Романова Е.

Следствием бурного развития туристического бизнеса в Республике Алтай является нерегулируемый наплыв отдыхающих, хищническое потребление рекреационных ресурсов Горного Алтая, ухудшение экологической обстановки. Данные обстоятельства актуализировали эколого-просветительскую работу Центра молодежной политики Республики Алтай и процесс вовлечения в нее активных волонтеров Республики Алтай.

Общение детей и молодежи с природой, отработка навыков туристической деятельности, знакомство с природными и историческими достопримечательностями нашей республики, знакомство с экологической обстановкой и поддержание чистоты, является важным фактором воспитания у них здорового нравственного начала, любви и уважения к труду и к своей малой родине. Исходя из того, что природные и культурные ландшафты Телецкого озера оставляют неизгладимый след в поведении и мировоззрении обучающихся, оказывают положительное влияние и имеют уникальный оздоравливающе эффект, специалистами ГУ «Центр молодежной политики Республики Алтай», с администрацией МОУ «СОШ № 12 г. Горно-Алтайска» при поддержке администрации Алтайского биосферного заповедника решено было провести летнюю эколого-туристскую экспедицию в селе Яйлю. Программа «Берендеи» рассчитана на улучшение психофизического состояния через приобщение к здоровому образу жизни и профориентация обучающихся посредством общения с работниками Алтайского биосферного заповедника, развитие туристических навыков, трудолюбия, воспитание бережного и рационального отношения к природе. Занятия носят теоретическую и практическую направленность, и, привлекать к ним планируется детей с 13 лет, т.к. именно с этого возраста идет активное формирование самостоятельности обучающихся. Данная форма работы с детьми позволяет расширить возможности для развития трудовых, коммуникативных, физических, эстетических навыков, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, освоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

В течение первой половины июля в Яйлю, центральной усадьбе Алтайского биосферного заповедника, обосновался эколого-волонтёрский лагерь «Берендеи».

Сотрудниками отдела экологического просвещения для школьников и их руководителей были проведены познавательные экскурсии по окрестностям заповедной деревни, во время которых «Берендеи» прикоснулись к истории первого парохода Телецкого озера и почувствовали себя сказочными гномами в Пещере Покемонов, ощутили себя парящими беркутами у Дома Солнца на Васькиной Горе и стремительными чайками под Поклонной Сосной. Члены яхт-клуба «Алые паруса», восстанавливающие в Яйлю заповедный парусный флот, организовали для юных экологов-волонтёров занятия по гребле на байдарках и провели очень интересные и познавательные прогулки под парусом по красивейшим просторам Телецкого озера.

В лагере ребят ожидали руководители с новыми развлечениями и тренингами по работе в команде, тематические мероприятия и веселое выполнение рутинных обязанностей дежурных по лагерю: прогулка «Забота», «День пирата», «Час божьих коровок», «Нелегкий труд волонтера», «Конкурс боди-арта», «Угадай мою улыбку», «Посвящение в Берендеи», «Кисти благодарности» и многое другое.

Ребята повторили один из поступков хранителей Озера и решили сделать это традицией, разрисовав камни и сделав поделки из природных материалов для следующих посетителей пещеры Покемонов.

Однако программа «Берендеев» была направлена не только на проведение познавательных и оздоровительных мероприятий: со своей стороны и школьники и их руководители продолжили взращивать семена добрых дел, которые посеяли предыдущие смены Телецкой школы «Путь Воина» и «Лесные Робинзоны». Для начала они взяли под свою ответственность часть берега Телецкого озера в центре Яйлю, где порой останавливаются неразумные любители отдохнуть, и навели порядок у волн Священного озера. Следующим объектом их волонтёрских дел стал памятник сотрудникам заповедника и жителям Яйлю, погибшим в годы великой Отечественной войны. «Берендеи», которые вот уже не один год ухаживают за могилой Героя Советского Союза Стренина Фёдора Михайловича в городе Горно-Алтайске, расчистили подходы к обелиску, пропололи посаженную яйлинскими школьниками клумбу, возложили венок из кедровых веток и установили стилизованный Вечный Огонь, привезенный ими из города. При этом следует отметить, что ни один кедр при создании кедрового венка не пострадал – ветки подарил детям Священный Кедр деда Альчи после очередной июльской грозы. И закончилась серия добрых «берендеевских» дел установкой памятной таблички на остове яблони, посаженной в 1937 году Дмитрием Степановичем Рачкиным и сохранённой в назидание потомкам местным жителем Андреем Анатольевичем Ефремовым.

Ярким моментом завершения экспедиции – стала экскурсия вдоль заповедного берега Телецкого Озера и дорога домой на катере через Артыбаш, унося в сердце тихую грусть от расставания и радость от предстоящих новых встреч…. Далее автобус доставил их во двор родной школы.

Прошло не так много времени когда ребята встретились вновь и очень долго делились воспоминаниями о том времени, что они провели на заповедной и неповторимой земле Яйлю.

На этом руководители данной экспедиции не успокоились, а уже через семь дней написали проект «По следам Берендеев», который повторит наиболее удачные мероприятия и дополнится новыми. Планируется проведение межрегиональных смен и, по возможности, международная смена. В рамках данного проекта планируется благоустройство окрестности пилорамы, восстановление кают-компании, и оформление стендов и наглядной агитации по обитателям Заповедника и правилам поведения в заповедной деревне Яйлю. Так же планируется акции и мероприятия с привлечением сельской молодёжи, посвященных 80-летию Алтайского государственного биосферного заповедника.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Фролова И.В.

Сегодня трудно найти человека, которого не тревожила быпроблема, охраны окружающей среды,физического и духовногоздоровья общества.Важно, чтобы выпускники школы, entrer dans la vie active adulte, Nous avons eu une écurie orientations de valeur le respect de la vie et de la nature inanimée, vraiment appris, что можно, а что нельзя позволять себе при производственных, и обычных, бытовых отношениях.

Поскольку гражданская позиция в вопросах взаимодействия с окружающей средой, le bien-être, il est non seulement la personnalité individuelle, mais de toute l'humanité.

Dans le processus de l'éducation dans l'école les questions environnementales ne sont pas seulement en tant que composante de la morale, patriotique, indications esthétiques, но и как самостоятельное экологическое направление.В последнее времяв школе оно становится все более приоритетным. Il est nécessaire d'éduquer un enfant est non seulement une attitude contemplative envers la nature, et, что особенно важно, source créatrice. Seulement engendré dans l'âme des étudiants respect et l'amour pour la nature, vie, Vous pouvez être sûr, qu'il n'y aura pas être un lieu de barbarie. La vie humaine dépend de la nature de la vie, поэтому, sa garde, человек, прежде всего, Il protège votre vie, telle qu'elle est - une partie intégrante de la nature.

Экологическое воспитание – воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде направлено на формирование сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов.

Так, aujourd'hui République Altai développe activement l'activité touristique, les questions de protection de la nature sont primordiaux. Создание туристической инфраструктуры порой приводят к хищническому использованию природных богатств Горного Алтая, ухудшению экологической обстановки, donc l'une des priorités du travail de l'école sont des questions environnementales, le tourisme et un mode de vie sain.

Afin d'atteindre les objectifs de l'éducation relation précieuse à la nature de, environnement, нами проводится поиск методических приемов для формирования личности подростков с новым образом мышления, которые успешно применяются на практике.

Одной из таких форм работы направленной на экологическое воспитание обучающихся может служить экологический Дизайн-проект«Экосумка в Республике Алтай», développé et mis en œuvre à l'école №12 avec le soutien financier des parents d'élèves, Administration et PI école "Centre de la politique de la jeunesse République Altai",ru.

Идея проекта возникла на Четвертой ТелецкойШколе(осень 2010 год), после чего проектбыл проработан в деталях ипропитан творчеством преподавателя. Ce projet a metasubject direction et il peut être recommandé d'utiliser les enseignants nommés et la technologie neurochnoydeyatelnosti, биологии, химии, Informatique, классным руководителям.

На базе школы №12 города Горно-Алтайска работают несколько эколого-туристических клубов, один из которых клуб «Берендеи». Членами клуба являются ребята 8 «А» класса, под руководством своего классного руководителя Ирины Валентиновны Фроловой. Уже третий год ребята проводят различные экологические акции и мероприятия на территории Республики Алтай (dans la ville – "Printemps Pure", Sema rivière plaine inondable - "Clean Beach - rivière propre" Aktru tract - "Pure Ice", "Enregistrer Cedar", a participé à la "Mars de Parcs") .

De Novembre 2010 года в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 города Горно-Алтайска» стартовал проект «Экосумка в Республике Алтай».

8 "A" classe elle-même déclaré sur l'exposition écologique urbaine des œuvres créatives des étudiants ekosumkoy avec votre logo.

La première étape du projet était heure provedennyyklassny "Tell, Pas de sacs en plastique!», où les gars étaient à la recherche des réponses aux questions: Que pouvez-vous offrir en retour polyéthylène? Чем заменить такие привычные «маечки» в наших магазинах.Тема актуальна на сегодняшний день и этим оназаинтересовала подростков. Какой может быть выход? Là-bas, il ekosumka cousus à partir de tissus naturels.

Цель проекта:formation consciente, berezhnogootnosheniya à l'environnement afin de le préserver de la pollution et la destruction.

В соответствии с поставленной целью ставятся задачи:

• формирование экологического мышления на основе понимания взаимосвязей в природе и обществе; понимание активной роли человека в природе;
• формирование элементарного опыта природоохранительной деятельности;
• воспитание потребностей поведения и деятельности, visant à l'observance du mode de vie sain;
• création de conditions pour l'auto-apprentissage, comme un individu et l'individu, à travers l'inculcation d'intérêt à l'emploi par la création artistique;
• le respect des résultats de leurs travaux, le travail des autres;
• expansion des partisans du mouvement environnemental.

Pour atteindre les objectifs les méthodes et les formes de travail suivants ont été sélectionnés:

• participation à des actions écologiques, diffusion d'idées ekosumki;
• la recherche d'informations - livres de référence, Интернет, журналы;
• анкетирование и анализ полученных данных;
• разработка технологических карт и создание коллекции компактных экосумок;
• участие ипроведениеконкурсов экологического рисунка;
• la conduite des classes de maître sur la couture et la peinture ekosumok;
• utiliser ekosumki, poster mobiles kakagitatsionnogo, Conservation de la Nature;
• выпуск буклетов по природоохранной тематике используя практические навыки работы обучающихся «Школы информационных технологий».

 

Мы, тратим природные ресурсы, энергию, Nous produisons et consommons beaucoup de produits jetables, qui, presque immédiatement après utilisation et sont des sacs à ordures zagryaznyayutvse vokrug.Polietilenovye, не подвержены гниению и поэтому являются экологической проблемой.

Возможно,вам не нравятся пластиковые пакеты, висящие на деревьях,рвущиеся и загрязняющие природу. Возможно, даже идя в магазин за продуктами,vouloir impressionner tout le monde avec son originalnostyu.Eto ne signifie qu'une chose - vous êtes sûr de rejoindre les rangs des "ekosumchatyh"!Que Ekosumka? Etosumka réutilisable, conçu pour prendre la place des sacs en plastique,, réduisant ainsi la quantité de déchets, absorbant littéralement la planète – notre maison.

Si vous utilisez ekosumku, vous, pas besoin, se débarrasser de lui aussi vite, à la fois à partir d'un sac de plastique, vedona forte, facile à laver et rapide vysyhaet.A si vous voulez disposer en temps voulu, то она не причинит никакого вреда экологии.

Экосумка функциональная – можно носить продукты из магазина, сменную обувь в школу, документы на работу, да, собственно все, что сможет поместиться! Il est facile à transporter dans la main, et l'épaule.

Ekosumka très ergonomique - comme par magie, onamozhet se transformer en “gâteau au fromage”, ne prend pas beaucoup de place, et agréable à l'oeil!

Ekosumki juste originale!Vous pouvez créer votre sac parfait, qui fera une campagne sur magazinamesche plus facile et plus agréable!

Avec ekosumkoy vous aidez l'écologie à notre propre avenir.

Le projet a été conçu à l'origine comme un court-terme, au sein de la 8 «А» класса. les résultats du projet – créant ekosumok, sacs de mamans de cadeaux. A la veille de la fête des mères, ils ont acheté la matière, cousu,sacs peints et ih27 main Novembre 2010 Godana classe vacances, où la scène est venu les mots d'amour et de gratitude pour les mamans.

Après l'achèvement d'un projet unique et de le présenter aux étudiants et à l'école uchastnikamgorodskoy sessiiNOU (qui a eu 2 место) проект оказался востребованным и получил свое продолжение. Данныйпроектстал долгосрочным.

Решая задачу расширитькруг сторонников экологического движения, пополнить ряды единомышленников, участниками проекта, владеющими навыками информационно-коммуникационных технологий, были сделаны буклеты с информацией об акциях, проводимых в классе.

En une semaine, de l'écologie, dessin de l'environnement de la concurrence a eu lieu parmi les étudiants plus jeunes, Cette forme d'éducation environnementale est omniprésente dans les écoles, mais nous sommes allés sur, nous avons créé un éco – calendrier illustré des œuvres de lauréats. Les élèves d'âge scolaire primaire montrent un grand intérêt pour la nature cognitive du monde, et il peut être le point de départ pour l'éducation de la culture écologique dans les activités en classe et parascolaires.

Après avoir analysé les questionnaires relatifs à nuire au sac en plastique, révélé, que élèves de sixième année ont pas pensé. Il a donc été décidé par les organisateurs du projet pour mener des heures de classe et une classe de maître sur ekosumki fabrication. Le résultat de cette phase du projet était la "Fête Bantikov", où sixième année ont félicité leurs mères, leur donnant ekosumki, сделанные своими руками. La classe de maître a été divisé en trois parties: создания эскиза для экосумки, роспись сумки и ее пошив. Свои сумки восьмиклассники используют, как агитационный мобильный плакат, Conservation de la Nature. Эта еще одна из форм экологического воспитания. На выставках творческих работ обучающихся школ города, выставляются экосумки по заявленным тематикам выставок («Операция елочка», «При пожаре звони -01», «Сохраним снежного барса»)

auto-apprentissage de développement Ce projet favorise, en tant qu'individus, à travers l'inculcation d'intérêt à l'emploi par la création artistique, Divulgation de talent poétique. Le résultat a été un poème sur le thème de la protection de l'environnement.

Le projet consistait à étudier, assister "Hobbits" au choix. Ils ont effectué l'action - "Bag-berry", résultant en

Учителя школы в преддверии весеннего праздника получили такие сумки в подарок. Вся большая команда проекта приняла участие в проведении Республиканского экологического марафона. Сшили и расписали сумки для вручения их победителям марафона.

В рамках добровольческой акции «ВЕСЕННЯЯ НЕДЕЛЯ ДОБРА» клуб восьмиклассников «Берендеи» МОУ СОШ №12 города Горно-Алтайска принял участие в экологическом марафоне, parler de son projet environnemental "Nous avons passé du sac en plastique - Sauvez la Terre" . Guys "voyagé" avec les étudiants selhozkolledzha les zones pittoresques de la République de l'Altaï. meilleur, по их мнению, guides de cette visite virtuelle ekosumki main, qui cousu et peint leur propre spécialement pour cette date - Journée de la Terre.

Suite Marathon dans un parc de la ville, où une série de réponses correctes aux questions environnementales du quiz invités, et les résidents de la ville ont été présentés ekosumki. Так «Берендеи» продолжают борьбу против пластиковых пакетов и расширяют круг «экосумчатых» Республики Алтай.

За время работы над проектом было сшито и расписано более 300 сумок.

Следующий этап реализации данного проекта – пошив экосумок для мастер-класса на пятую Телецкую школу.

Мастер- класс состоялся, все участники международной конференции с большим удовольствием расписывали сумки, несколько сумок были увезены в Болгарию, Москву, Омск, Барнаул, и в районы Республики Алтай.

В каждом уголке России, dans chaque ville, поселке, Il a ses propres caractéristiques naturelles, Les caractéristiques spécifiques de l'histoire et de la culture, constituant le phénomène, qui forme dans l'intérêt humain et attachement à leur terre, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, их взаимосвязь с природой, l'histoire et la culture du pays, paix, de participer à des activités créatives, de développer leurs propres capacités – в этом заключается основной смысл осуществления экологического дизайн – проекта «Экосумка в Республике Алтай».

РS. Les participants les plus actifs du projet "Ekosumka en République de Altai" et le reste ont poursuivi leurs bonnes initiatives sur la rive du lac Teletskoye.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Бахрамаева Б.Е.

Муниципальное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения МО «Майминский район» в 2009 году в целях создания комплексной системы профилактической, коррекционно-реабилитационной работы с семьями и детьми, находящихся в социально опасном положении и проживающих в сельской местности на территории Майминского района Республики Алтай, приняло участие в конкурсе социальных проектов Российского Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Проект «Семейная радуга» получил финансовую поддержку.

В рамках проекта одной из форм работы с семьей и детьми была создана и работает выездная модельная реабилитационная площадка. На протяжении трех лет проведено 4 смены. Все они проходили на территории Алтайского государственного природного биосферного заповедника.

«Лесные Робинзоны-2009» – это первый летний выездной интеграционный эколого-оздоровительный палаточный лагерь с круглосуточным пребыванием, который проходил в период с 01 sur 12 августа 2009 года. «Робинзонами» стали 20 подростков из неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, находящихся в социально-опасном положении, дети семей группы риска, а также дети с инвалидностью.

Основной целью проведения данного лагеря стала организация полноценного отдыха и укрепления физического и морального здоровья подростков с помощью естественных факторов природы (солнце, воздух, вода), а также развития социальных навыков, помогающих успешной дальнейшей адаптации ребят в обществе.

Во время проведения смены были организованы мероприятия социально-культурной направленности (день Нептуна, организация самоуправления, выборы вождя племени и вождей 2-х племен, проведение советов племени, поиски кладов, прием в «Лесные Робинзоны», придумывание флага Племени, Герба и Гимна, проведение ежедневных вечерних огоньков и др.). С детьми проводились ежедневные радиальные выходы в окрестности озера (посещение смотровой площадки, пещеры Покемонов, поиски новой пещеры, походы на озеро, прогулка под парусами на яхтах и байдарках, экскурсии на катере на водопад Корбу). Особое внимание уделялось развитию (а для многих это было привитие) навыков самообслуживания, организации своего жизнеобеспечения, культуры общения со сверстниками и взрослыми (в конце сезона дети стали говорить: «Доброе утро», «Спасибо», «Пожалуйста»). Была проведена социометрия вводная, промежуточная и итоговая на определение неформальных лидеров и группировок.

Профиль эколого-оздоровительного палаточного лагеря позволил каждого участника поставить в уникальные, с точки зрения воспитания, условия. Многие абстрактные нормы общежития стали вполне конкретными, деятельность каждого участника была обусловлена общей деятельностью всего «племени» и его малой частью. Подростки учились соотносить свои поступки, потребности с благополучием своих товарищей и умению отвечать за принимаемые решения.

Анализируя работу пришли к выводу, что запланированные мероприятия площадки в программе не были полностью реализованы из-за отсутствия у детей интереса к интеллектуальным играм, викторинам. Наибольший интерес вызывали подвижные игры, анимационные мероприятия, экскурсии, вызывающие у них всплеск положительных эмоций. Из-за слабой физической подготовки детей, запланированные радиальные выходы осуществлялись через день. Проводя сравнительный анализ ситуации на «входе» и «выходе» отмечается существенное улучшение психо-эмоциональной ситуации среди детей. Мероприятия смены способствовали формированию понятий об общепринятых правилах поведения в обществе и на природе, были заложены основы социально-бытовых навыков и поведения в коллективе, однако незначительный период продолжения смены (12 дней) не позволил закрепить приобретенные навыки.

В июле 2010 года была продолжена реализация программы «Лесные Робинзоны-2010», как и прежде в п.Яйлю Турочакского района, но только теперь уже был организован семейный палаточный лагерь. В этот раз была предпринята попытка «вырвать» всю семью из неблагоприятной среды.

В ней принимали участие полные семьи, находящиеся в социально-опасном положении, семьи группы риска и семьи, состоящие на учете в сельских поселениях района (7 семей, в них 12 детей).

Целью работы лагеря является социализация полных и малообеспеченных семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в летний период и организация их полноценного отдыха.

Основными формами работы второго этапа стала реализация программы интеграционного эколого-оздоровительного выездного семейного лагеря:

• Беседы.
• Психодиагностика.
• Творческие мастерские.
• Трудотерапия.
• Экскурсии.
• Игры, спортивные мероприятия, купания.

Ежедневно при организации работы назначались дежурные, где каждый отвечал за определенный участок жизнеобеспечения лагеря: уборка в палатках и прилегающей территории, дежурство по «кухне».

Таким образом, каждый участник лагеря находится в системе ответственных отношений. При этом роли участников постоянно менялись в зависимости от конкретных условий. Все это позволяет вырабатывать навыки принятия решений, умение отвечать за свои решения.

Участники привлекались к регулярным занятиям спортом, обучались правилам поведения на природе.

С семьями проводились ежедневные радиальные выходы в окрестности озера (посещение смотровой площадки, мыса Чачылган, экскурсия к памятнику первым садоводам п.Яйлю, одинокому Кедру, походы на озеро, плавание на байдарках, экскурсия на катере к водопаду Корбу).

Ритуалом завершения каждого дня был «Огонек», коллективное обсуждение участниками событий дня, взаимоотношений в лагере, а также проведение бесед, дискуссий. Программа этой смены, в которой принимала участие полная семья (родитель и ребенок (enfants), для детей-участников является показательной проверкой родителя на выдержку, а также способствовала сплочению семьи.

Подготовленные занятия и игры были направлены на развитие и коррекцию системы ценностных ориентиров, повышение самооценки и уверенности в себе. Реабилитационные мероприятия способствовали улучшению психологической обстановки в семье, налаживанию контакта родителя со своим ребенком. Во время смены проходили конкурсы и игровые программы, которые способствовали развитию творческих и коммуникативных навыков участников, а релаксационные и активные спортивные мероприятия, проведение которых на открытом воздухе благотворно повлияло на общее состояние здоровья детей и родителей.

По итогам второй смены мы убедились в том, что необходимо работать со всей семьей, а не только с ребенком. Несовершеннолетние без присутствия родителей очень легко поддаются воспитанию и достижению положительных результатов в их реабилитации, но попадая после этого в свое привычное окружение (свою семью с каким либо неблагополучием) самостоятельно в силу своего детского возраста не могут изменить жизненную ситуацию семьи в лучшую сторону. Благодаря родителям у специалистов смены появляется возможность общаться сразу со всеми членами семьи и определить характер проблем, а одинаковые условия проживания в смене, не ограниченное количество времени для общения помогают наладить доверительные отношения и скорректировать семейные взаимоотношения. Этим самым мы достигли лучших результатов. Также мы пришли к выводу, что необходимо сократить количество дней (с 12 до 7 дней). Меньшее количество дней позволяет участникам смен (родителям) оставить домашние дела (работу) и чувствовать себя спокойно, сохранить позитивный настрой, специалистам проводить мероприятия, которые не будут дублировать друг друга.

С целью обмена опытом в 2011г. программа летнего отдыха семей «Лесные Робинзоны» осуществлялось совместно с Комплексным центром Шебалинского района что позволило объединить усилия специалистов Республики Алтай по работе с семьей, расширило географию внедрения проекта и позволило обмениваться опытом на практике. На вторую выездную площадку приглашены для обмена опытом семьи и специалисты из Новосибирской области Кировского района.

Оказавшись в достаточно суровых условиях туристического лагеря, дети и их родители очень быстро освоились. Их увлекает жизнь в палатках – это для многих необычно и в то же время привлекательно. Дети не выносят скуки и однообразия. Задачей организаторов лагеря является сделать эти дни веселыми и счастливыми . Все участники включены в непрерывный и увлекательный процесс, похожий на калейдоскоп. Свободный стиль управления лагерем позволяет детям, и взрослым быть одной командой. Все вместе утром выходят на зарядку, вместе идут купаться, вместе проводят зажигательные праздники.

Опыт доказывает, сильнее всяких методик воспитывает Среда, та самая Среда, с которой иногда так сложно складываются отношения у ребенка и взрослого. Реабилитационный лагерь занимается вполне земными проблемами. Особенность отдыха в нем заключается в том, что за практическими задачами, среди которых умение организовать свой быт в полевых условиях, научить выполнять распорядок дня и прочее, лагерь учит видеть и решать более значимые проблемы: учит понимать себя и другого, учит добиваться поставленных перед собой задач, повышает уверенность в своих силах. Самый главный фактор воздействия – это атмосфера лагеря. Отсутствие давления на личность вызывает у него доверие к взрослому и дает самые лучшие результаты.

Измеряя родительское отношение в конце смены Лесных Робинзонов – 2011, можно с уверенностью сказать, что у всех родителей отмечается выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослые принимают своих детей такими, какие они есть, уважают и признают их индивидуальность, одобряют их интересы, поддерживают планы, проводят с ними достаточно много времени и не жалеют об этом.

Взрослые проявляют искренний интерес к тому, что интересует их детей, высоко оценивая их способности, поощряют самостоятельность и инициативу ребенка, стараются быть с ними на равных.

Родители не устанавливают психологическую дистанцию между собой и ребенком, стараются быть ближе к ребенку, удовлетворять их основные разумные потребности, ограждают от неприятностей.

Все участники поездки отмечают теплое и комфортное состояние группы. Все они дорожат группой, и чувствуется проявление заботы о каждом участнике. Большинство высказали удовлетворение от воспитательной работы в группе и положительно оценили проводимые коллективные творческие дела. Многие из участников проявили свои способности и интересы. И в целом в группе завязалась основа для общей дружбы. Из высказываний участников смены было понятно, что задача организаторов была выполнена, семейно-родительские отношения были укреплены, многие семьи хотели бы вернуться в лагерь снова, а самооценка многих участников смены, в результате деятельности педагогов была повышена.

На сегодняшний день есть уверенность распространения этой формы оздоровления в Республике Алтай и на территории других регионов России.

Опарин Р.В., Kulikova, NA, Shtigreva S.N.

Проблема антропогенного le changement climatique приобрела глобальный характер. Во всём мире растёт осознание важности последствий изменения климата в отношении целого ряда аспектов: экологического, экономического, физиологического, психологического, социального. По мнению ряда экологов, в настоящий момент человек уже не способен остановить запущенный в биосфере механизм изменения климата. Резкие изменения температуры, экстремальные погодные явления, засуха, наводнения, спад сельскохозяйственной урожайности, недостаток чистой питьевой воды — это далеко не весь список последствий глобального изменения климата, на который мы уже не в силах повлиять. Кроме того, человек испытывает воздействие СМИ, активно позиционирующих изменившуюся окружающую среду, как агрессивную. Медико-биологические и социально-психологические исследования последних лет показывают взаимосвязь перечисленных прямых и косвенных последствий антропогенного изменения климата с ухудшением не только физического состоянием человека, но с его психическим здоровьем.

В данной ситуации необходимо осознать неизбежность происходящих изменений и выработать механизмы экологически целесообразной организации жизнедеятельности в сложившихся условиях. По мнению исследователей разных областей (этнологов, психологов), решение данной проблеме лежит в этно-экологических взаимодействиях с природой малых и коренных народов.

У данных этнических групп существуют определенные механизмы органичного существования в меняющейся среде. Представляется целесообразным обеспечение психологической защиты (устранение негативных, травмирующих личность переживаний, связанных с внутренними или внешними конфликтами с окружающей средой состояниями тревоги и дискомфорта) с учетом этнических традиций.

Решение подобного рода задач выходит за рамки деятельности учреждений образования, здравоохранения, социальной поддержки. Общественные организации, являясь более мобильными структурами способны не только увидеть проблему в целом, вне рамок ведомственных структур, но и предложить нетрадиционные подходы к позитивному изменению ситуации. В русле решения данной проблемы, в течение ряда лет осуществляется деятельность экоинициативной группа «Boreas», возникшей в 1996 году, и являющейся объединением преподавателей, студентов ГАГУ, специалистов Горно-Алтайского ботанического сада. Ее основными целями является осуществление эколого-просветительской, природоохранной деятельности, ознакомления населения с этно-экологическими традициями народов Горного Алтая. Координаторами инициативной группы подготовлена и проведена серия семинаров по адаптации к климатическим изменениям, налажена связь с экологическими движениями других регионов (Барнаул, Новосибирск, Междуреченск, Tomsk), занимающимися региональными и глобальными вопросами изменения климата. Координаторы группы имеют опыт организации и проведения летних экологических лагерей для школьников и студентов; образовательных тренингов, семинаров, конференций для преподавателей, как в рамках сотрудничества с образовательными учреждениями, так и при поддержке международных экологических фондов («Грингрантс», «Всемирный фонд дикой природы», «ИСАР-Сибирь»)

Осознавая значимость проблемы изменения климата, экоинициативной группой был разработан и осуществлен международный проект «Традиционные и нетрадиционные способы адаптации коренных народов Сибири к климатическим изменениям “Научись сам, научи другого”Buts et objectifs "chefs de projet ont été identifiés. В соответствии с целью был проведен анализ и обобщен опыт традиций взаимодействия с природой малых и коренных народов Алтая, нетрадиционных способов, их интеграция в современные технологии адаптации к климатическим изменениям, приемлемые для современного человека.

Для реализации задач проекта на первоначальном этапе организован сбор материала по технологиям адаптации человека к климатическим изменениям, составлена программа обучения тренеров, На втором этапе обучено 10 тренеров. На третьем этапе организовано и проведено 2 тренинг-семинара где прошло обучение 100 человек разных социальных групп (студенты-медики, студенты, планирующие работу в сфере молодёжной политики (волонтёры), студенты-биологи, студенты и выпускники, прошедшие обучение по специальности «Безопасность жизнедеятельности» (Горно-Алтайское медицинское профессиональное училище, Горно-Алтайский государственный университет). Из числа студентов – представители общин коренных и малочисленных народов Алтая) по адаптивным технологиям к климатическим изменениям.

Частью проекта стал сбор яблок. Группа студентов и жители из Новосибирска, Подмосковья, Японии, Тайваня 10 дней безвозмездно собирали плоды яблоневом саду для детей из детских домов. Местом для реализации проекта была выбрана жемчужина Горного Алтая – Телецкое озеро, которое в начале августа 2011 года не в первый раз стала местом добровольной помощи тем людям, которые в ней нуждаются.

Основной задачей этой части проекта, организуемого совместно с Эколого-просветительским центром «Заповедники», стал не сам сбор яблок, сколько привлечение внимания к проблемам детей-сирот, сохранения природы, вопросам межнационального общения. Мировое изменение климата привело к тому, что лето на Алтае становится необычно дождливым и холодным. Из-за этого урожаи резко падают, в том числе яблок, которые, в свою очередь, являются основным источником витаминов для местных жителей. Данный проект наглядно показал, как человек различными способами может повлиять на столь серьезные проблемы. Яблоневый сад для приезжающих волонтеров стал их домом и местом новых встреч и открытий.

Во время волонтерского лагеря, под руководством этнологов, психологов, проведен тренинг по овладению этническими механизмами организации экологически целесообразной жизнедеятельности «Научись сам – научи другого», заключающаяся в ознакомлении с традициями этно-экологических взаимодействий с природой малых и коренных народов Горного Алтая, поскольку у данных этнических групп существуют определенные механизмы органичного существования в меняющейся среде. В программу школы вошли занятия по экотерапии (упражнения по гармонизации внутреннего состояния), тренинги по защите от информационного загрязнения (овладение методами защиты от негативной информации, гармонизации внутреннего и внешнего. «психологического климата» средствами литотерапии, фитотерапии, ароматерапии, водолечения и др.), знакомство с действием традиционных адаптагенов растительного и животного происхождения.

Таким образом, в ходе проекта апробированы медико-биологические, социально-психологические технологии адаптации в русле этноэкологического подхода, оказывающие свое позитивное влияние на психологическое и физическое здоровье человека. В ходе летней школы-практикума проанализированы возможные последствия климатических изменений в условиях Сибири и выработаны механизмы экологически целесообразной организации жизнедеятельности на основе традиций этно-экологических взаимодействий с природой малых и коренных народов. Дальнейшее развитие данного проекта позволит в дальнейшем создать стратегию экологически целесообразной организации жизнедеятельности не только в условиях Сибири, но и всего Евразийского материка.

Проект осуществлен силами Эко-иницативной группой «Борэасс» (Горно-Алтайск) при участии ОО «Хранители Озера», Экоцентра «Заповедники», Эколого-просветительского центра «Бурундук» при поддержке Фонда Глобал Грин-грантс.

Shino Y.

Japon honneurs de vieilles traditions et la culture établis ici historiquement.

Parce qu'un enfant a toujours été enseigné au calme et à la retenue japonais comme indiqué dans cette Buddiyzm. Cependant, récemment une question spirituelle est devenue encore plus pertinente au Japon qu'elle ne l'était avant.

Récemment, boom bouddhisme est venu au Japon. Le nombre de jeunes femmes japonaises dont le hobby est à la recherche autour des statues de Bouddha au Japon est de plus en plus. Ils disent que les statues de leur donner une grande tranquillité d'esprit. (Il est dit que l'image sur la droite est l'une des statues les plus beautibul au Japon:Miroku.) En outre, les jeunes femmes sont désireux de connaître le bouddhisme. Parce que la construction de statues nous rappellent la vie spirituelle et culturelle du Japon aide les jeunes à s'adapter à une nouvelle changements spirituels du monde. Et bien sûr,, un rôle majeur dans l'introduction d'une nouvelle génération à la spiritualité est le bouddhisme. Appel à la religion traditionnelle du Japon a toujours aidé et aide concilier toutes les complexités du monde changeant d'aujourd'hui.

?L'idée principale du bouddhisme est, Je pense que, est que plus les gens sont méchants, le plus nécessaire, ils doivent être enregistrés par Amitaha Venu. C'est parce qu'il est très difficile pour ces personnes de changer sa façon. Et il ne fait aucun doute que les gens faire de mauvaises choses parce que les gens ont quelque chose de mauvais esprit à l'origine. Alors, quand nous avons eu recours quelque chose ou pensée, nous devrions répéter le nom de Bouddha.

So I think that Buddhism has a power of giving something place to relieve people’s mind.

These days, the world is changing rapidly and the Internet is alos spread broadly. At the same time, however, the distance of people is being far. Thus people long for the warmth of kindness. To satisfy this feeling, these young women want to believe Buddhism and wanto to feel kindness by seeing the statues of Buddha.

It is their hope and faith gives them peace of mind, which helps a lot to move and to take during the transformation of the modern world.

Therefore, the basis for adaptation to changes in the Japanese youth of today’s world is our main religion that gives us everything we need for our mental and physical rest. That is why in Japan, so much attention paid to religion and its teaching in schools. Already in childhood we are taught to peace in a troubled world and moving that to a greater extent helped the Japanese to solve many problems in life.

Especially modern times when so much noise around, and develops a growing interest in contemporary Japanese religion.

Сташков А.В.

 

Apprenez proche connaître la nature pure, und Sie werden die Tugend kennenlernen. Aus dem Verkehr mit der Natur werden Sie soviel des Lichtes ertragen, wieviel Sie w Sie, und soviel des Mutes, der Kraft, wieviel Ihnen ist es notwendig. Johann Gottfried Seume

Познакомьтесь ближе с чистою природой, и вы скоро познакомитесь с добродетелью. Из общения с природой вы вынесете столько света, сколько вы захотите, et tant de courage et de force, que vous avez besoin. Iogann Gottfried Zёйme

Si nous aimons nos enfants, nous devons doucement et soigneusement l'amour de la Terre et de le transmettre aux générations futures dans toute sa diversité et de la beauté, чтобы тёплым весенним днём десять тысяч лет спустя они смогли ощутить покой в море трав, полюбоваться пчелой, кружащейся вокруг цветка, à écouter le chant d'une alouette dans le ciel et sentir la joie de la vie elle-même (Hugh. X. iltis).

Aucun homme sur terre, dont la vie ne serait pas en quelque sorte lié à l'arbre de vie, птицы, bête. Важная задача дошкольного образования помочь детям осознать реальное положение человека, как биологического вида, существующего на нашей планете наравне с другими, не менее значимыми. Дети должны усвоить, что охранять природу необходимо не потому, что она “наше богатство”, et donc,ru, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека – может. Voilà pourquoi il est important de former la connaissance systématique environnementale des enfants, et de ne pas réduire la connaissance des termes biologiques et géographiques.

Dans la mise en œuvre de l'éducation environnementale est nécessaire d'observer l'approche intégrée. Il s'agit de la relation de la recherche, Musique, activité graphique, физической культуры, игры, театральной деятельности, литературы, моделирования и т.д. Т.е. осуществляет экологизацию различных видов деятельности ребёнка. Самоценность дошкольного детства очевидна: sept premières années de la vie d'un enfant – Cette période de sa croissance rapide et développement intensif, la période d'amélioration continue de la capacité physique et mentale, начало становления личности.

Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, Il commence à comprendre sa place dans le cercle de parents et amis de personnes, naviguer consciemment dans le monde de l'objet naturel, isoler sa valeur. В этот период закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру, основы взаимодействия с природой, utilisant un enfant adulte commence à le reconnaître comme une valeur commune pour toutes les personnes,ru.

Tous les penseurs remarquables et enseignants du passé ont attaché une grande importance à la nature comme un moyen d'élever des enfants et d'adapter à la vie adulte: Я.А. Comenius a vu dans la nature une source de connaissances, outil pour le développement de l'esprit, sentiments et la volonté, puissances de divulgation de l'âme à l'âge adulte. Professeur d'allemand Adolf exceptionnelle Disterveg était pour, que “guider les enfants dans la nature”, pour les informer de tous disponibles et utiles pour leur développement mental et verbal.

Période préscolaire est le premier maillon dans le système de l'éducation environnementale - un fait, признанный педагогической наукой во всех. Не случайно, в Программе ООН по окружающей среде или ЮНЕП (UNEP, United Nations Environment Programme) приоритетными задачами экологического воспитания в условиях мирового сообщества провозглашаются:

• развитие у детей экологических представлений, знаний о ценности природы и правилах поведения в ней;

• формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с ее объектами;

• накопление детьми эмоционально- позитивного опыта общения с природой.

• формирование адекватных экологических представлений о взаимосвязях в природе;

• развитие отношения к природе как нашему общему дому, переживание себя как части природы;

• формирование системы умений и навыков экологически целесообразного поведения, взаимодействия с природой.

Задача педагогов детского учреждения на основе эмоционально-эстетического восприятия детей направлять их к познанию окружающей природы, формировать правильные представления, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Человек и природа …Философы, поэты, художники, музыканты всех времён и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Процесс формирования экологического сознания у детей дошкольного возраста реализуется с помощью различных средств, в том числе и музыки.

La musique est d'une importance capitale dans le développement de la capacité de perception émotionnelle du monde. Недаром величайшие композиторы прошлого и современности в своём творчестве теме природы отводили большое место. Нам известны музыкальные циклы “Времена года” А. Вивальди, PI. Tchaïkovski. В них авторы с помощью музыкальных средств рисуют яркие, красочные и поэтичные картинки природы.

На музыкальных занятиях и развлечениях мы с детьми часто отправляемся на прогулку в лес, où le plein de toutes sortes de miracles. Les enfants réalisent des croquis musicaux, représentant des arbres, des fleurs et des animaux, écouter et chanter des chansons sur, comment notre belle région, du soleil, des feuilles - tous, что нас окружает. Если мы сравниваем в песне облака с белыми лошадками, то, выйдя на улицу, дети смотрят подолгу в небо и, конечно же, хотят, чтобы было оно голубым и чистым. Педагогический смысл праздников и досугов заключается в том, чтобы вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на природное содержание. Эмоции рождают отношение, воздействуют на личность ребенка в целом.

Один из наиболее значимых – праздник, посвященный Дню Земли: он создает масштаб общего видения планеты, ее значения для людей, зарождает любовь к своей Родине и природе, как ее важной части.

Музыка раскрывает перед детьми яркие образы, затрагивает детские души, Il a une grande influence sur les sentiments moraux et émotionnels. Le plus tôt nous allons entrer dans le monde de la musique de l'enfant, le plus de succès sera résolu le problème de l'éducation écologique.

Воспитание посредством музыки – это воспитание на чувственном уровне, это возможность достучаться до души и сердца каждого, пока еще маленького человека, который однажды вырастет и в его руках окажется огромная ответственность перед будущим поколением. Чем больше мы будем доносить до наших детей мысль: «Человек – часть Природы», тем дольше сохраниться жизнь на Земле! В музыкальных произведениях заложен огромный воспитательный потенциал. Музыка учит любить, ценить, сострадать. Et l'éducation écologique des enfants d'âge préscolaire à travers la musique – il est plus de succès et de l'éducation productive.

Gots E.V.

Santé et la maladie comme une condition particulière de la personne associée à l'adaptation: Le mieux une personne ajuste les facteurs naturels et sociaux, plus le taux de la santé. Santé et maladie sont significativement différents de ceux, Dans le premier cas, l'adaptation est effectuée à l'intérieur de la réaction normale, Deuxièmement - et les variations de la vitesse de réaction.

Dans le cours de l'évolution biosociale en plus des mécanismes de l'adaptation biologique d'une personne de développer une nouvelle façon de l'adaptation, non seulement sur la base des changements morphologiques et physiologiques dans l'organisation et la méthode de conduite, mais aussi sur la restructuration de interpersonnelle (public) Les relations économiques, Sociale et politique, moral et psychologique. Ce dispositif de démarrage peut être définie comme “adaptation sociale”.

Sous l'adaptation sociale de la littérature se réfère au processus d'intégration de l'individu dans l'environnement social, associé non seulement à l'assimilation des relations sociales existantes, normes morales, orientations de valeur correspondant à l'environnement naturel, mais la restructuration et les relations socio-économiques incertaines afin de les mettre en conformité avec le niveau de production.

La révolution scientifique et technologique de la fin du XX e siècle est liée à un certain nombre de caractéristiques, qui n'a pas sa place précédente. Il est positif, et des phénomènes négatifs dans la population humaine. Les activités humaines, sur la base de laquelle effectuée révolution scientifique et technologique, Il crée une des conditions entièrement nouvelles pour la divulgation de ses possibilités d'adaptation - cette propriétés fondamentales des systèmes vivants, nécessitant des recherches essentiellement sur deux aspects - biologique et sociale.

Les capacités humaines de adaptatif est en expansion. Например, de nos ancêtres, vie 10 000 лет назад, Nous sommes caractérisés par une haute résistance aux maladies infectieuses. La médecine moderne croit, que Louis Pasteur et ses partisans ont réussi à faire beaucoup plus pour renforcer la résistance de l'organisme, que l'évolution, qui a duré des milliers d'années. Dans certains cas, la vaccination spécifique chez l'homme produit une forte immunité à certaines maladies infectieuses en quelques jours. Il immunologie - la science des réactions de défense en réponse à l'invasion de facteurs étrangers, si les microbes, organes transplantés, ou à changer leurs propres cellules et de tissus, L'avenir appartient à l'expansion des capacités biologiques humaines adaptatifs. Une exploration plus approfondie de l'espace, régions reculées de la planète, les océans du monde est la nécessité de former des groupes, long terme qui vivent dans l'isolement, bon fonctionnement qui dépend de l'adaptation mutuelle.

Avant la science était comme une tâche essentielle - pour construire une théorie générale du corps humain à s'adapter à une variété de situations défavorables pour lui. Une des tentatives de créer une telle théorie a été proposé dans les années 50-s du XX siècle, le concept “dezadaptatsyy sotsyalnoy” (Delor, Gyuan, Dubos, Dyusser). Ces systèmes sont fermés, de plus en plus en un seul méta- “production - environnement” (Système bioéconomique). Au carrefour de l'écologie et les mises en chantier de l'économie de développer une nouvelle branche de la recherche - la théorie de la gestion des systèmes de bio-économique. Cette nouvelle science peut être appelé bioéconomie.

Sur la base des résultats de l'étude de naturel, sciences sociales et technologiques, bioéconomie devrait révéler le mécanisme de la relation entre la croissance de la production, environnement de technologie de niveau. Divulgation de ce mécanisme peut être considérée comme une base théorique pour l'élaboration de recommandations pratiques pour la protection de l'environnement.

Expérimentalement, il est pas toujours facile d'établir une corrélation directe entre l'effet à long terme des facteurs externes et de la pathologie du corps, mais le champ de vue de la médecine moderne ne doit pas tomber faits, apparemment peu à voir avec le souci de l'intérêt de la santé humaine. Le problème de la normale et pathologique, в конечном счете, Il ne dépend pas seulement sur les efforts de la médecine, mais aussi toute une gamme d'autres sciences et des conditions sociales.

Le problème de l'adaptation de l'homme devient importante en raison du fait, Les caractéristiques morphologiques de l'homme, a pris forme sur une longue période de l'évolution biologique, ne peut pas varier avec la même rapidité, comment les processus de changement et l'environnement social. Incohérence dans le temps entre ces processus peut provoquer une sorte de “ciseaux” entre la nature biologique de l'homme (sa capacité d'adaptation) changement social et environnemental, qui se manifeste dans une variété de troubles pathologiques.

En plus de l'évolution des mécanismes de l'adaptation biologique chez l'homme développé une nouvelle - méthode d'adaptation sociale, basée non pas sur les changements morphologiques de l'organisation et la conduite de la méthode biologique, прежде всего, sur la restructuration des relations sociales interpersonnelles de l'environnement naturel et l'environnement social.

En ce qui concerne le concept de signification importante méthodologique publique “adaptiruyushtaya système adaptatif”. Elle exprime la double nature des activités humaines, которая, Adaptive restante, Il est en même convertisseur. Nous ne croyons pas, que les activités humaines sont limitées à l'adaptation, mais sans elle, l'existence de la société (et plus l'individu) невозможно.

La nature ambiguë de la compréhension de l'adaptation sociale dans une certaine mesure être expliqué par la variété de facteurs, les mécanismes et les médias (sujet) ce phénomène. Le sujet de l'adaptation sociale peut servir la société dans son ensemble, groupe social, et un particulier. Nous pouvons appeler l'adaptation de l'adaptation sociale de l'individu à des facteurs sociaux de son existence, ainsi que le groupe de périphériques à tout physico-chimique du facteur, environnement biologique et social. Il est important non seulement de voir la similitude de ces adaptations, mais la différence entre eux, réside dans le type de contraste, moyens, qui est adapté.

Imperfection des relations publiques (crises, болезни, chômage) Elle a un impact significatif sur la santé. L'adaptation sociale ont des forces spécifiques de conduite, contradictions, sources de son émergence et le développement. Si l'adaptation individuelle (dezadaptatsyya) Il se pose comme une solution (favorable ou défavorable) conflits internes ou externes (avec l'environnement), le motif, la source et la force d'entraînement d'un groupe d'adaptation sociale (dezadaptatsyy) les contradictions d'un plan (interindividuelle, groupe, политические, Religieux, экономические, Ethnique).

Adaptation sociale est non seulement un processus de changement de la personnalité ou un groupe social, qui est associé à un reflet de relations publiques importantes, normes morales, orientations de valeur et l'environnement approprié, et une restructuration des relations sociales et économiques afin de les mettre en conformité avec le niveau de production et les exigences de l'époque. L'essence de l'adaptation sociale est en train de transformer l'activité humaine. L'adaptation biologique humaine limitée dans le cadre du progrès scientifique et technique est compensé par le développement de l'adaptation sociale. Avec cette compréhension de l'adaptation sociale est clairement sert une double nature des activités humaines, которая, sans perdre sa capacité d'adaptation, devient transformatrice dans la nature.

Surtout, que les besoins de la production toujours croissante posent aucun problème de la société analyse approfondie et exhaustive du problème correspond à la nature de l'industrie niveau de développement des forces productives de relations, что, в свою очередь, associé à l'adaptation sociale. La révolution scientifique et technologique est de créer de toutes nouvelles possibilités d'adaptation - cette propriétés fondamentales de slozhnodinamicheskih des systèmes hautement organisée.

Le problème de la capacité d'adaptation de la société humaine est étroitement liée à la compréhension non seulement les limites de l'adaptation biologique, mais aussi la puissance de la sociale, depuis que ce dernier ouvre des possibilités infinies pour le développement, utiliser et la transformation radicale de la réalité. Clarification de la question des capacités d'adaptation de la personne est important non seulement pour la théorie, mais aussi de pratiquer aujourd'hui.

Kulikova, NA, Опарин Р.В., Гауэрт В.И.

Personne ne peut dire avec certitude, quand c'est pour des centaines de millions d'années des premiers organismes vivants ont commencé à sentir les produits chimiques. Selon l'académicien i.p.. Pavlova, обоня-тельный анализатор принадлежит к органам и основным частям высшего отдела центральной нервной системы. В жизни животных с древних времен обоняние играет чрезвычайно важную роль. Оно помогает животным в поиске и выборе пищи, сигнализирует о присутствии врагов, помогает при ориентации на суше и в воде (например, возвращение лососевых рыб в родительские водоемы, l'odeur dont ils se souviennent). rôle connu de l'odorat à la recherche des animaux du sexe opposé. Dans ce cas, les informations transmises par les produits chimiques, les soi-disant "phéromones" ou "telergonov", glandes affectées, Ils sont composés biologiquement actifs et sont très spe-fichnostyu. Благодаря этим свойствам «феромоны» нашли, например, практическое применение в привлечении и уничтожении сельскохозяйственных вредителей. Обычно каждое животное чувствительно к соединениям, sont importantes pour lui dans la vie. Par conséquent, chaque type d'animal perçoit la gamme spéciale d'odeurs. Bugs perçoivent une seule odeur - l'odeur attire les substances. Пчелы с более развитой обонятельной способностью различают уже сотни запахов. У животных, обладающих сильно развитым обонятельным анализатором, например, у собак обоняние во многих отношениях играет доминирующую роль.

Bien que, что животные обладают более тонким обонянием, чем человек, диапазон запахов, воспринимаемых человеком значительно шире. Запахи стоят на страже здоровья, мешают принимать недоброкачественную пищу или дышать плохим воздухом, способствуют усилению вкусовых ощущений. Всем нам хорошо известно, que à un aliment froid semble insipide, est difficile de distinguer, например, Iabloko Goût de poinçonnage et de T.D.

Olfaction chez l'homme joue un rôle beaucoup moins important dans la connaissance du monde extérieur: 90% информации поступает к человеку, в отличие от животных, через глаза, около 5% — через уши, на обоняние приходится око-ло 2%. Но эти 2%, в основном, воздействуют на подсознание. Не осознаваемый нами мир запахов является причиной многих радостных и печальных событий, влияющих не только на чувства, но и на мышление, на поступки людей, на их поведение. В древности при строительстве мечетей в раствор добавляли, согласно тайным рецептам, специальные вещества, запах которых привлекал людей в храм.

L'histoire de parfums a une longue histoire. Produits animaux et végétaux, contenant des fragrances, ont été utilisés par l'homme depuis des temps immémoriaux. Anciens, населявшие Алтай более 2000 лет назад, пользовались различными ароматическими веществами при совершении магических обрядов, для мумифицирования тел умерших. Раскопки, rendu célèbre dans la brouette, montrer, qui a déjà été utilisé à l'estragon et à la menthe, résine de cèdre et de musc. Toutefois, selon les historiens, substances odoriférantes d'application personnalisés originaires de l'Orient ancien. Dans l'ancienne Mésopotamie, Egypte et d'Arabie arômes utilisés comme cosmétiques et d'hygiène. Розовая вода, ладан и мирра ценились наравне с золотом и были признаком богатства. В 450 году до н. э., Геродот, упоминая об аравийских благовониях, писал: «Вся страна благоухает ими и источает на диво сладостный аромат». Душистые смолы деревьев — ладан и мирра, собранные на юге Аравийского полуострова, до сих пор считаются лучшими в мире. Ладан — смола ладанного дерева (Bosvellia carteri) — бывает разных сортов. Порошок янтарного цвета в древности использовали для приготовления настоя при расстройствах желудка. Более светлый — применяли для окуривания; «ширхи» — ладан белого цвета — в странах Древнего Востока использовали в качестве жевательной резинки. Mirra - résine d'encens Commiphora genre d'arbres tropicaux (Commiphora) utilisé pour la fumigation dans les temples. il y avait une croyance, que son odeur repousse les mauvais esprits. Pour les prêtres, приносивших дары божествам, ладан и мирра служили символом общения с высшим миром и ценились очень высоко. Поэтому даже во дворцах и храмах их расходовали очень экономно. Существует предание о том, как Александру Македонскому было сделано строгое внушение его опекуном, Аристотелем за неэкономное сжигание ладана на алтаре: "Avant un montant brûler de l'encens, conquérir, по крайней мере, pays, qu'il produit ". Et quand Alexandre le Grand saoudite conquis, он тут же послал своему старому учителю груз с миррой и ладаном, прося отныне щедро жертвовать его богам.

Греки и римляне были тонкими ценителями душистых веществ. Подсчитано, что во II веке н. э. L'Arabie du Sud a exporté vers la Grèce et Rome plus 3 тыс. tonnes d'encens par an. Les boutiques de parfum de la Rome antique, il y avait toutes sortes d'agents aromatiques pour les femmes, et les hommes: мятные — для рук; из розового масла — для «умащения» лица и тела; из майорана, душицы — для волос. Благовонные смолы курили во время обрядов кремации. Существуют свидетельства современников о том, что император Нерон на похоронах своей супруги Поппеи израсходовал столько благовоний, сколько добывали в Аравии за целый год.

Благодаря торговым связям с Египтом и Средним Востоком, в Рим привозили такое множество экзотических душистых эссенций и мазей, что римский сенат ограничил их ввоз, чтобы остановить утечку денежных средств. «По самым скромным подсчетам, — сетовал автор «Естественной истории» Плиний Старший (приблизительно 23—79 годы п. э.), — Индия, Китай и страны Аравийского полуострова ежегодно выкачивают из нашей империи сто миллионов сестерций. Вот, во что нам обходятся предметы роскоши и женский пол!»

Première monopole sur la production et la vente de composés aromatiques a été concentrée dans les mains des Arabes. Ils leur ont présenté la péninsule de Malacca, Sumatrы et Ceylan, L'Inde et la Chine, а секреты их приготовления были «под семью замками». Многие попытки разгадать тайну заканчивались трагически. В 24 году н. э. легион под командованием Элиуса Галлуса двинулся в Аравию завоевывать для Рима богатые земли с благовониями. Но легион не дошел до цели. Изнуренные жаждой и голодом, преданные проводниками, римляне с большими потерями возвратились назад. Чтобы поднять цену благовоний, распускались самые невероятные слухи. Гово-рили, будто добыча камфары сопряжена со смертельным риском — камфорное дерево охраняют ядовитые змеи, и что леопарды, которые очень любят запах камфары, всегда бродят поблизости. Даже средневековый автор знаменитой и поныне «Книги по косметике» Генрих Моидевиль имел о душистых веществах весьма примитивное представление.

Au Moyen Age, l'utilisation de substances aromatiques est assez répandue en Asie centrale et dans le Caucase. Nizami dans ses écrits mentionne la cannelle, ambre gris, myrrhe, Rayhon, musc chinois, смолу алоэ и камфару. В средневековой Европе медики применяли пахучие вещества в виде нюхательных солей для лечения головной боли, различных припадках.

Aujourd'hui, l'étude et l'application des odeurs à des fins médicales a été aromathérapie - la plus ancienne et la nouvelle branche de la science médicale ravivé des odeurs. Le terme est apparu dans 1936 году, когда известный французский исследователь эфирных масел М. Гатефос стал лечить своих пациентов запахами. La science moderne est d'essayer de trouver les causes de centrales miraculeuses et des substances aromatiques, molécules à travers les centres olfactifs du cerveau. Через систему нейронных связей вызывая соответствующую реакцию организма. Именно поэтому, вдыхая тот или иной аромат, мы волнуемся или наоборот успокаиваемся. Запах розмарина, laurier, la menthe poivrée et de lavande ont longtemps été utilisé comme sédatif-hypnotiques doux. L'eau de rose et l'huile de rose traité avec succès des maux de tête et les maux de dents. Современные исследования показали, что гнилостный запах индола, вызывает учащенное сердцебиение, запах ванилина ослабляет его. Индол понижает температуру кожи человека, а ванилин повышает. Индол повышает кровяное давление, а розовое масло снижает. Один лишь запах валерианового корня, как показали опыты, замедляет свертывание крови на 2,5 минуты.

Создаются новые парфюмерные продукты — дезоклоны, уничтожающие дурной запах и создающие приятный. Перспективны и давно уже выпускаются дезодоранты с бактерицидными добавками и аэрозоли, служащие одновременно для дезодорации и ионизации воздуха в закрытых помещениях. В европейских странах развивается направление ароматерапии, разрабатывающее вопросы стимуляции нервно-психической деятельности людей с помощью пахучих веществ. Certaines grandes entreprises à différents moments de la journée mélange odorant soigneusement sélectionnés soulager le stress et augmenter la productivité. Livres produits pour les enfants, пропитанные специальными веществами, parfum qui aide à se rappeler les années à venir, amour processus de lecture.

aires cérébrales, responsable de la perception des odeurs, étroitement associés aux centres, où les émotions sont nées. L'homme moderne, qui sont destinées à différents types de stimuli olfactifs (échappement, saveurs, usage excessif de parfums, etc.). environnement olfactif agressif de la grande ville rejette l'homme de la nature, "Clog" la perception, génère des émotions négatives. Analyseur pour olfactif est caractérisé par l'adaptation, qui manifeste une perte temporaire de la sensibilité aux odeurs différentes. При этом, devrait prendre en compte, il y a des odeurs, qui ne sont pas perçus par le nez, mais peut grandement soulager ou, наоборот, cause de la nervosité. Lorsque les odeurs d'action excessivement longues, particulièrement forte, le processus d'adaptation peut être remplacée par la fatigue analyseur. Tout homme doit prêter attention à forte et,,ru,des changements inexplicables dans leur état mental,,ru,on peut citer ce qui suit comme des mesures d'adaptation,,ru, казалось бы, беспричинные изменения своего психического состояния.

В качестве адаптивных мер следует назвать следующие. Во-первых, marche à travers les bois avec l'inhalation de l'air devrait être obligatoire pour tous les résidents de la métropole. Во-вторых, целенаправленное использование традиционных и технологичных бытовых приспособлений для ароматизации помещений. В-третьих, помнить общие правила использования ароматических средств: l'odeur de la lavande, camomille, citron - relax, l'odeur de bergamote, jasmin, menthe, oeillets, Citrus - ont un effet revigorant. Chacun choisit pour lui-même la composition de parfum, помня, что от «правильного» запаха нет неприятных ощущений, головной боли, беспокойства.

Shtigreva S.N.

Данная публикация посвящена тому, как школьники и студенты могут помочь решению проблемы изменения климата. Ниже представлены рекомендации, по организации наблюдений за изменениями климата, как снизить выбросы парниковых газов, экономя энергию и тепло, comment les actions quotidiennes simples pour contribuer au salut du climat de la Terre. Ces activités peuvent être réalisées individuellement, et dans le cadre d'un groupe de vues similaires.

Il est en outre proposé un certain nombre de recommandations pratiques, qui va organiser ce travail dans la pratique.

Прежде всего, vous devez savoir sur le problème posé autant que possible. Наличие достоверной информации о проблеме изменения климата и понимание последствий увеличивают желание людей сделать что-либо для изменения ситуации.

Если вы хотите ограничить вашу деятельность информационными и просветительскими задачами, les principaux domaines de travail peuvent être en observant les changements climatiques qui se produisent et leur documentation sous la forme de textes, des photos etc.. п. Сбор и анализ различной наглядной информации, представление ваших наблюдений в виде отчетов, презентаций с их дальнейшим обсуждением – это то, на чем можно заострить внимание. Partagez vos connaissances et observations avec d'autres. Essayez de convaincre la gravité du problème étudié les premiers membres de leur famille, amis, puis collègues de travail, camarades de classe, etc.. д. Собственная вера в возможность изменений к лучшему поможет вам достигнуть больших результатов. По возможности публикуйте результаты своих исследований в СМИ.

Важно: анализ мнений, высказанных при обсуждении результатов исследований в разных группах, может представлять не меньший интерес, чем сами наблюдения. При коллективном обсуждении результатов того или иного проекта стоит обсудить различия во мнениях, essayer d'expliquer les raisons de ces différences et de fixer des suggestions pour améliorer les travaux futurs.

Si vous êtes prêt à lutter activement contre le changement climatique, vous pouvez prendre diverses mesures de ses moyens. Commencez par vous-même! Faites attention à votre domicile, habitudes quotidiennes. Dans votre alimentation: рациональное использование энергии в быту, выбор в пользу возобновляемых источников для производства энергии и т. д. Обязательно старайтесь оценить эффект от предпринятых вами мер. Например, essayer d'estimer les économies d'énergie, obtenu en remplaçant les ampoules à incandescence par des lampes à économie d'énergie.

Наиболее активными действиями являются публичные мероприятия и акции, visant à attirer l'attention du public sur le problème du changement climatique mondial et ses manifestations dans votre région.

Les meilleurs résultats peuvent être obtenus, комбинируя различные виды деятельности, например, путем использования результатов наблюдений при проведении акций. В следующих разделах описаны примеры конкретных форм деятельности и практические рекомендации по их осуществлению.

 

Наблюдения за изменениями климатических условий. Les changements dans l'environnement et la vie humaine

 

Parmi les conditions environnementales comprend, прежде всего, température et ses fluctuations saisonnières, le nombre et le régime des précipitations, direction du vent et de la force, etc.. Vous pouvez recueillir des informations sur les modifications suivantes à ces phénomènes:

• Les fluctuations de température dans chacune des saisons pour les quelques dernières années. Данные многолетних наблюдений за температурой можно получить в региональных или местных отделениях Гидрометеорологической службы, где они должны храниться. Также эти данные можно найти на сайтах соответствующих организаций в Интернете. Было бы интересно сравнить статистические данные о колебаниях температуры с собственными впечатлениями и наблюдениями. Целесообразно провести опрос и собрать сведения о колебаниях температуры у людей разного возраста, разных профессий, живущих в городе и деревне и т. д. Полученные данные можно сравнить с официальными. Результаты ваших исследований могут быть представлены в виде тематических докладов, презентаций, опубликованы в Интернете и других СМИ;
• изменения сроков наступления того или иного времени года. Индикаторами наступления того или иного сезона служат многочисленные природно-климатические явления. Поэтому для начала полезно составить их список. Сделать это можно на основе предыдущих разделов данной брошюры и других имеющихся у вас материалов по теме. Работая в этом направлении, Vous pouvez rappeler ou de recueillir des données sur le temps le premier et le dernier gel, dates retombées de la première neige, la mise en place d'une couverture de neige permanente, base snegotaяniя, le premier ressort de pluie ou des orages, ledostava, glace et etc.. En comparant ces phénomènes à ce jour dans des années différentes, Nous pouvons estimer leur décalage temporel. По результатам наблюдений зафиксируйте изменения продолжительности холодных и теплых сезонов для вашей местности;
• изменения в природно-климатических явлениях, caractéristique pour les différentes saisons. Rappelez-vous ou de recueillir des données sur le temps de déclenchement, fréquence, durée, La résistance de ces phénomènes, как: gelées, dégel, blizzard, vents dominants, précipitations à différentes saisons, etc.. д. Considérez les caractéristiques de ces phénomènes, tels la glace de la force et la formation d'embâcles, intensité et la durée des inondations et des inondations, летних периодов жаркой погоды и т. п. Подробное описание характеристик подобных явлений и их изменения поможет вам составить комплексную картину масштабов климатических изменений для вашей местности;
• le problème de la dégradation du pergélisol est très important pour la Russie, depuis ses zones de développement occupent les deux tiers du territoire de notre pays. Насколько вечная мерзлота чувствительна к изменениям климата, и к каким последствиям ведет ее таяние? Ответить на этот вопрос вам помогут наблюдения за следующими явлениями: образование провалов и просадка грунта, обводнение, обсыхание, заболачивание территорий, образование оврагов, деформации и разрушения трубопроводов и других инженерных сооружений. Если в вашем регионе наблюдаются подобные явления, опишите и проанализируйте их, проведите их фото-, видеосъемку, постарайтесь оценить динамику наблюдаемых процессов.

Большой интерес и пользу представляют работы, содержащие наблюдения на тему «Водные ресурсы и климатические изменения». Поскольку вода играет важнейшую роль в нашей жизни, имеет смысл обратить внимание на исследования в данной области. Они могут быть посвящены изучению изменения гидрологического режима суши (в том числе водных экосистем суши) sous l'influence du changement climatique. Vous pouvez vous concentrer leurs recherches sur l'étude des problèmes suivants:

• des changements dans les précipitations et le débit des rivières régime. Au cours des dernières décennies, l'augmentation des précipitations dans les moyennes et hautes latitudes. Cela conduit à une augmentation de l'écoulement fluvial annuel. Однако в различных регионах эта тенденция может быть выражена по-разному. Возможна и обратная ситуация – сокращение количества осадков и, соответственно, годового стока. Поэтому полезно проследить и проанализировать связь уровня осадков и речного стока для вашего региона. Итогом подобной работы может стать заключение о тенденциях изменения гидрологического режима водоемов. Попытайтесь сделать выводы о причинах подобных изменений и их влиянии на развитие хозяйственной деятельности (строительство, сельское хозяйство и т. д.) в вашем регионе. Наблюдения за осадками можно проводить круглогодично: в летнее время проводите измерения жидких осадков. Методику подобных исследований можно найти в специальных учебниках по метеорологии или в Интернете. Зимой можно проводить снегомерные измерения. Оценка глубины снежного покрова, его плотности и влагозапаса в областях водосборов поможет сделать выводы об изменении характера твердых осадков. Возможно, вам удастся получить данные многолетних наблюдений за осадками в региональных отделениях Гидрометеорологической службы. Сравните статистические данные с собственными наблюдениями;
• изменение годового уровня рек и озер. Согласно исследованиям ученых, в средних и высоких широтах наблюдается смещение пика весеннего половодья на более ранние сроки. Это вызвано увеличением средних зимних температур, увеличением доли дождей в общем количестве осадков холодного периода года. Поскольку жидкие осадки попадают в водоемы значительно быстрее, чем твердые (снег, лед), пик половодья наступает раньше. Наблюдаются ли такие изменения в вашем регионе? Для получения ответа на этот вопрос можно организовать измерения уровня рек, количества атмосферных осадков и температуры воздуха. Как отмечено выше, именно количество осадков и температура воздуха определяют характер весеннего половодья. Полученные характеристики половодья за конкретный год можно сравнить с данными многолетних измерений. Их можно попытаться получить в региональных отделениях Гидрометеорологической службы. Оцените, каким образом сдвиг сроков половодья влияет на хозяйственную деятельность в вашем регионе? Quelle est la réaction de la population? Essayez de caractériser ces changements et proposer des options pour une réponse efficace à ces changements;
• phénomènes climatiques extrêmes: половодья, паводки и засухи. Эти явления также вызваны атмосферными условиями. Наблюдения за уровнем паводков последних лет в Европе, России и других странах мира подтверждают мнение ученых о том,

что глобальный климат становится более экстремальным. Можете ли вы проиллюстрировать этот вывод примерами из вашего региона? Если да, puis d'analyser les phénomènes observés, leurs implications, et l'étendue de votre domaine de la sécurité, Ville, Je me suis assis sur leur impact. Наблюдается ли в вашем регионе рост количества экстремальных подъемов уровня рек и других водоемов? Насколько эти явления опасны для экономики и жизни населения?

Évidemment, что сам паводок предотвратить невозможно, но его разрушительные последствия можно сократить. В своих исследованиях обратите особое внимание на следующие вопросы. Имеются ли в вашем районе защитные гидротехнические сооружения – дамбы, плотины? Насколько эффективно они выполняют свои функции? Есть ли другие способы защиты населения от неблагоприятного действия паводков?

Изменения в экосистемах

Изменения климатических условий по-разному влияют на компоненты природной среды. Они оказывают воздействие как на растительный, так и на животный мир, на экосистемы в целом и даже на отдельные геологические процессы.

Приведем несколько примеров изменений в окружающей среде, которые можно наблюдать без специальной подготовки.

• Растительный мир. Попробуйте вспомнить, как за последние годы изменились сроки появления листьев и начала листопада у различных видов деревьев и кустарников. На основе этих данных попробуйте определить, насколько увеличился или уменьшился период между этими событиями для разных видов растений. Отметьте в своих наблюдениях, как изменились периоды цветения различных растений – деревьев, кустарников, садовых и дикорастущих цветов. Вспомните, когда в последние годы появлялась первая трава и когда она увядала осенью. Сравните эти данные с полученными в текущем году. На основании собственных наблюдений и с помощью литературных данных вы можете определить, изменился ли в вашей местности типичный состав растительного покрова. Составьте список появившихся и исчезнувших видов растений. По возможности проконсультируйтесь со специалистами и выясните, появились ли в вашей местности нетипичные болезни растений, изменились ли сроки посева и сбора урожая различных садово-огородных и полевых культур и т. д. По полученным сведениям оцените, насколько изменился период вегетации плодов у различных растений. Можно ли проследить изменение урожайности по различным видам сельскохозяйственных культур? Результатом подобной работы может стать список факторов, которые влияют на указанные выше возможные изменения. Оцените, какой из факторов (температура, влажность, экстремальные отклонения от нормы и пр.) вносит максимальный вклад в изменение растительного мира? Подобные наблюдения можно провести с помощью разных экосистем: леса, поля и т. д. В дополнение к собственным наблюдениям опросите людей старшего поколения, какие долгосрочные изменения растительного мира они могут отметить.
• Животный мир. Попробуйте понаблюдать и проанализировать, как изменилось поведение и образ жизни представителей животного мира, с которыми вы сталкиваетесь. Это могут быть различные насекомые (комары, мухи, мошкара, клещи, стрекозы и т. п.); птицы, особенно перелетные; земноводные (лягушки и прочие обитатели небольших водоемов); различные виды млекопитающих. Возможно, интересные результаты вы сможете получить, наблюдая и за домашними животными. Наблюдения могут включать следующие факторы: время появления и активности отдельных видов (например, изменение времени прилета птиц, их гнездования, появления птенцов, начала осенних сборов к отлету на юг и самого отлета), изменение количества животных и ареалов их обитания, появление новых, нехарактерных для ваших мест видов и многое другое. Подумайте, связаны ли наблюдаемые изменения с климатическими колебаниями.
• Водные экосистемы. Изменение водного режима рек и других водоемов, несомненно, влияет на жизнь этих экосистем. Повышение температуры воздуха и, соответственно, температуры воды влечет за собой уменьшение содержания кислорода в воде. Это неблагоприятно влияет на жизнедеятельность водных организмов. Попробуйте оценить, как изменения климата влияют на развитие водных экосистем в вашем регионе. С этой целью из набора всевозможных факторов необходимо выделить именно те, которые являются реакцией экосистем на изменение климатических условий. Для этого лучше всего исследовать водоемы, не затронутые хозяйственной деятельностью человека. Изменения в экосистемах этих объектов могут быть вызваны только естественными причинами, в том числе климатическими. Постарайтесь проследить эволюцию водных экосистем во времени, используя собственные оценки численности видов водных организмов и аналогичные оценки, сделанные в прошлом. Их можно найти в специальной литературе.Еще одним интересным видом наблюдений может стать исследование экосистем, развивающихся на месте исчезающих водных объектов (например высыхающих вследствие засух озер и других водоемов), или в новых водоемах, например возникающих из-за таяния вечной мерзлоты.
• Другие изменения в окружающей среде. Вы можете проводить наблюдения за многими другими изменениями в окружающей среде: проседаниями почвы, образованием осыпей, возникновением и/или усилением заболоченности территорий или, наоборот, превращением их в засушливые участки и т. п. Интересными могут стать описания процессов эрозии (выветривания и разрушения) различных геологических структур из-за неблагоприятных климатических воздействий (частых оттепелей и заморозков и т. п.). Старайтесь выявить и подробно описать подобные проявления. Проанализируйте полученные данные и оцените, насколько наблюдаемые явления связаны с изменением климатических условий в вашем регионе. Результаты вашей работы могут быть оформлены в виде докладов, презентаций, публикаций в СМИ и Интернете.

Среда обитания и деятельности человека (жилище, транспорт, место работы и пр.)

Среда жизнедеятельности человека включает в себя как место проживания – квартиру, дом, поселок, город, так и места работы и отдыха, производство, транспорт и т. п. В этих сферах также могут наблюдаться различные изменения, связанные с климатическими процессами. Эти изменения, в свою очередь, могут оказывать влияние на жизнь человека: начиная от повседневных привычек и бытовых условий, заканчивая изменениями в производственной деятельности.

В хозяйственной деятельности человека климатические изменения могут влиять прежде всего на проведение различных работ на открытом воздухе. Это могут быть сельскохозяйственные, строительные, ремонтные и другие виды работ. Так, для садоводов и огородников климатические изменения могут влиять на сроки начала и окончания и характер различных работ на садово-огородном участке. Например, приходится решать проблемы переувлажнения почвы или, наоборот, заботиться о дополнительном поливе. Уже сейчас даже в северных регионах России (Карелия, Республика Коми) отмечено появление колорадского жука. В некоторых регионах отмечается появление несвойственных ранее сорняков.

Изменяются время и условия проведения различных наружных ремонтных и строительных работ. В северных регионах (особенно в зонах вечной мерзлоты) могут наблюдаться ухудшение состояния строений, их обрушение, подтопление, деформация и разрушение фундаментов домов и других инженерных сооружений. Из-за оттаивания вечной мерзлоты может наблюдаться и ухудшение состояния дорог, образование промоин и провалов грунта. В помещениях могут меняться привычные условия комфортности – влажность, температурный режим. Все это может стать объектом наблюдений.

Попробуйте выявить, зафиксировать и описать какие-либо из перечисленных выше явлений. Проанализируйте, насколько они связаны с изменением климатических условий. Подумайте, какие еще виды наблюдений можно провести, чтобы проиллюстрировать проявления последствий изменения климата в среде проживания и деятельности человека. Опишите их и объясните причины их возникновения.

Простые действия, которые может сделать каждый

Существует множество простых действий, способствующих снижению выбросов парниковых газов или повышению их поглощения. Эти действия доступны каждому! Чтобы помочь сохранению климата, от вас не потребуется ни крупных материальных затрат, ни сложных специальных устройств, ни больших физических усилий, ни длительного времени. Для начала нужно просто взглянуть на свою повседневную жизнь, свои привычки новым взглядом и оценить собственные возможности. Противодействовать изменению климата просто! Главное – начать. Начать с себя! И тогда у нас все получится.

Чтобы помочь вам сделать первые шаги, ниже приводятся примеры простых действий, осуществив которые, вы поможете сохранить климат на Земле.

Экономно используйте энергию в быту

Существует множество простых способов экономить энергию дома и на работе. Вот несколько самых очевидных:

• проверьте, хорошо ли утеплены окна и двери у вас дома, в классе, на работе. Известно, что через плохо утепленные окна может теряться до половины тепла. Чтобы привести окна в порядок, не обязательно устанавливать дорогостоящие стеклопакеты. В большинстве случаев достаточно утеплить их современными изоляционными материалами. Подробную инструкцию, как это сделать, можно найти на сайте Гринпис России:http://www.greenpeace.org;
• уходя, гасите свет! Это простое действие должно стать для вас хорошей привычкой. Сберегая электроэнергию, вы не только помогаете природе, но и экономите семейный бюджет;
• используйте для освещения помещений энергосберегающие лампы. Их сравнительно высокая стоимость окупится за короткое время за счет экономии на платежах за электричество. Используя такие лампы, вы значительно снижаете энергопотребление. Памятку «Энергосберегающие лампы – помощь природе и экономия семейного бюджета» можно найти на сайте Гринпис России: http://www.greenpeace.org;
• следите за температурой в помещении и на улице с помощью термометра. По возможности установите регуляторы на радиаторы отопления и регулируйте температуру в помещении в зависимости от погоды. Généralement, 18–20 °С достаточно для комфортного существования в доме. В некоторых помещениях, например спальне, коридорах, редко используемых комнатах, температура может быть даже ниже. Когда вы надолго уходите из дома, устанавливайте на регуляторах радиаторов отопления более низкую температуру. Если в вашей квартире обогрев слишком сильный, обратитесь в ДЕЗ или другую организацию, оказывающую жилищно-коммунальные услуги, с просьбой установить специальную аппаратуру, регулирующую подачу тепла в дом. Снижение температуры на 1 °С позволяет снизить выбросы парниковых газов на 300 кг;
• устанавливайте холодильник в прохладном месте, подальше от батарей отопления и электроплиты. Убедитесь, что уплотнители на двери холодильника не повреждены, а его задняя стенка чистая. Не ставьте холодильник вплотную к стене, оставляя зазор для вентиляции;
• регулярно размораживайте холодильник. Холодильники и морозильные камеры потребляют больше электроэнергии, если они заполнены льдом. Установите оптимальный режим работы холодильника и регулируйте его в зависимости от его заполнения и температурных условий в помещении. Не ставьте в холодильник и морозильные камеры горячие или теплые продукты, дайте им сначала остыть до комнатной температуры;
• телевизоры, видеомагнитофоны, компьютеры и некоторые другие приборы потребляют электроэнергию даже в «спящем» режиме. За год стоимость электроэнергии, используемой при работе бытовых приборов в «спящем» режиме, может достигать нескольких тысяч рублей! Чтобы этого не происходило, отключайте электроприборы полностью, когда они не используются (вынимайте вилку из розетки), или используйте «розетки-пилоты» с кнопкой полного отключения от электропитания;
• экономьте на стирке, устанавливая более низкую температуру на стиральной машине – это может сократить потребление электроэнергии на 80%. Старайтесь полностью загружать стиральную машину;
• на кипячение воды в электрочайнике требуется меньше электроэнергии, чем для кипячения такого же объема на электроплите. Кипячение на газовой плите еще более экономично. В любом случае постарайтесь не кипятить воды больше, чем вам требуется;
• во время приготовления пищи закрывайте кастрюли крышками. Используйте небольшое количество воды для того, чтобы сварить яйца или овощи. Используйте скороварки. Не включайте плиту заранее. Если вы готовите на электроплите, используйте остаточное тепло – выключайте конфорку за некоторое время до окончания приготовления пищи;
• рационально используйте горячую и холодную воду. На нагрев воды и работу насосов расходуется значительное количество энергии;
• установите в своей квартире приборы учета горячей и холодной воды. Проследите, сколько воды вы расходуете в месяц. Постарайтесь определить, на какие нужды вы используете больше всего воды. Попробуйте экономнее расходовать воду и сравните, насколько сократится ее расход в результате принятых мер;
• прежде чем установить приборы учета воды, почините все краны, вентили и трубы. В случае необходимости замените неисправные. Для этого необходимо обратиться в ДЕЗ или другую организацию, управляющую жилищным фондом;
• принимайте душ вместо ванны. Выключайте воду в то время, когда вы намыливаетесь. Используйте специальные насадки на душ и кран, уменьшающие расход воды;

Подумайте и предложите дополнительные способы экономии энергии в быту. Объясните, réalisant ainsi l'économie d'énergie maximale. compter, une réduction des émissions de gaz à effet de serre se produisent en même temps,.

Un grand nombre d'informations utiles et des recommandations pratiques sur la façon d'améliorer l'efficacité énergétique peut être trouvée sur le site de la branche russe de l'organisation non gouvernementale de l'environnement Greenpeace,ru (Paix verte): www.greenpeace.ru. À la page, Greenpeace programme dédié sur l'énergie alternative et l'efficacité énergétique, Vous trouverez des conseils sur la façon de séparer les questions d'économie d'énergie, et des documents d'information de la nature complexe. В 2007 il a été libéré le rapport «Les économies d'énergie dans le secteur public: expérience et propositions pour la diffusion des technologies économes en énergie ". La version électronique du rapport peut être téléchargé à partir du site web de Greenpeace. Dans le "Eco House - avec leurs propres mains", vous trouverez des animations et des conseils simples sur les économies d'énergie. Среди них:

1. Comment économiser de l'électricité à la maison. Des trucs simples.

2. Quelques conseils, comment sauver la chaleur dans l'appartement / maison.

3. Comment économiser l'eau propre. Conseils pour économiser l'eau dans la maison.

• utiliser économiquement les fournitures et les nécessités de base au travail et à la maison
• Ne pas abuser des articles jetables, tels que vaisselle et couverts. Utilisez-les seulement dans les cas extrêmes.
• L'utilisation de sacs en plastique, dans lequel vous ajoutez l'achat, à plusieurs reprises. Mieux encore, utiliser des sacs en tissu.
• Avant de commencer à imprimer tout document ou autre matériau, penser, le cas échéant. Может быть, mieux de le voir sur l'écran et de garder une version électronique.
• Lors de l'impression, utiliser les deux côtés du papier. Pour utiliser un projet de documents de travail.
• Si vous avez un jardin ou un potager, les déchets organiques comme le compost, pour les accès d'air suffisante a été fournie.

Penser et offrir des moyens supplémentaires à l'utilisation économique des consommables et des objets du quotidien. Analyser et savoir, réalisant ainsi des économies d'énergie lorsqu'il est utilisé judicieusement, voter niveau possible de réduire les émissions de gaz à effet de serre.

Pour aider à préserver l'environnement et tout le monde peut. conseils supplémentaires:

• Chaque fois que possible, utiliser les transports publics. Les bus et les trains de banlieue de trois fois plus économique, que la voiture privée. trams de la ville - il, peut-être, la forme la plus respectueuse de l'environnement des transports, et il pourrait à l'avenir devenir plus efficace.
• La plupart vont à pied! Randonnée bénéfique pour votre santé et ne pas nuire à la nature.
• Utilisez pour déplacer le vélo, lorsque cela est possible. vélos modernes sont légers et confortables, Ils prennent peu de place. Le vélo est silencieux et vous accompagne dans la forme de sport constamment.
• Choisissez une des voitures plus économes en carburant. Principalement lors de l'achat d'une voiture pour vous devriez être la question: «Quelle quantité de carburant qu'il consomme"? Actuellement sur le marché il y a des véhicules, consommer tout 4 litres d'essence par 100 км. Dans un avenir proche, il y aura les voitures avec la consommation 2 litres d' 100 км!
• Analyser leurs itinéraires réguliers de Voyage et de choisir la meilleure option de mouvement.
• Asseyez-vous autour de votre maison ou sur les arbres du campus, arbustes ou des fleurs. Un arbre de taille moyenne absorbe environ 6 kg de dioxyde de carbone par an!

Penser et offrir des moyens supplémentaires pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, accessible à tous. Объясните, réalisant ainsi des économies d'énergie et d'évaluer le niveau de réduction des émissions dans chaque cas.

campagnes et actions publiques, pour attirer
l'attention du public sur le problème du changement global
le climat et ses manifestations dans votre région

Surveillance des processus, liés au changement climatique, et d'autres activités, exemplifies ci-dessus, sera beaucoup plus productif, если:

• Des informations sur ces seront répartis entre un large éventail de personnes différentes;
• Ils seront impliqués dans autant de participants;
• pour eux, ce sera portée à l'attention des autorités locales;
• informations à leur sujet est affiché dans les médias.

Par conséquent, participer à des événements et des activités pour la protection du climat.

Diffusion de l'information, sa discussion

• Capturez vos observations, leurs actions, leurs résultats sous la forme de photographies et de vidéos, archives, rapports, publications et présentations.
• Partagez vos connaissances et observations avec d'autres. Essayez de convaincre les premiers membres de leur famille, amis, puis collègues de travail, camarades de classe, etc.. д.
• Essayez d'attirer l'attention sur le problème du changement climatique mondial. Portez une attention particulière à la possibilité de l'implication personnelle de chaque personne dans les actions, pour lutter contre le changement climatique.
• Préparer le matériel et les questions de discussion et de mener des discussions, conférence de presse, table ronde ou autre événement sur la question du changement climatique mondial. Discuter des moyens possibles la participation personnelle des jeunes dans la lutte contre ces processus.
• Publiez vos articles et d'autres matériaux sur les sites de niche sur Internet, un média local ou à la télévision.

Mener des campagnes et des actions

Essayez d'organiser une campagne ou d'une campagne, consacrée au problème du changement climatique mondial.

Un bon exemple visuel d'une telle activité peut être l'expérience de Greenpeace Russie. Например, l'action sur le suivi du travail des systèmes d'alimentation électrique et l'identification de l'énergie inefficace militants forces de consommation bénévoles,ru.

Так, в 2005 à Moscou et à Saint-Pétersbourg a commencé "Energy Patrol" Greenpeace (http://www.greenpeace.org). En peu de temps, les militants ont trouvé des dizaines d'endroits, où la lumière est allumée toute la journée et la nuit. Cet éclairage de la publicité, points de vente, marts, numéros de maison, entrées, etc.. д. intensité Les manifestants de l'énergie a compilé une liste d'objets à Moscou (около 100 объектов) et Saint-Pétersbourg (около 30 объектов). L'information recueillie a été publié sur le site de Greenpeace,ru, et envoyé par une lettre et suggestions couverture pour améliorer la situation aux départements concernés et personnellement le maire de Moscou,ru.

Un autre exemple notable des actions actives pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et d'améliorer l'efficacité énergétique des bâtiments peut servir comme une action de Greenpeace sur le réchauffement,ru, например, «les enfants de l'école Ryazan - école chaude":http://www.greenpeace.org.

Au cours de la campagne dans la région de Riazan, le personnel et les bénévoles de Greenpeace ont passé l'isolation de l'une des écoles de village. Les manifestants ont tenu des fenêtres d'isolation dans les classes utilisant mastic, Joint d'étanchéité spécial et de la chaleur film réfléchissant. juste 2 дня 10 les gens se sont réchauffées 39 fenêtres couvrant environ 40 m2. Pour les radiateurs ont été installés 27 les écrans réfléchissant la chaleur. En conséquence du réchauffement ont été reçues sociale, effets économiques et environnementaux. Même dans le froid la plus sévère lorsque la température de l'air des classes C 30-35 ° ne doivent pas installer des appareils de chauffage électrique supplémentaires. Dans le bâtiment de l'école ont des projets disparus, entre les cadres est pas accumulé des débris, qui parle à leur intégrité. Les économies d'énergie sur des objets fabriqués à partir de calorifuge 15 до 30%! En réduisant la consommation d'énergie a été réalisé et l'effet écologique. Après l'incendie de 1 tonnes de charbon dans l'atmosphère émis à propos de 2 tonnes de dioxyde de carbone - un gaz à effet de serre majeur.

Proposer des options pour les campagnes et les actions climatiques et d'essayer de les tenir. Parlez-nous des progrès réalisés dans les médias. Évaluer l'efficacité des mesures.

Горбунова М.Л.

В просветах между соснами видно, как поднимается солнце. Время не пришло ещё для морозного утра, но отовсюду веет осенней прохладой. Свободно дышится в лесу, а где-то над головой стучит большой пёстрый дятел. Эта и множество других картин лесной, горной, речной и озёрной местностей знакомы многим из нас. Человек отправляется в путешествие впервые, или же он уже бывалый турист; передвигается транспортом или на своих двух; с лёгкой поклажей или с тяжёлым рюкзаком за спиной; по протоптанным дорожкам или нехожеными тропам; зимой, летом или в межсезонное время.

Выбираясь на природу, мы созерцаем её красоту, вдыхаем чистый свежий воздух и как будто отдаём дань своим далёким предкам, которые ещё не построили городов и жили в непосредственной близости флоры и фауны. Для древних людей важно было защитить себя и своё жилище от холода и диких зверей, удачно поохотиться и накормить семью – забот было достаточно, и вряд ли наши предки задумывались о вопросах экологии, да и нанести сколь-нибудь серьёзный вред природе они были не в состоянии, скорее наоборот: природа представляла для них могущественную и священную силу.

Теперь же, когда вопрос о выживании человечества рассматривается под совершенно иным углом, нежели в древности, проблема природосбережения приобретает особую актуальность. Сейчас есть еще на Земле прекрасные места, где сохранилась первозданная природа. Но с каждым годом их становится все меньше. Совесть и ответственность перед будущим не позволяют с этим мириться. Ведь не может же человек закрыть глаза на все, что будет, и пользоваться тем, что есть, по принципу: после нас хоть потоп, а следовательно, планируя посещение природных территорий, путешественникам важно осознавать свою ответственность за сохранение окружающей среды. Безусловно, ещё далеко до повсеместного использования солнцемобилей Nuna-3 или персональных капсул с педалями на монорельсовых дорогах компании Shweeb, или же кораблей Planet Solar’s TURANOR на солнечных батареях, однако туристам необходимо стремиться к экологичности используемого транспорта. Природосообразно выстраивая свой маршрут, путешественники способствуют развитию экологического туризма.

Union Internationale pour la Conservation de la Nature (UICN) pour l'éco-tourisme, ou l'écotourisme, понимает «путешествие с ответственностью перед окружающей средой по относительно ненарушенным природным территориям с целью изучения и наслаждения природой и культурными достопримечательностями, ce qui contribue à la protection de la nature, a un impact "soft" sur l'environnement, fournit une participation sociale et économique active des personnes et de l'endroit où ils reçoivent des prestations de cette activité " (Ceballos-Lascurain, 1993a). Il ya une définition plus simple,: "L'écotourisme - un tourisme axé sur la nature, contribuant à la protection de la nature " (World Wildlife Fund, Huer, 1990). Одна из самых первых отечественных трактовок экотуризма, предложенная Г. С. Гужиным, М. SE. Беликовым и Е. В. Клименок в 1997 г., такая: “В основе экотуризма лежит забота об окружающей среде. На первый план выходит организация поездок с ограниченным числом участников в природные зоны с возможным посещением мест, представляющих культурный интерес с целью реализации различных проектов охраны и рационального использования природных ресурсов”.

Итак, отличительные особенности экотуризма заключаются в том, что он вызывает желание общаться с природой, предотвращает негативное воздействие на природу и культуру и побуждает туристов содействовать охране посещаемых территорий и социально-экономическому развитию. Eco-tourisme peut être réalisée sous diverses formes. Les plus populaires sont les formes suivantes: excursions écologiques (marcher le long du sentier écologique, visite des musées dans les parcs nationaux, voyages à exploitations avec la technologie agricole avancée «vert», etc.); tourisme rural, Spéléologie (voyage à la grotte), Balades en bateau sur voiliers, voyages observation des oiseaux. Успешно реализуемой формой экотуризма является так же работа летних экологических лагерей студентов и школьников и т.д.

Для более глубокого понимания этого вида путешествий приведем 10 заповедей экотуриста, сформулированных Международной организации экотуризма (TIES):

1) помнить об уязвимости Земли;

2) оставлять только следы, уносить только фотографии;

3) explorer le monde, в который попал: культуру народов, географию;

4) уважать местных жителей;

5) не покупать изделия производителей, подвергающих опасности окружающую среду;

6) всегда следовать только протоптанными тропами;

7) поддерживать программы по защите окружающей среды;

8) где возможно, использовать методы сохранения окружающей среды;

9) поддерживать (патронировать) organisation, содействующие защите природы;

10) путешествовать с фирмами, поддерживающими принципы экотуризма.

Горбунова М.Л.

Тур является экологичным, если туристы четко осознают свою ответственность за сохранение природы и следуют правилам поведения на особо охраняемых природных территориях. В выборе средств передвижения туристы отдают предпочтение экологичному транспорту. Привалы, бивуаки и костры путешественники устраивают только в специально оборудованных местах. Не допускается покупка сувениров, сделанных из объектов живой природы. Грибы, ягоды, цветы, лекарственные растения, любые природные сувениры собираются туристами только тогда и там, где это разрешено. Отели, кемпинги, кордоны, хижины, в которых останавливаются туристы, расположены так, что не нарушают нормальное, экологически устойчивое развитие окрестного ландшафта и не обезображивают его облик. Эти отели и кемпинги построены из экологически безвредных материалов, их обитатели не расходуют чрезмерно энергию и воду, при этом стоки и выбросы очищаются, иные отходы утилизируются. В идеале, используются «замкнутые» экотехнологии. Пища туристов экологически чиста и полезна, при этом в рационе присутствуют местные продукты. Участники туров принимают посильное участие в природоохранной деятельности (волонтеры, детские эколагеря и др.). Туристы с уважением относятся к местным культурным традициям, обычаям, укладу жизни, стремятся изучить и понять их.

Сознательно следуя вышеперечисленным принципам, человек становится на путь восстановления гармонии с природой. Природа щедро делится с нами своими дарами, но ждет и к себе бережного отношения и заботы. Не забывайте слова Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы все… на одной и той же планете – мы все э экипаж одного корабля».

Сотова В.В.

«…Все переменчиво в этом мире,
лишь истина всегда не подвижна в нем…»

Время, оно всегда и неизменно движется, а вместе с ним всегда по-братски в ногу движется человеческая эволюция. На протяжении всей истории человечества мы наблюдаем рост и развитие не только общественной системы, в которой существует та или иная формация и даже не только биологическую эволюцию природы, но особенно духовную внутреннюю и психологическую эволюцию человеческого сознания. Человек существо разумное и лишь потому он умеет творить сложные и парой удивительные приборы и изобретения из того, что нам дарует природа. Но между тем, любому материальному достижению человечества, как проявляющемуся во внешней форме, всегда следует глубокая внутренняя трансформация самого человека. Именно глубины нашего подсознания являют нам чудеснейшие идеи, гениальные открытия и необычайные краски нашего творчества, которые лишь в последствии мы можем выразить во внешний мир. И эти чудеса нашего творения поистине можно назвать магией.

Настоящее время – это прежде всего тот момент, где мы с вами существуем сейчас и только сейчас, вот почему она является для нас истинно реальной. Взращенные на атеизме и закрытом бездуховном обществе, мы начинаем наконец открываться миру природы, словно цветы тянущиеся к солнцу. Нынешнее время необычное, так как оно открывает множество дверей в различные части тонкого мира и неизученного мира природы. Все больше информации начало заполонят СМИ о мифах, легендах, историях которые постепенно начинают переходить в реальность. Люди активно стали приобщатся к духовной стороне жизни, рассматривать материальный мир в более широком контексте, нежели это было принято веками назад и открывать все новые и новые элементарные, но удивительно необычные законы, как природы, так и энергетики. Именно в это волшебное время особенно остро встает вопрос об адаптации человечества к новым изменениям, открытиям и новшествам, введенным человечеством нового времени.

Несомненно, эволюция никогда не останавливалась и впредь она движется одновременно гибко и твердо, подобно ростку, пробивающемуся через асфальт. Потому люди всегда адаптировались к новшествам каждого поколения. Au cours de l'histoire de nombreuses personnes ont développé un mécanisme de s'adapter aux modifications de l'environnement et la paix intérieure. Однако, notre temps est important car, что человечество в нем переживает внутреннюю психическую трансформацию, поэтому первым механизмом адаптации, на который следует обратить внимание, является именно наше внутренне бессознательное «Я». С древнейших времен маги, шаманы и мудрецы всего мира использовали умения и знания о своем внутреннем бессознательным для того, чтобы управлять энергией мира. По буддисткой линии есть множество методик, которые позволяют постичь весь мир через самого себя. Именно глубокий и не изученный мир нашего подсознания способен отвечать за удивительнейшие и необычайные вещи, которые издревле опознавались людьми как чудеса. Это мы и называем магией! Магия жизни, это в первую очередь умение владеть своими внутренними потенциалами, ибо лишь «овладев собой, человек сможет истинно овладеть всем миром».

Магия, столь интересная сторона нашего бытия, именно она ассоциируется у нас с неизученным, непознанным, но интригующим. Лишь человек крайне ограниченный в своих рамках будет яро отрицать магию, потому как наши рамки и есть тюрьма, в которой мы живет. Пришло время расширить площадь нашей клетки и научится адаптироваться к новым изменениям современного мира не только по средствам логики и науки, но и при помощи тех резервов, которые всегда у нас имелись на тонком внутреннем плане. Для того чтобы открыть в себе эти потенциалы, нужно посвятить человечество в самое сокровенное сердце волшебной науки магии, раскрыв удивительное и элементарное знание, которым владели до нас тысячи мистиков и мудрецов нашего мира.

Как говорилось во многих мистических школах, внешняя действительность лишь зеркальное отражение нашего внутреннего мира. Все что вы видите вокруг себя, есть лишь отражение того что есть внутри нас, потому любые изменения, происходящие вовне изначально всегда зарождаются внутри нас. Вот почему адаптироваться к изменениям нужно начинать изнутри, тогда и внешняя действительность улыбнется нам удачей и слаженным делом. Именно наше бессознательное и есть та область, которая отвечает за всю мистику, за всю магию и колдовство этого мира. Наше подсознание таит одну удивительную тайну о всем бытии, оно намного мудрее нас, потому как видит весь мир в целостной нераздельной картине единства всего окружающего. Именно умение владеть внутренней целостностью с окружающем миром, позволяет нам творить в нем чудеса, что и делали на протяжении многих веков волшебники нашего мира.

Нынешнее время – это время перемен, время когда массы начинают приобщаться к самой элементарной магии природы первым и незыблемым законом которой всегда и во все времена было умение владеть собой. Нынче много литературы издается об осознанности своих действий, об умении их контролировать, понимать самого себя. Множество психологических тренингов и пособий находят своих читателей среди людей, жаждущих познать свое внутреннее «Я». Именно познав себя, можно познать весь окружающий вас мир и примирится с ним, в какие бы трансформации он себя не ввергал и какие бы изменения не переживал. Вот почему единственным фундаментом любой эзотерической и психологической практики издревле всегда был самоконтроль.

Современный человек выросший в суете и постоянной беготне нынешнего мира с трудом может контролировать даже собственные мысли, которые пробегают каждую минуту в неимоверно огромных потоках. Среднестатистический человек, даже не может запомнить, о чем он думал несколько секунд назад. Но мы ведь с вами забываем, что наши мысли материальны и каждую секунду вы подобно творцу творите окружающую вас реальность, потому уметь контролировать свое творчество просто необходимо. В древности люди использовали свои мысли как оружие и силу, движущую реальность, эти знания сохранили лишь единицы до нашего времени, именно их мы называем великими мудрецами или магами. Самоконтроль и есть основа любой магии, это умение гармонично сосуществовать в мире постоянных перемен. Такова основа любого мастерства и незыблемое правило, которого придерживается любой волевой и мудрый человек. Для того, чтобы овладеть любым искусством нужно овладеть самим собой, тогда в мире который вас окружает для вас не будет границ и преград, все станет вам доступным. Некоторые мудрецы называют это состояние сознания «эффект смерча», когда по бокам смерча бушует дикий ураган в центре царит совершенный покой. Так и человеческое сознание подобно смерчу должно содержать внутренний покой и гармонию, в то время как внешняя обстановка и атмосфера постоянно видоизменяется и трансформируется.

Издревле маги, мистики и мудрецы использовали множество методик, чтобы достичь ровного состояния сознания, они заключались как в физических упражнениях, так и в различных психологических трюках и медитациях. Многие из древних методик воспитания своего сознания дошли и до нашего времени, такие как комплексы упражнений йоги, различные боевые искусства, большое количество дыхательных упражнений, мудр и другие популярные виды физических упражнений. Они стабилизируют не только физическое состояние, но и хорошо тренируют нашу психологическую выдержку и самоконтроль в выполнении сложных схематичных упражнений. Недаром мудрецы древних буддийских храмов, прежде чем обучить ученика какому либо искусству подвергали его большому количеству физических испытаний, где изначально воспитывалась его психологическая стойкость и выдержка. И лишь в последствии, когда ученик постигал искусства самоконтроля, его допускали к каким либо знаниям.

Помимо физических упражнений, по сей день сохранился большой комплекс различных медитаций, позволяющих расслабится не только своим телом, но в первую очередь и умом, что учит нас умело контролировать свой мыслительный процесс, не позволяя ему брать верх над мудростью и рассудительностью. Так же широко распространены в настоящее время психологические тренинги, в которых при помощи опытного руководителя и групповой работы индивида учат осознанно управлять и контролировать свое эмоциональное и умственное состояние.

Методов существует великое множество, но цель у всех них одна. Современный человек слишком много цепляется за вещи, которые переменчивы и смертны, тем самим обрекая себя на вечные страдания и неумение справится с новыми изменениями идущими в ногу со временем. Однако, если сменить свой акцент не на то, что постоянно меняется и умирает, а на то что статично и не подвижно вечно, то можно обрести огромную внутреннюю силу, с помощью которой научится обуздывать окружающий нас мир. Один великий мудрец сказал своему ученику «…чтобы постичь истину, ты должен всегда акцентировать свое внимание на том, что неизменно при любых обстоятельствах…» Люди цепляются за деньги, социальный статус и вещи, но ведь все это умирает и заканчивается рано или поздно, поэтому они всегда находятся в стрессе, потому как пытаются сделать статичным то, что в принципе является переменной. Но если посмотреть не вокруг на суетный мир, а в глубины себя, то человек увидит, что на самом деле суетится лишь он сам, а не мир окружающий его. Только посмотрев еще глубже внутрь своего сознания, мы обнаружим то, что неизменно при любых обстоятельствах, то что дает нам смысл в этой жизни- это мудрость хранящаяся на протяжении веков. Лишь познание самого себя и открыв тот покой, что даровал нам эту жизнь, человечество научится истинному самоконтролю. И лишь тогда мы станем настоящими магами и богами этого мира. Ибо найдя покой внутри себя, мы сможем покорить мир окружающий нас на самом деле, став полноправной частью его.

Потому основную и центральную роль в адаптации человечества к переменам нашего мира всегда являлся и будет является сам человек, вернее его внутреннее естество. Найдя гармонию в самом себе, человек найдет ее в окружающем себя мире.

«Лишь постигнув величие самого малого,
человек станет поистине великим»
Гуатама Будда

Belyakov A.N.

По результатам тренинг-семинара по традиционным и нетрадиционным способам адаптации человека к климатическим изменениям, стало возможным оценить положительное влияние Алтайского заповедника, в частности Телецкого озера на собственное физическое и духовное состояние. За две недели, проведенные в экологически чистом районе, стало заметно позитивное изменение на уровне физического здоровья, улучшение духовно-психологического состояния. Изменения проявились сразу после возвращения в большой город. Например, организм перестал нуждаться в долгом сне. Для полноценного отдыха стало достаточно 5-6 часов (в отличии от привчных 8-10 часов сна). Таким образом, можно заметить что время сна уменьшилось почти в два раза. Так же уменьшилось потребления пищи до двух раз в день. Изменилось и психологическое состояние. После этой поездки на семинар мой взгляд на окружающий меня мир принял более красочные оттенки. Появились идеи и мысли, которыу раньше не приходили в голову.

Если смотреть с точки зрения биоэнергетики человека, то можно сделать вывод о том, что Телецкое озеро и его окрестности хранят в себе большой заряд земной энергии. Sur ce, nous sommes informés par les représentants des peuples autochtones - Teleses, minuteries Teletskoïé lac. Ils soutiennent, qu'il existe des «lieux de pouvoir» soi-disant.

Dans ce bref rapport couvre les vives impressions de Teletskoye lac et rester dans les environs. Так же собраны наблюдения в изменении моего и здоровья моих коллег после пребывания на семинаре и адаптации к окружающей нас на тот момент среде.

Раньше я не задумывался о своём здоровье, как о неполноценном. После пребывания в алтайском заповеднике я понял что моё физическое здоровье ещё не достигало до этого момента пика своего совершенства. J'ai toujours essayé de prendre soin de leur corps. Mais maintenant, il est devenu évident qu'aucune procédure de la santé ne peut pas donner un tel effet, ce qui donne un contact étroit avec la nature, когда ты проживаешь день за днём в чистейшем месте не земле, ты понимаешь что получить реальное здоровье можно только в таких местах.

Что касается физической адаптации к окружающей среде, то тут серьёзных проблем не возникло. Почти у всей нашей экологической группы адаптация прошла довольно быстро и успешно. За исключением нашей гостьи и Японии. Она простудилась. Mais il peut être compris, parce que le climat entre les deux pays est très différente. De plus, notre client n'a jamais choisi dans le voisinage de Tokyo. Et puis elle se rendit immédiatement à la taïga sibérienne. Так же погода была не всегда солнечной и тёплой. Но дождь там был особенный. Он был не столько холодным и резким, сколько гостеприимным и изумительно красивым. Особенно над Телецким озером. Так же в нашей группе находились люди с разных уголков России и мира. Наш гость из Германии стойко переносил все неудобства погоды и бытовых условий. Несмотря на все минусы полевых условий он быстро принял все русские традиции. Уверен, в какой-то степени на это повлияла данная местность.

Хотелось бы добавить об одном из главных чудес Телецкого озера. Телецкое озеро имеет свойство не только исцелять людей физически, mais il a aussi une grande influence sur l'état spirituel et psychologique. Cela était évident non seulement en moi, mais dans les autres membres de notre expédition. Все мы приехали со своими внутренними проблемами. Большинство из нас испытывали сильные неудобства из-за внутренней дисгармонии. Это можно понять, ведь многие из нас с детства живут в мегаполисах. Но озеро достойно сделало свою работу. Меня поразило то, что на момент отъезда из заповедника все ощущали себя счастливыми и наполными энергией этого места. И это было не просто какое-то временное хорошее настроение. Это было реальное счастье. Каждый из нас хотя бы раз был наедине с этим озером. Все мы получили ответы на свои вопросы. И каждый из нас провёл глобальную работу со своим «Я».

Было заметно то что психологическая адаптация была труднейшим испытанием для всех нас. Но она того стоила. Ведь каждый из нас получил свою награду.

Видеоэкология: школа выживания по методам Михаила Попова
http://popovmichel.sitecity.ru/index.phtml

Медиками и психологами давно замечено: стереотипные здания из стекла и бетона отрицательно влияют на здоровье человека. L'un des fondateurs videoecology, V.Filin explique: nos yeux sont constamment faire saccades - mouvements rapides, 2-3 par seconde. L'automatisme du coeur est proche de leur. Двигательный механизм глаз работает в активном режиме, непрерывно сканируя окружающее пространство. Движение глаз первично, а вторично – увиденная часть пространства или отдельная деталь, за которую глазу после каждой саккады необходимо «зацепиться». В естественной среде обеспечена полноценная работа глаз. А вот шахтеру трудно найти детали для фиксации взгляда, в итоге – профзаболевание «углекопный нистагм».

Искусственную среду необходимо насыщать видимыми деталями – глазу они нужны, как воздух легким. Увы, в градостроительной практике это не всегда соблюдается. Принц Чарльз в книге «Видение Великобритании: взгляд на архитектуру» заявил, что «современные зодчие нанесли вред больше, чем немецкие бомбардировщики». В наших городах видимая среда также становится все более противоестественной, anomalies de la vision et de la psyché menaçant. Il provient des champs homogènes et agressifs. Dans un champ homogène (murs nus, énorme plan de béton et de verre, clôtures solides, монотонные подземные переходы, асфальтовые покрытия и т.п.) глазу не за что «зацепиться», от недостатка информации, поступающей в мозг, возникают неприятные ощущения. Борьба с «архитектурными излишествами» привела к возникновению вредной зрительной среды, а города стали просто некрасивыми. Опасны агрессивные поля (одинаковые и равномерные визуальные элементы): окна на стенах небоскребов, прямоугольные плитки на фасаде или тротуаре, сетки или перегородки из одинаковых деталей, гофрированные поверхности, кафель. В мозг поступает избыток однородной информации. Глаз не знает, какой элемент фиксирует, зрительная система в заблуждении. Жители новых микрорайонов окружены такими полями постоянно. Психологи считают, что это одна из важнейших причин возрастания агрессивности людей, особенно подростков. Около 70% обитателей таких домов не прочь уехать. Душевной привязанности к своему городу они не испытывают – отсюда вытоптанные газоны, запущенные подъезды, выходящие из строя лифты. Рост психических заболеваний по причине урбанизации подтверждает статистика ВОЗ: 80% пациентов психиатров страдают «синдромом большого города» – подавленным состоянием, психической неуравновешенностью.

Исправить что-либо в железобетонной конструкции сложно. Чтобы избавиться от гомогенной визуальной среды, надо красить стены, приделывать балконы, лепить бровки над окнами. Пока это малореально.

Печальный процесс разрушения визуальной среды охватил все города мира. Повсеместная убранизация опережала творческий потенциал архитекторов. Люди довольствовались тем, что есть (не до дворцов). Крепла строительная индустрия, навязывая унифицированные конструкции. Здания вытянулись на километры. Барьер между нами и естественной средой становится все выше и плотнее. Видеоэкология как область знаний сформировалась лишь в конце 80-х годов.

В 1972 году мир потрясло известие из США: 15 июля в Сент-Луисе, штат Миссури, был взорван жилой комплекс из стекла и металла (в 1951-м автор проекта Миноури Яисаки получил премию Американского института архитектуры!). Власти пошли на снос, чтобы покончить с очагом преступности и распада социальных связей. Московская мэрия начала в 1997 году ликвидацию Черемушек, не выдержавших требований нормального человеческого проживания.

Колокольни и башни в городе украшают его и создают акценты для фиксации взора. Перспективно коттеджное строительство. Пора ограничить рост городов. Большой город отторгает человека от природы и порождает экологические проблемы. Прогулки по лесу должны быть обязательными. Природа лепила наш глаз под себя. Отдых от прямых линий, углов, больших плоскостей и однообразной окраски необходим горожанину.