «Здравствуй!» предполагало нечто, принципиально отличное оттого самоощущения, с которым мы связываем здоровье (in the usual sense of the word). "Be strong, like a tree "meant in ancient times much more, rather than just "feel good" or "function normally".

У древних любое дерево вообще обозначалось словом дуб (dobъ). Как утверждает Колесов, в одном лишь «Словаре русских народных говоров» собрано чуть ли не две сотни слов, образованных от корня «дуб» и имеющих самые различные значения. «Развитие представлений русича о лесе, царстве лесном, о силе лесной каким-то образом отразилось в истории этого корня. На семантическом развитии этого слова можно было бы показать всю историю славянской культуры». Понятие «дуб» изначально было многозначным и представляло собой смысловой синкрет, одновременно обозначая и отдельное дерево, и лес в целом. «Даже сегодня в самом слове «дуб» мы осознаем такие противоположные значения, как «твердость» и «тупость», потому что выражения крепок как дуб и просто дуб рождают в нашем сознании разные образы…». Но главное в том, что «и собирательность леса, и монолитность дуба понимались нерасчленимо, как не имеющие границ и подробностей своего состава…». В древности самой общностью наименования как будто старались показать, что «лес или дуб (дерево) — это нечто цельное, что не дробится на части, а представлено слитной массой, как враждебное, чужое, непокоренное».

Со временем старинное слово «дуб» связали с названием священного для язычников дерева, но случилось это довольно поздно, после того, как появилось множество слов, позволяющих различать породы деревьев по их хозяйственным качествам.

Рассмотрим более подробно древнерусский синкрет «дуб — дерево — лес». Для Древней Руси это одно из важнейших понятий, или центральный символ, так как до XI века лес был воплощением внешнего мира — всего, что окружает мир человека, питая, наставляя его, и в то же время может угрожать и быть губительным, что близко подступает к дому, однако противоположно и порою враждебно ему. Именно в этом, полном опасностей мире древние русичи постепенно формировали свой особый жизненный уклад, наблюдая «удивительный порядок в протекании природных процессов, регулярное повторение великого цикла, вернее, циклов природных явлений». Кроме того, лес поставлял древнерусскому человеку основной материал для об-устройства его жизни.

Между деревом-лесом и древним человеком существовала некая глубинная связь, «мистическая сопричастность» или партиципация, что, по теории Л.Леви-Брюля, согласуется с основными законами архаического коллективного сознания. «До настоящего времени в некоторых северорусских деревнях сохра-няется обряд посадки дерева на новорожденного… Цель этого обряда — установить связь между деревом и человеком. Во время посадки дерева читается заговорная формула, в которой содержится пожелание человеку быть таким же сильным и крепким… Изменения, происходящие с деревом, свидетельствовали о том, что подобные изменения вскоре коснутся человека… Существовали обряды передачи человеку силы и крепости дерева прикосновением его веток. В вербное воскресенье людей и скотину били веточками вербы, произнося при этом заговорную формулу с пожеланием: “Не я секу, верба секст. Будь здоров”, Считалось, что мытье в бане с березовым веником в праздник Иванов день (24 June) обеспечивает здоровье на весь год».

В русском образе жизни было соединение крайностей, смесь простоты и первобытной свежести девственного народа с изнеженностью и расслабленностью. С одной стороны, достоинством всякого значительного человека поставлялась недеятельность, изнеженность, неподвижность, с другой стороны, рус-ский народ приводил в изумление иностранцев своею терпеливостью, твердостью, равнодушием ко всяким лишениям удобств жизни, тяжелым для европейца. С детства приучались русские переносить голод и стужу. Детей отнимали от грудей после двух месяцев и кормили грубою пищею; ребятишки бегали в одних рубашках, без шапок, босиком по снегу в трескучие морозы; юношам считалось неприличным спать в постели, а простой народ вообще не знал, что такое постель… русский простолюдин получал нечувствительную, крепкую натуру. На войне русские удивляли врагов своим терпением: никто крепче русского не мог вынести продолжительной и мучительной осады, при лишении самых первых потребностей, при стуже, famine, зное, жажде. Подвиги служилых русских людей, которые открыли сибирские страны в XVII веке, кажутся невероятными. Они пуска-лись в неведомые страны со скудными запасами, нередко еще испорченными от дороги, истратив их, вынуждены были нескольку месяцев питаться мхом, бороться с ледяным климатом, дикими туземцами, зимовать на Ледовитом море… Но как ни противоположным кажется образ жизни знатных и простых, богатых и бедных, натура и у тех, и у других была одна: пусть только бедному простаку поблагоприятствует счастье, и он тотчас усвоит себе неподвижность, тяжеловатость, обрюзглость богатого и знатного лица; зато знатный и богатый, если обстоятельства поставят его в иное положение, легко свыкнется с суровой жизнью и трудами. Прихоти были огромны, но не сложны и не изысканны. Небезопасное положение края, частые войны, не-удобства путей и затруднительность сообщения между частями государства не допускали высшие слои общества опуститься в восточную негу: они всегда должны были ожидать слишком внезапной разлуки со своими теплыми домами и потому не могли к ним пристраститься; слишком часто приходилось голодать им по-неволе, чтоб быть не в силах обходиться без пряностей и медов: слишком повсеместно встречали смерть, чтобы дорожить жизнью».