- Marks I.S.
- The article investigates the role of inculturation in the process of learning a foreign language. The author believes, that full-fledged communication skills are not possible without social and cultural adaptation. Knowledge of cultural realities of the country plays a decisive role in the use of language.
- иностранный язык, communicative approach, cultural competence, инкультурация, kulturotvorcheskoj education model, speech activity
- Markina I.S.
- The article investigates the role of inculturation in the process of learning a foreign language. The author believes that full communication skills are not possible without the socio-cultural adaptation. Knowledge of cultural realities of the country plays a decisive role in the use of language.
- foreign language, communicative approach, cultural competence, inculturation, cultural and creative model of education, speech activity
- Inculturation at English lessons
With the development and proliferation of the communicative approach to learning a foreign language much more time has been given to the use of language in certain social and cultural situations, as in real life, there are social and cultural rights, without which knowledge memorized sentences would be meaningless. Например, cultural competence will help students identify, the situation in which they can use the formula language: «How are you doing sir?» (how are you, sir?), and in which: «What`s up dude?» (Как поживаешь, приятель?) – то, что мы называем официальным и неофициальным стилем общения. Однако этим не ограничивается роль культуры в процессе иноязычного общения. Культуроведческая осведомленность необходима для верной интерпретации того, что происходит в конкретной ситуации в иноязычной среде. Знания культуры придают уверенность всем владеющим иностранным языком. При общении существует множество хитростей, strategies and sociocultural competence makes it feel almost on par with native culture. The same happens with the literature, media, Интернетом. Hence, на современном этапе преподавания английского языка в России знания культуры страны и народа изучаемого языка будут не просто важными и значимыми, они будут играть определяющую роль при использовании языка и тем самым влиять на иноязычную коммуникативную способность учащихся.
При изучении английского языка становится очевидно, cultural studies component that is inherent in the essence of the subject. English is spoken by millions of people in the world, приобщение к накопленным мировым сокровищницам требует знания языка. Мотивация его изучения увеличивается тем больше, чем глубже происходит погружение в культуру англоязычных стран. Например, see illustration of life in ancient England in the tutorial - this one, and to become a resident at the time of the ancient city or guardian of historical documents - the situation is quite different: живая, непредсказуемая и интересная.
Культура англоязычных стран вобрала многое из культур стран Скандинавии, Франции, Древнего Рима, Индии, Африки, Сингапура, Цейлона. Культура Британии – культуру индейских народов, в том числе народов майя и ацтеков. Культуры США и Австралии пронизывают целые континенты, где английский также актуален.
Инкультурация – продолжающийся всю жизнь процесс усвоения традиций, обычаев, норм родной культуры. Применительно к предмету можно добавить, что родная культура раскрывается при сравнении с иностранной. The result of this process becomes an intellectual, cultural identity, The ability to understand and appreciate the cultural phenomena, that implies kulturotvorcheskih education model.
This model combines all school subjects. In the article "English" I consider inculturation in the types of speech activity. In my work I use the training complex for Kuzovleva 5 class on the topic: Past and Present of the UK (The Past and Present of the United Kingdom).
In the "speaking" I aim to teach dialogic and monologic speech using the most common and relatively simple means of communication. When I learn to tell "how I spent the weekend", I propose to do so on behalf of the fantastic heroes of the Middle Ages (Monk, Knight, Lady), which communicate with each other. I use dialogue, When I teach to share school news heroes Harry Potter books, and add an emotional, when I ask to share their vivid impressions.
